Del 29 de junio al 24 de julio

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cursos de verano 2015 Viernes, 10 de julio 10.00 h. Mesa redonda: Menores expuestos a Violencia de Género Modera: Mario Hernández Lores. Participan: Inés Domenech del Río. Subdirectora general de sensibilización, prevención y conocimiento de violencia de gènero. Delegación del Gobierno para la Violencia de Género del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad; Francisco García Ingelmo. Fiscal Adjunto a Fiscal de Sala Coordinador de Menores, en la Fiscalía General del Estado; Javier Urra Portillo. Exdefensor del Menor de la Comunidad de Madrid, director del programa recURRA-GINSO para padres e hijos en conflicto; Ignacio Tremiño Gómez. Director general de Políticas de Apoyo a la Discapacidad 12.00 h. Francisco Martínez Vázquez. Secretario de Estado de Seguridad; Susana Camarero Benítez. Secretaria de Estado de Servicios Sociales e Igualdad Clausura y entrega de diplomas 128
Sede: Directores: INNOVACIONES Y DESAFÍOS EN EDUCACIÓN MÉDICA Infantes Coordinador Fundación Lilly: Coordinador: 6 DE JULIO Patrocina: Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-UCM Colabora: Sociedad Española de Educación Médica, SEDEM Jesús Millán Núñez-Cortés. Director de La Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-UCM José Antonio Gutiérrez Fuentes. Consejero honorífico de La Fundación Lilly José A. Sacristán del Castillo. Director de la Fundación Lilly juan carlos leza manuel guzmán La formación del médico en todos sus niveles (grado, postgrado, especialización y desarrollo profesional continuo) tiene un objetivo clave: capacitar al médico para enfrentarse a su actividad más cotidiana que no es otra que el encuentro con el paciente en un entorno clínico y todo lo que de ello deriva. El acto médico es, por definición, “el método de trabajo” del médico. No extraña, por tanto, que la Educación Médica orientada al paciente se nos presente como un planteamiento educativo actual y pertinente. En este enfoque, el paciente y sus circunstancias se convierten en el eje del proceso de aprendizaje-enseñanza en el que participan alumnos y profesores. La enfermedad es una vivencia emocional y, como tal, aunque nos iguala en nuestra condición de seres humanos, requiere una respuesta individual, tanto técnica como afectiva. Por todo ello, el acto médico debe procurar una mejora de la salud tanto física como anímica. Así pues, la humanización de la medicina es solo posible poniendo en juego los valores que le son propios, distintos a los demás, y que en su mayoría pueden ser adquiridos a través del aprendizaje. En definitiva, resulta deseable el contacto precoz del alumno con la realidad clínica y el paciente y por ello, aquellas innovaciones organizativas que lo facilitan contribuyen de manera decisiva a la capacitación integral del médico. El presente encuentro se ha focalizado en aspectos relativos a la formación del médico para el mejor desempeño de su cometido profesional. La Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-UCM, adscrita a la Facultad de Medicina, llega a su cita anual con los Cursos de Verano Complutense de El Escorial, después de 12 años ininterrumpidos. Será un privilegio compartir esta 129
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