Välkommen till #SETTSYD

12.30-13.15, sal S2
Flippat lärande med förmågor i fokus!
Charlotta Karlsson. Hur skapar det flippade lärandet möjlighet och förutsättning
att möta varje elev utifrån där eleven befinner sig? I ett flippat klassrum
sker faktaöverföringen redan innan eleven kommer till lektionen. Det handlar i
första hand varken om teknik eller om de senaste apparna, det handlar om att
skapa ett lärande med eleven i fokus. Ett lärande, där det är självklart, att uppdraget
i klassrummet är så mycket större än det som ryms i kunskapskraven!
12.45-13.30, sal S3
Undervisa mer!
Anne-Marie Körling. Föreläsningen handlar om undervisning, om hur att
ladda den med frågor, väcka intresse och skapa nyfikenhet för de innehåll vi
ger eleverna att lära ur och genom. Förutom att vi planerar undervisningen
bör vi också ladda den med kreativa och utmanade frågor, ord, begrepp,
meningar som gör att eleverna också blir frågeställare.
12.45-13.30, sal S5
Plattan i mattan
Susanne Kjällander. Digitala resurser förändrar lärandet på djupet menar
Susanne Kjällander, doktor i didaktik, vars forskning visar att digitala lärplattor
i förskolan stimulerar barns kreativitet samtidigt som de utmanar lärarnas
didaktik. Kjällanders forskning visar att barn som har lärplattor i förskolan och
elever i 1:1-skolor lär sig på nya sätt. Men när det blir prov plockas ofta penna
och papper fram. Elevers kunskaper blir så svåra att mäta att lärare reducerar
sin undervisning till det som lätt kan bedömas.
13.45-14.30, sal S1
Kreativ språkutveckling i förskolan
Tobias Gyllensvärd. Att arbeta med språk och språkutveckling är en naturlig
och viktig del i förskolans pedagogiska verksamhet. Med lärplattans multimodala
funktioner kan man hitta nya kreativa vägar till att stimulera barnens
språkutveckling. Barn idag är inga passiva deltagare utan produktiva producenter
som skapar och publicerar egna böcker, filmer, musik, programmerar,
skypar mm. Med fokus på språkutveckling kommer Tobias berätta och visa upp
exempel på hur han arbetar på ett kreativt sätt med lärplattan i förskolan.
14.00-14.45, sal S3
10 sätt att misslyckas som lärare
Beppe Singer. Vi har alla ofta tanken om att DEN HÄR lektionen kommer bli
den bästa någonsin. Jag är förberedd, jag känner peppen – de kommer ÄLSKA
det. Känslan kan för vissa av oss bubbla i magen och göra oss uppspelta och
stolta över det vi gör – tills vi kommer in i klassrummet och möter eleverna.
Därinne hos dem är det helt andra spelregler som gäller. Denna föreläsning
belyser de klassiska nitar vi ofta går på som pedagoger. Hur kan vi lära oss att
undvika dem i kontakten med eleverna? Varför blir det sällan som vi hade tänkt?
14.00-14.45, sal S5
Våga vara i molnet!
Alex Spasic och Fredrik Andersson. Den tekniska utvecklingen
går snabbt framåt! Nya utmaningar och möjligheter dyker hela
tiden upp i samhället och i skolan! Vi på #Boisakademi har på
kort tid infört ett helt molnbaserat lärande för våra elever och
personal. Vi använder oss av bland annat Googles tjänster och
Creaza. I vår föreläsning får du höra rektor och lärare berätta om
resan att gå från att vara analog till molnbaserat lärande på 2 år!
15.00-15.45, sal S1
Bjud in verkligheten i klassrummet!
Anders Lind. En föreläsning om att göra engelskundervisningen aktuell och
engagerande, genom att fläta samman verkligheten med skolan för att skapa
meningsfullhet. Att använda de digitala möjligheter som finns idag för att
skapa bättre förutsättningar för alla elever, att ha en öppenhet och transparens
i undervisningen och att våga misslyckas.
15.00-15.45, sal S2 - Skriva, veta, spring! – om att utveckla
centrala förmågor genom digitala processer
Ylva Pettersson. Förena elevernas nyfikenhet med positiva krav, skapande
processer, risktagande och ansvar samt känslan av att det man gör är betydelsefullt
– även utanför klassrummet – då får vi resultat. Forskningen visar idag
tydligt på att vi lär genom att skapa och dela. Genom multimodalt textarbete
kan elever utveckla ett akademiskt och ämnesanknutet språk. Ylva Pettersson
visar med konkreta exempel vilka resultat vi kan nå genom skapande, textnära
arbete i teoretiska ämnen för lärande och läs- och skrivutveckling.
13.45-14.30, sal S2
Läroboken och den digitaliserade skolan
Daniel Barker. Parallellt med de senaste årens digitalisering av skolan har vi
i Sverige haft en ”anti-lärobokskultur” där många lärare anklagats för att vara
alltför läroboksstyrda i sin undervisning. Istället har man lyft fram digitala verktyg,
filmade genomgångar och adaptivt bedömningsstöd som centrala delar
i utvecklingen av skolan. Så vilken plats kommer läroboken ha i framtiden?
Är det dags att förpassa den till historien när vi rör oss mot den digitaliserade
skolan?
14 15
15.15-16.00, sal S3
Sluta Whina
Jonas Hällebrand. Efter PIM, DIU, IKT 1-1 och BETT så står ni där och undrar
”och nu då?” Det är inte verktygen det hänger på. Utan engagemanget och
nyfikenheten att gå vidare som inspirerar alla att fortsätta att vara nyfikna. Jonas
kommer visa på hur Gunnesboskolan arbetar för att fånga elevernas intresse så
de når sin potential. Det blir högt och lågt med ämnesövergripande arbetsområden
och olika verktyg för ett publicistiskt och kreativt arbetssätt med
Bedömning för Lärande och Lära@Lära i fokus.