Skólavarðan

til að starfið í leikskólanum gengi vel, að vera í góðu samstarfi
við kennarana. Leikskólakennarar þyrftu að vera vandaðir í
framkomu og sýna að þeir væru tilbúnir að veita allar upplýsingar
um barnið og að þeim væri treystandi.
Allir foreldrarnir hlökkuðu til að barnið þeirra fengi tækifæri
til að leika við börn á sama aldri, læra að fara eftir reglum
og læra íslensku.
„Ég ætla að segja aftur, að ég myndi ráðleggja öllum að
senda börn í leikskóla, sérstaklega, já, fólki frá útlöndum, því
barnið lærir íslensku og leikur sér við önnur börn og lærir það
líka, áður en það fer í grunnskólann, hvernig er að vera í barnahópi
og hvaða reglur og allt gilda í íslensku samfélagi“
Viðtöl við leikskólakennara
Í viðtölum við leikskólakennarana kom fram að þeir voru allir
tilbúnir að taka á móti börnum af erlendum uppruna, þó engin
áætlun væri til um það í flestum leikskólum Ísafjarðabæjar, þar
sem rannsóknin fór fram. Þeir töldu, að mikilvægt væri að ná
til alla foreldra barna af erlendum uppruna og til að auðvelda
það þá þyrfti að hafa kennara af erlendum uppruna í hverjum
leikskóla. Það væri frábært að hafa fjölbreyttan starfsmannahóp
í leikskólum, því samfélagið á Íslandi væri að verða fjölmenningarlegt.
Leikskólakennararnir í tveimum leikskólum sögðu
að yfirleitt væri enginn sérstakur undirbúningur áður en barn
af erlendum uppruna byrjaði í leikskólanum. Þó væri pantaður
túlkur fyrir fyrsta viðtalið, en pólskur leikskólakennari væri
einnig til staðar ef foreldrar samþykktu það.
„Leikskólar sem eru með starfsmenn af erlendum uppruna
sem tala á öðrum tungumálum eru ríkir leikskólar. Það gerir
starfið okkar fjölbreyttara. Samfélagið er að verða fjölmenningarlegt
og gott að hafa það líka í leikskólanum“.
Leikskólakennurunum fannst að undirstaða góðra samskipta
væri fólgin í mikilvægi þess að upplýsingar um barnið
kæmust til skila, bæði frá foreldrum og leikskólanum. Og til
þess að starfið i leikskólanum gengi vel þyrftu kennarar að vera í
nánu samstarfi við foreldrana.