Välkommen till #SETTSYD

Program
onsdag 28 oktober
9.30 -10.15, sal S1
#gilla_våga_dela
Anki Demred Klinga och Martin Ekholm. Vad händer med oss när vi gillar,
vågar och delar? Hur kan tekniken vara ett smörjmedel och ett stöd för
kollegialt lärande? Under vår föreläsning resonerar vi kring Ystads vision
#gilla_våga_dela som har blivit ett förhållningssätt och en plattform för
systematiskt kollegialt lärande för Ystads pedagoger, offline och online.
Visionen tar avstamp i SKLs sammanställning kring framgångsrika skolkommuner.
Vad händer med oss när vi gillar, vågar och delar?
9.30 -10.15, sal S2
Våga dela med dig och synas på nätet
Joakim Jardenberg. Samhällsutvecklingen och digitaliseringen ställer nya
frågor till vår lärarroll och ger oss nya arenor för professionsutveckling. Vilka
kompetenser behöver jag som pedagog om jag utveckla barns och elevers
digitala kompetens? Hur förhåller jag mig till elever, föräldrar och kollegor i
sociala medier? Finns det etiska överväganden kring integritet och öppenhet
jag behöver fundera över? Kan jag överhuvudtaget välja att ställa mig utanför?
9.30 -10.15, sal S3
Hur lär du dig du härliga unge?
Donjeta Vllasaliu och Jeanette Ovesson. Alla lär på olika sätt. Vi arbetar
med elevens metakognitativa förmågor, genom att bygga undervisningen
utifrån så många olika ingångar till lärandet som möjligt, kan vi
medvetandegöra eleverna om sina strategier för att lära. Mångfald, nyfikenhet,
lust att lära och mod att prova nya vägar är våra nyckelord. Vi
kommer att visa hur digitala resurser kan underlätta detta arbete, hur vi
skapar ett meningsfullt och lustfyllt lärande tillsammans med eleverna.
9.30 -10.15, sal S5
Vidga omvärlden – varje vecka träffar vi våra nya kompisar
via Skype!
Anna Stigsdotter. Tänk att redan som barn i förskolan få chans att producera
film, sagor, böcker, bokstavspussel, QRkoder. Att få vidga sin omvärld genom
geocaching och Skype... Allt detta borde väl vara en naturlig del av förskolans
innehåll idag. Att få vara en del av sin samtid, sitt samhälle och sin framtid.
Det entreprenöriella lärandet och de digitala verktygen går hand i hand.
12
10.45-11.30, sal S1
Digitala skrivverktyg – magiska pennor i Helsingborgsmodellens
tidiga läs- och skrivundervisning!
Anita Jönsson och Ulrika Borkmar. Digital teknik måste integreras i
ett strukturerat, pedagogiskt sammanhang. Helsingborgsmodellen vilar
på ett antal pedagogiska hörnstenar som samspelar och ger struktur i
undervisningen. Läsa och skriva är processer som gynnar varandra och
bör utvecklas parallellt. Vi får ett praktiskt exempel där digitalt skriftspråkande
i årskurs ett ger stöd och stimulans i läs- och skrivutvecklingen.
10.45-11.30, sal S2
Lässtrategier och läsutveckling på gymnasiet – Konkreta tips
för att lyfta din läsundervisning!
Jenny Edvardsson. Jenny berättar hur hon arbetar med sina gymnasieelever för
att utveckla deras läsförmåga. Hon visar hur hon har skapat en klassrumsmiljö
där alla elever oavsett förutsättningar kan vara med i en gemensam läsning och
de efterföljande diskussionerna och skrivuppgifterna. Det ges många konkreta
exempel på hur man kan arbeta med läsning, lässtrategier och textsamtal både
med och utan ny teknik. Alla som är intresserade av läsning är välkomna.
11.00-11.45, sal S3
Pärlplattor, QR-koder och programmering – det traditionella
möter dagens teknik
Karin Sönnerås. I min föreläsning om QRkoder och pärlplattor vill jag förmedla
möjligheterna och glädjen med den digitala utvecklingen. Att väva ihop digital
teknik med det traditionella så att tekniken blir självklar i verksamheten och inte
en isolerad del. Vi lever i ett digitaliserat samhälle och för våra barn är det självklart,
de är infödda och vi är invandrarna. Jag anser att vi har ett uppdrag att ge barnen
möjligheten att se digitala verktyg som just verktyg och inte bara spelkonsoler.
11.00-11.45, sal S5 - En krokig väg – 2 år med iPads i Angered
Tiina Salmela och Berit Karlsson. Hösten 2013 fick samtliga elever i grundskolan
i stadsdelen Angered i Göteborg varsin iPad att använda i undervisningen,
till en kostnad av 24 miljoner kronor. Satsningen fick stor uppmärksamhet från
allmänheten och många fördomar väcktes. Två år senare är Angered en väl
utvecklad stadsdel och paddorna används i de flesta ämnen. Verksamhetsutvecklare
Tiina Salmela och matematiklärare Berit Karlsson berättar om Angereds
digitala övergång, fördomarna från allmänheten och hur de arbetar med
iPads i klassrummen idag.
12.30-13.15, sal S1
Öppet budskap - vad är det för särskilt med fri kunskap?
Sara Mörtsell. Hur blir det med lärande, demokrati och delaktighet när allt
är gratis och öppet? Vilka är myterna som fått fäste i diskussionen kring skolutveckling,
IT och lärande? Wikipedia är skapat av miljontals användare, däribland
lärare och elever som nyttjar möjligheten till pedagogisk arena. Med Wikipedias
budskap om “fri tillgång till mänsklighetens samlade kunskap” som lins, diskuteras
frågan om vad som egentligen är öppet, vad kostnaden för deltagande är
och betydelsen av det kritiska förhållningssättet.
13