Välkommen till #SETTSYD

11.30-12.15, sal S3
Viktiga platser för viktiga barn
Emma Lewis. En berättelse om vikten av att inspireras av konstnärliga uttryck
i förskolan. Att våga skapa situationer där vi tillsammans får uppleva estetiken
genom alla våra sinnen! En föreläsning om hur vi med hjälp av de digitala
verktygen skapat delaktighet och gjort en resa tillsammans med familjerna!
Emma Lewis är intresserad av konstens betydelse i mötet med människor. Hon
tycker att det är spännande att se våra yngsta medborgare mötas kring och
kommunicera genom de digitala verktygen.
11.30-12.15, sal S5
När svårt blir enkelt – Multimodala verktyg i särskolan
Ola Sandén, Michael Bäcklund, Camilla Persson och Lena Engkvist.
Hur kan vi utveckla undervisningen och öka möjligheter för ett lustfyllt
och ökat lärande? Hur skapar vi inkluderande och stimulerande lärmiljöer
för alla elever? Genom att kombinera text, bild och ljud på olika sätt ökar
möjligheten att lära och kommunicera. Vi visar på möjligheter med multimodala
verktyg i särskolan. Att med rörlig bild, ljud, blogg och assisterande
verktyg för att nå fler elever och stödja och bedöma deras lärprocesser.
11.30-12.15, sal S6
Digitala verktyg utifrån elevernas behov
Cecilia Warmark, Annica Olsson och Christian Olsson. Vi berättar om hur vårt
implementeringsarbete gynnar digitala satsningar i allmänhet och det kollegiala
lärandet i synnerhet. Genom att utgå från elevers behov och främja innovationer
från lärare hamnar pedagogiken i fokus. Satsningarna leder till konsekvensen
1:1-fördelning av hårdvara, vilket skiljer sig från traditionella digitaliseringsstrategier.
Föreläsningen visar vikten av det kollegiala samtalet och ger inspiration
att ställa krav på att digitala satsningar ska möta de behov som finns.
13.00-13.45, sal S1
Att leda och läsa med YouTube-generationen
Frida Monsén. Digitaliseringen av skolan har ändrat förutsättningarna för
lärandet. Hur får du eleverna att fokusera och hålla målet i sikte? Vad händer
med lärarens roll när YouTube och Wikipedia erbjuder snabba svar? Med
avstamp i forskningsområdet digital läsförståelse översätts detta till medveten
praktik och metodik. Jag ger dig mina bästa nycklar till hur du designar ett
strukturerat digitalt lärande med kreativa metoder, utan att tappa djup och
innehåll och där läsningens alla dimensioner tas i beaktande. I alla ämnen.
13.15-14.00, sal S3
Verklighetsbaserat lärande – från pedagogisk idé till digital
praktik
Niklas Svensson. Vad är er verksamhets pedagogiska idé och hur kan ni använda
digitalisering för att stärka den? När vi organiserar lärandet utifrån skarpa
dilemman hämtade från samhället skapar vi engagemang och möjlighet för
eleverna att lyckas i skolan. När vi inte enbart läser om demokrati. När vi i skolvardagen
skapar tillfällen för eleverna att samarbeta, påverka och komma med
lösningar på dessa samhällsutmaningar. Då arbetar vi demokratiskt.
13.15-14.00, sal S5
Med luppen på verksamheten – Att få driv i förskolans
utvecklingsarbete
Marie Eriksson. Den här föreläsningen handlar om hur man hittar konkreta
vägar att komma från ord till handling med förskolans systematiska kvalitetsarbete
i en kultur av samarbete, reflektion och kommunikation. Att följa barnen,
med luppen riktad mot verksamheten, handlar både om att göra skillnad i
praktiken och att synliggöra hur det man åstadkommer gör skillnad.
13.15-14.00, sal S6
Dela kultur – gemensamma ämnesmappar
Jimmy Lundén, Sabina Thambert och Håkan Larsson.
Digitaliseringen har skapat nya möjligheter för lärare och elever
att dela material, planeringar och på så vis ”öppna upp” klassrummet.
Vi ville skapa struktur och ge stöd och uppmuntra
en delakultur och har som ett led i det tagit fram vad vi kallar
”Delakultur - gemensamma ämnesmappar”. Vi kommer att visa
hur vi gjort, vad vi tänkte och vilka fallgropar och fördelar vi sett.
14.15-15.00, sal S1
Är du helt sär eller? Om normer och funktionsförmåga
Jonas Monsén. Att lyckas genom att utgå från funktionsförmåga. Genom att
skapa begriplighet kring lärprocessen för eleverna skapas goda förutsättningar
för att de ska lyckas. Med hjälp av tillit och struktur ges eleverna ansvar i att
skapa sina egna vägar till kunskap. För att lyckas måste eleverna ges frihet och
lärarna måste använda läroplanen till sin fördel. Genom att utgå från elevernas
funktionsförmåga och att låta dem själva ta ansvar för sina åtagande ökas
möjligheten till att lyckas med sin lärprocess.
13.00-13.45, sal S2
Med Smarttelefonen i handen
Sabine Louvet. Dagens ungdomar verkar nästan vara födda med smarttelefonen
i handen. Hur blir det för en lärare som själv ser den som sin förlängda arm?
Hur läggs undervisningen upp då och är det papperslösa samhället verkligen
en myt? För Sabine är det självklart att arbeta med olika digitala verktyg som
underlättar kommunikationen med eleverna. I hennes föreläsning kommer hon
att ge en bild av hur hennes vardag ser ut och ge exempel på hur hon använder
olika digitala verktyg i den.
6 7
14.15-15.00, sal S2
Digitala resurser utmanar synen på lärande och kunskap
Anna Åkerfeldt. Tillgången till och användningen av digitala resurser blir allt
vanligare i skolan. Dessa redskap påverkar lärarens arbetssätt och elevernas
lärande i skolan. I Åkerfeldts avhandling studerar hon olika kunskapsrepresentationer
på detaljnivå. Traditionella undervisningsmetoder sätts nu på spel.
Anna Åkerfeldt diskuterar skolans användning av datorer och andra digitala
resurser och hur detta utmanar våra föreställningar om lärande och kunskap.