Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ii<br />
PROGRAM<br />
Mötesplatsen inom det moderna<br />
och innovativa lärandet<br />
<strong>Välkommen</strong> <strong>till</strong> <strong>#SETTSYD</strong><br />
Samarbetspartner<br />
Arrangörer
<strong>Välkommen</strong> <strong>till</strong> SETT SYD!<br />
Konferensens upplägg<br />
Efter fyra framgångsrika år i Stockholm är det nu med stor glädje<br />
vi för första gången slår upp portarna <strong>till</strong> SETT SYD. Innehållet<br />
omfattar grundskola, gymnasieskola, förskola, fritidshem och<br />
specialpedagogik.<br />
Årets teman<br />
Våra tre teman, som genomsyrar konferensinnehållet, är Uppdraget, Det transparenta<br />
& lustfyllda lärandet samt Demokrati. Dessa områden har fungerat som<br />
guider när vi satt samman konferensprogrammet.<br />
SETTdate<br />
SETTdate är en yta i utställningen (E:16) för konferensdeltagare att mötas, reflektera,<br />
diskutera eller bara ”hänga en stund”. Här kan du även möta talarna efter<br />
deras föreläsningar för vidare samtal. I SETTdate finns även ett café för fikapauser.<br />
Här kan du även träffa representanter från SPSM, Specialpedagogiska skolmyndigheten,<br />
CPH:DOX* / Copenhagen Int. Documentary Film Festival samt<br />
pedagogerna och föreläsarna Micke Hermansson (Grej of the day) Karin Nygårds,<br />
(Teacherhack) och Linda Linder (Pedagogiska Kullerbyttan).<br />
Inspireras på mässgolvet<br />
I utställningen kan du möta närmare 65 leverantörer med produkter och tjänster<br />
kopplade <strong>till</strong> det innovativa och digitala lärandet.<br />
Fortsätt dagens samtal och mingla med dina kollegor<br />
Klockan 17.30-19.00 efter första dagen anordnas ett mingel för både er besökare<br />
och utställare i SETTdate i utställningen. Det bjuds på en SETTdrink (alkoholfri),<br />
snacks och underhållning – ta chansen att fortsätta samtalen från dagen med<br />
dina kollegor i branschen! (Ingen föranmälan krävs).<br />
På SETT SYD har vi stor spridning på vårt innehåll eftersom skolutveckling är mycket<br />
mer än bara ”teknik”. Det innebär att vi letat upp Skandinaviens mest intressanta<br />
personligheter från grundskola, gymnasieskola, förskola och fritidshem som kommer<br />
och föreläser hos oss. Vi vill med detta försöka sprida erfarenheter mellan och inom<br />
samtliga yrkesområden och ”stadier”, eftersom vi alla har mycket att lära av varandra.<br />
För att underlätta när ni väljer föreläsningar har vi märkt upp dem med färg-koder.<br />
Varje föreläsning kan ha flera färgkoder som indikerar vad vi tror passar respektive<br />
yrkeskategori. Detta är endast en rekommendation, du väljer naturligtvis själv helt<br />
fritt. Nedan förklaras färgkoderna.<br />
Förskoleklass<br />
Innehållet riktar sig <strong>till</strong> lärare eller andra pedagoger i förskoleklass.<br />
Förskola<br />
Innehållet riktar sig <strong>till</strong> förskollärare eller andra pedagoger i förskolans samtliga delar.<br />
Fritidshem<br />
Innehållet riktar sig <strong>till</strong> fritidspedagoger.<br />
Gymnasieskola<br />
Innehållet riktar sig <strong>till</strong> lärare eller andra pedagoger i gymnasieskolans samtliga delar.<br />
Grundskola<br />
Innehållet riktar sig <strong>till</strong> lärare eller andra pedagoger i grundskolans åk 1-9.<br />
Ledarskap<br />
Innehållet riktar sig <strong>till</strong> skolans/förskolans chefer och beslutsfattare på olika nivåer.<br />
Vi hoppas dina dagar blir både spännande och lärorika under SETT SYD.<br />
Återigen varmt välkommen!<br />
Styrnings- och ledningsspåret<br />
Deltagande kräver särskild biljett. Styrnings- och ledningsspåret fokuserar främst på<br />
skolans chefer och beslutsfattare på olika nivåer. Områden vi behandlar är ledarskapets<br />
betydelse, pedagogiska visioner, infrastruktur, forskning och utveckling.<br />
2 3
Program<br />
tisdag 27 oktober<br />
09.30 – INVIGNING PÅ SCEN I SETTdate<br />
SETT SYD – en ny viktig mötesplats i Skåne<br />
Fredrik Svensson, VD, Rektorsakademien Utveckling. Det händer mycket just<br />
nu i hela landet kring digitaliseringen av skolan, inte minst i Skåneregionen.<br />
Men ”det kommer mer” eftersom Skolverket fått medel av regeringen för att ta<br />
fram en nationell strategi för IT i skolan. Därför kommer nationella och regionala<br />
mötesplatser, som SETT SYD, bli fortsatt viktiga för det kollegiala lärandet<br />
och utveckling av det moderna lärandet.<br />
09.30 – INVIGNING PÅ SCEN I SETTdate<br />
SETT SYD – en ny viktig mötesplats i Skåne<br />
Maria Rönn, 1:e vice ordförande i Lärarförbundet. Professionalisering är en<br />
förutsättning för att höja läraryrkets attraktivitet. Tillsammans med höjda<br />
löner och bättre villkor bidrar en professionalisering <strong>till</strong> höjd status och större<br />
inflytande i frågor som påverkar lärares och elevers vardag. När vi får förutsättningar<br />
att utveckla undervisningen <strong>till</strong>sammans, utifrån forskning och beprövad<br />
erfarenhet, kan vi skapa den bästa skolan för varje elev.<br />
10.00-10.45, sal S1<br />
När ABC inte längre räcker <strong>till</strong> – multimodalitet för ökad<br />
språkutveckling<br />
Olle Strömbeck. Allt sedan Gutenberg lanserade tryckpressen har det tryckta<br />
ordet stått på piedestal. Idag skapar dock åttaåringar egna YouTube-kanaler<br />
och startar podcasts. Vilken roll kan skolan spela i detta omvandlade medielandskap?<br />
Hur kan vi utveckla barns språk med multimodala uttryck där digitala<br />
verktyg utnyttjas som en självklar del i undervisningen?<br />
10.00-10.45, sal S3<br />
eTwinning – Internationalisering<br />
Cecilia Bonde och Annie Bergh. Du presenteras för etwinning.net<br />
som är en mötesplats för pedagoger och elever runt<br />
om i Europa. Fler än 300 000 pedagoger finns registrerade!<br />
Här har du möjlighet att få kontakt med andra pedagoger<br />
och starta projekt där era elever får mötas online och arbeta<br />
<strong>till</strong>sammans. Eleverna får en verklig mottagare och de får<br />
chansen att möta Europa i det egna klassrummet!<br />
10.00-10.45, sal S5<br />
Digitalist? Javisst! – men nu när man har grejerna, vad händer då?<br />
Markus Bergenord. På många håll i Sverige håller förskolorna på att genomgå<br />
en digitalisering samtidigt som andra står inför beslut. Olika typer av verktyg<br />
köps in och ska implementeras i verksamheten. Många gånger erbjuder tekniken<br />
helt nya möjligheter. Men det nya är egentligen inte vad man kan göra, utan det<br />
är att barnen nu har en större vana att hantera verktyget än pedagogerna. Den<br />
digitala eran gör att vi måste ta barnens perspektiv på nyfikenhet kring teknik<br />
och våga undersöka, våga prova.<br />
10.00-10.45, sal S6<br />
Oavsett ämne eller språk<br />
Caroline Ekstrand, Fredrik Cornmark och Mommo Ar-rawi. Landskrona Stad<br />
visar <strong>till</strong>sammans med studi.se på hur en digital satsning kan främja elevers<br />
motivation och lärande. Genom konkreta exempel från det dagliga mötet vill vi<br />
visa på hur vår satsning på ett modernt digitalt verktyg ska leda lärandet framåt.<br />
Tillgången <strong>till</strong> en effektiv studiehandledning på modersmål och samma<br />
förutsättning för lärande lyfts fram. Vi berättar om syftet med språksatsningen,<br />
hur den är planerad, vilka som medverkar och vad målet är.<br />
11.15-12.00, sal S1<br />
1:1 i klassrummet – analyser av en pedagogisk praktik<br />
i förändring<br />
Martin Tallvid. Föreläsningen baseras på Martins Tallvids avhandling om<br />
digitaliseringens konsekvenser för läraren i ett 1:1 klassrum. Avhandlingen<br />
nyanserar och fördjupar förståelsen av hur lärarens arbete påverkas av att alla<br />
elever har en internetuppkopplad dator i klassrummet. Underlaget <strong>till</strong> avhandlingen<br />
kommer från studier av 1:1-införande på högstadieskolor i Falkenberg<br />
och på gymnasieskolor i Jönköping.<br />
10.00-10.45, sal S2<br />
Dynamiskt lärande – Klassrumskommunikation för aktiva elever<br />
Joachim Thornström. En aktiv föreläsning kring hur du aktiverar och synliggör<br />
dina elever, deras kunskaper och tankar, med hjälp av digitala verktyg.<br />
Joachim ger konkreta tips på verktyg som passar undervisning som utgår från<br />
ett formativt förhållningssätt och som kan skapa förutsättningar för bättre<br />
samtal, diskussion, problemlösning och att synliggöra lärprocesser, t ex gemensamma<br />
dokument och anslagstavlor, responsverktyg och quiz.<br />
4 5<br />
11.15-12.00, sal S2<br />
GAfE hand i hand med Helsingborgs vision<br />
Fredrik Hedström och Annika Nilsson. Hur kan vi på Tågaborgsskolan vara<br />
med och skapa medborgare som lever denna vision? Hur kan Google Apps och<br />
Chromebooks vara ett stöd i att möjliggöra det formativa, kreativa och lustfyllda<br />
lärandet? “Helsingborg är staden för dig som vill något. Hos oss finns idéer,<br />
talanger och förebilder. Hos oss finns lust och lekfullhet, busighet och allvar.<br />
Hos oss finns gemenskap, jämlikhet och tolerans. Här finns lika möjligheter för<br />
alla människor. Hos oss finns nyfikenhet, öppenhet och framtidstro.”
11.30-12.15, sal S3<br />
Viktiga platser för viktiga barn<br />
Emma Lewis. En berättelse om vikten av att inspireras av konstnärliga uttryck<br />
i förskolan. Att våga skapa situationer där vi <strong>till</strong>sammans får uppleva estetiken<br />
genom alla våra sinnen! En föreläsning om hur vi med hjälp av de digitala<br />
verktygen skapat delaktighet och gjort en resa <strong>till</strong>sammans med familjerna!<br />
Emma Lewis är intresserad av konstens betydelse i mötet med människor. Hon<br />
tycker att det är spännande att se våra yngsta medborgare mötas kring och<br />
kommunicera genom de digitala verktygen.<br />
11.30-12.15, sal S5<br />
När svårt blir enkelt – Multimodala verktyg i särskolan<br />
Ola Sandén, Michael Bäcklund, Camilla Persson och Lena Engkvist.<br />
Hur kan vi utveckla undervisningen och öka möjligheter för ett lustfyllt<br />
och ökat lärande? Hur skapar vi inkluderande och stimulerande lärmiljöer<br />
för alla elever? Genom att kombinera text, bild och ljud på olika sätt ökar<br />
möjligheten att lära och kommunicera. Vi visar på möjligheter med multimodala<br />
verktyg i särskolan. Att med rörlig bild, ljud, blogg och assisterande<br />
verktyg för att nå fler elever och stödja och bedöma deras lärprocesser.<br />
11.30-12.15, sal S6<br />
Digitala verktyg utifrån elevernas behov<br />
Cecilia Warmark, Annica Olsson och Christian Olsson. Vi berättar om hur vårt<br />
implementeringsarbete gynnar digitala satsningar i allmänhet och det kollegiala<br />
lärandet i synnerhet. Genom att utgå från elevers behov och främja innovationer<br />
från lärare hamnar pedagogiken i fokus. Satsningarna leder <strong>till</strong> konsekvensen<br />
1:1-fördelning av hårdvara, vilket skiljer sig från traditionella digitaliseringsstrategier.<br />
Föreläsningen visar vikten av det kollegiala samtalet och ger inspiration<br />
att ställa krav på att digitala satsningar ska möta de behov som finns.<br />
13.00-13.45, sal S1<br />
Att leda och läsa med YouTube-generationen<br />
Frida Monsén. Digitaliseringen av skolan har ändrat förutsättningarna för<br />
lärandet. Hur får du eleverna att fokusera och hålla målet i sikte? Vad händer<br />
med lärarens roll när YouTube och Wikipedia erbjuder snabba svar? Med<br />
avstamp i forskningsområdet digital läsförståelse översätts detta <strong>till</strong> medveten<br />
praktik och metodik. Jag ger dig mina bästa nycklar <strong>till</strong> hur du designar ett<br />
strukturerat digitalt lärande med kreativa metoder, utan att tappa djup och<br />
innehåll och där läsningens alla dimensioner tas i beaktande. I alla ämnen.<br />
13.15-14.00, sal S3<br />
Verklighetsbaserat lärande – från pedagogisk idé <strong>till</strong> digital<br />
praktik<br />
Niklas Svensson. Vad är er verksamhets pedagogiska idé och hur kan ni använda<br />
digitalisering för att stärka den? När vi organiserar lärandet utifrån skarpa<br />
dilemman hämtade från samhället skapar vi engagemang och möjlighet för<br />
eleverna att lyckas i skolan. När vi inte enbart läser om demokrati. När vi i skolvardagen<br />
skapar <strong>till</strong>fällen för eleverna att samarbeta, påverka och komma med<br />
lösningar på dessa samhällsutmaningar. Då arbetar vi demokratiskt.<br />
13.15-14.00, sal S5<br />
Med luppen på verksamheten – Att få driv i förskolans<br />
utvecklingsarbete<br />
Marie Eriksson. Den här föreläsningen handlar om hur man hittar konkreta<br />
vägar att komma från ord <strong>till</strong> handling med förskolans systematiska kvalitetsarbete<br />
i en kultur av samarbete, reflektion och kommunikation. Att följa barnen,<br />
med luppen riktad mot verksamheten, handlar både om att göra skillnad i<br />
praktiken och att synliggöra hur det man åstadkommer gör skillnad.<br />
13.15-14.00, sal S6<br />
Dela kultur – gemensamma ämnesmappar<br />
Jimmy Lundén, Sabina Thambert och Håkan Larsson.<br />
Digitaliseringen har skapat nya möjligheter för lärare och elever<br />
att dela material, planeringar och på så vis ”öppna upp” klassrummet.<br />
Vi ville skapa struktur och ge stöd och uppmuntra<br />
en delakultur och har som ett led i det tagit fram vad vi kallar<br />
”Delakultur - gemensamma ämnesmappar”. Vi kommer att visa<br />
hur vi gjort, vad vi tänkte och vilka fallgropar och fördelar vi sett.<br />
14.15-15.00, sal S1<br />
Är du helt sär eller? Om normer och funktionsförmåga<br />
Jonas Monsén. Att lyckas genom att utgå från funktionsförmåga. Genom att<br />
skapa begriplighet kring lärprocessen för eleverna skapas goda förutsättningar<br />
för att de ska lyckas. Med hjälp av <strong>till</strong>it och struktur ges eleverna ansvar i att<br />
skapa sina egna vägar <strong>till</strong> kunskap. För att lyckas måste eleverna ges frihet och<br />
lärarna måste använda läroplanen <strong>till</strong> sin fördel. Genom att utgå från elevernas<br />
funktionsförmåga och att låta dem själva ta ansvar för sina åtagande ökas<br />
möjligheten <strong>till</strong> att lyckas med sin lärprocess.<br />
13.00-13.45, sal S2<br />
Med Smarttelefonen i handen<br />
Sabine Louvet. Dagens ungdomar verkar nästan vara födda med smarttelefonen<br />
i handen. Hur blir det för en lärare som själv ser den som sin förlängda arm?<br />
Hur läggs undervisningen upp då och är det papperslösa samhället verkligen<br />
en myt? För Sabine är det självklart att arbeta med olika digitala verktyg som<br />
underlättar kommunikationen med eleverna. I hennes föreläsning kommer hon<br />
att ge en bild av hur hennes vardag ser ut och ge exempel på hur hon använder<br />
olika digitala verktyg i den.<br />
6 7<br />
14.15-15.00, sal S2<br />
Digitala resurser utmanar synen på lärande och kunskap<br />
Anna Åkerfeldt. Tillgången <strong>till</strong> och användningen av digitala resurser blir allt<br />
vanligare i skolan. Dessa redskap påverkar lärarens arbetssätt och elevernas<br />
lärande i skolan. I Åkerfeldts avhandling studerar hon olika kunskapsrepresentationer<br />
på detaljnivå. Traditionella undervisningsmetoder sätts nu på spel.<br />
Anna Åkerfeldt diskuterar skolans användning av datorer och andra digitala<br />
resurser och hur detta utmanar våra föreställningar om lärande och kunskap.
14.30-15.15, sal S3<br />
Programmering och demokrati – hur hänger det ihop?<br />
Linda Mannila. Programmering har blivit ett omdiskuterat ämne inom olika<br />
samhällsområden och många för fram vikten av att redan små barn får lära sig<br />
programmera. Detta är något som får en del att jubla och andra att ställa sig<br />
väldigt frågande <strong>till</strong> huruvida det verkligen är nödvändigt. Varför har denna<br />
fråga aktualiserats just i dag? Passar programmering in som en del av dagens<br />
allmänbildning och i så fall hur?<br />
14.30-15.15, sal S5<br />
LärandeIndex en del av Pysslingmodellen<br />
Sara Lindberg och Christian Andersson. LärandeIndex är ett verktyg där förskolornas<br />
kvalitet bedöms samtidigt som kollegialt lärande skapas. Detta är en<br />
del av ”Pysslingmodellen”, en kvalitetsmodell som är unik i Sverige. Pysslingen<br />
Förskolor har byggt upp ett väl fungerande systematiskt kvalitetsarbete där<br />
gemensamma verktyg och modeller, kopplade <strong>till</strong> läroplansmålen, är grunden för<br />
god uppföljning och analys. Vi skapar kvalitet genom att nå en gemensam samsyn,<br />
ett systematiskt arbetssätt, tid för reflektion och tydlig ansvarsfördelning.<br />
14.30-15.15, sal S6<br />
Elev-feedback i det digitala klassrummet<br />
Rikard Flink, Jonas Henriksson och Kristofer Esbjörnsson. Sedan vi<br />
introducerade en digital plattform, Google Classroom, i klassrumsarbetet<br />
har vi sett spännande möjligheter med att arbeta med elev-feedback.<br />
Ett sätt att relevansgöra, reflektera och visualisera lärandet. Vilka resultat<br />
har vi sett? Vi delar med oss av misstag, vad vi lärt oss och hur du snabbt<br />
kommer igång. Vi vill dela tips, idéer och visa exempel från vår praktik.<br />
Vi hoppas att det skall ge dig idéer att ta med in i ditt klassrum.<br />
15.30-16.15, sal S1<br />
Språket växer fram genom skapande arbetssätt<br />
Helena von Malortie. Helena är textil- och bildlärare och som arbetar med<br />
nyanlända på mottagningsskolan Mosaik i Malmö. Hon brinner för att se hur<br />
skapande arbete stimulerar eleverna att lära sig svenska. De kreativa ämnena<br />
ger också utrymme för många att bearbeta ursprung, identitet och värderingar.<br />
Hon kommer ge exempel på teman som kopplas <strong>till</strong> andra skolämnen<br />
och metoder där eleverna får beskriva sina processer och arbeten i text, foto<br />
och film.<br />
15.45-16.30, sal S3<br />
Vart ska vi följa barnen? Om att följa barnen, gå vilse och hitta<br />
rätt <strong>till</strong>sammans<br />
Linda Linder. I förskolan ska barnens intresse vara utgångspunkt för verksamheten<br />
och leken skall var ett verktyg för utforskande och lärande. Men vilka barns<br />
intressen ska man utgå ifrån och hur bestämmer man det? Linda berättar om<br />
en verksamhet där barnen kan få möjlighet <strong>till</strong> inflytande och delaktighet och<br />
problematiserar vad detta innebär. En verksamhet där vuxnas erfarenheter också<br />
blir <strong>till</strong>ägg i verksamheten och där nyfikenhet på barns tankar och idéer är fokus.<br />
15.45-16.30, sal S5<br />
Luleåmodellen – Ett exempel på hur man kan<br />
öka lärares och rektorers digitala kompetens<br />
Peter Parnes och Agneta Hedenström. Hur kommer vi<br />
vidare med digitaliseringen i skolan så att våra elever blir<br />
mer av digitala producenter och aktiva digitala konsumenter?<br />
Vi berättar om hur vi ser på digitaliseringen i skolan och hur<br />
vi når det genom Skaparkultur + Entreprenöriellt lärande +<br />
Datalogiskt tänkande.<br />
15.45-16.30, sal S6<br />
Digitala ledare<br />
Linda Vånemo och Anna Ewertz. Under en studieresa i våras blev vi intresserade<br />
av ett projekt, Digitala ledare. Det betyder att frivilliga elever får ett<br />
extra ansvar att <strong>till</strong>sammans med oss lärare utforma skolans digitalisering.<br />
Vi lär <strong>till</strong>sammans och sedan delar vi med oss <strong>till</strong> övriga på skolan. Både<br />
genom teachmeet och genom att eleverna visar varandra. Vi är i början av<br />
vårt projekt, de vinster vi hit<strong>till</strong>s sett är att eleverna vuxit med ansvaret och<br />
att de känner sig betydelsefulla. Skolan har fått ett tydligare syfte för dem.<br />
16.45-17.30, sal S1<br />
Arbetsglädje – Gör det du älskar och älska det du gör<br />
Dennis Westerberg. Att känna glädje på jobbet är inte längre att betrakta<br />
som lyx. Arbetsglädje har istället blivit viktigare än någonsin och anses numera<br />
vara en förutsättning för att vi ska kunna klara av samhällets snabba förändringar.<br />
När vi känner glädje varje dag minskar nämligen såväl stress och konflikter,<br />
som frånvaro och personalomsättning.<br />
15.30-16.15, sal S2<br />
Låt din hjärna blomma!<br />
Ulrika Ahlquist. En inspirerande föreläsning om hjärnan, byggd på aktuell<br />
och banbrytande hjärnforskning. Ulrika Ahlqvist har paketerat komplicerad<br />
kunskap <strong>till</strong> en energifylld föreläsning med humor och aha-upplevelser. Allt<br />
med avstamp i vetenskapligt arbete. Vi vet att det är illa med hjärnstress. Att<br />
det är klurigt med hjärnkemi. Men det är enkelt med hjärnhälsa om du vet<br />
hur man gör. Så sluta försumma din hjärna, det är dags för förändring. Med<br />
tio goda vanor visar Ulrika hur du bäst går framåt.<br />
8 9<br />
16.45-17.30, sal S2<br />
Den digitala vardagen – en utmaning för skolan?<br />
Kristina Alexanderson. En föreläsning kring de utmaningar som de digitala<br />
tjänsterna innebär för elever och lärare. En diskussion kring källor, tjänster och<br />
digital kompetens. Frågor som om vi kan lita på att Google ger oss en allsidig<br />
världsbild, eller om det våra vänner styrs av Facebook? Kristina kommer att<br />
diskutera frågor som vilka värden står bakom de stora internetföretagen, är<br />
det samma som skolan? Hur påverkar dessa tjänster, företag oss, eleverna och<br />
skolan?
17.00-17.45, sal S5<br />
Digitala verktyg i förbindelse med projekt och lärmiljöer i förskolan<br />
Carina Wällstedt Johansson, Marisa Edlund och Aleksandra Mellerbielecki.<br />
Hur kan vi använda de digitala verktygen på ett undersökande, utforskande och<br />
experimenterande sätt som öppnar nya perspektiv för barnens lärande? Det<br />
handlar om: Det kreativa perspektivet där barn är producenter och inte bara konsumenter.<br />
Hur barn och pedagoger <strong>till</strong>sammans utforskar verktyg i förbindelse<br />
med “de hundra språkens uttrycksformer”. Att arbeta med digitala verktyg som en<br />
naturlig del i förbindelse med övriga lärmiljöer för att öppna vägar <strong>till</strong> lärande.<br />
17.00-17.45, sal S6<br />
Matte + digitala verktyg = uppgifts- eller undersökningslandskap<br />
Ulrika Ryan. Att elever använder digitala verktyg på mattelektionerna är numera<br />
inget ovanligt, men på vilka sätt kan verktygen spela i roll i matematikklassrummet<br />
och i elevers matematiklärande? Det resonerar Ulrika kring i föreläsningen<br />
”Matte + digitala verktyg = uppgifts- eller undersökningslandskap?<br />
Ulrika Ryan är universitetsadjunkt i matematikdidaktik vid Malmö högskola<br />
och är en av modulmakarna <strong>till</strong> Skolverkets matematiklyftsmodul om IKT och<br />
matematikundervisning.<br />
Mingel i Bistron kl 17.30-19.00<br />
Efter första dagen anordnas ett<br />
mingel för både er besökare och<br />
utställare i SETTdate i utställningen.<br />
Det bjuds på en SETTdrink<br />
(alkoholfri), snacks och<br />
underhållning – ta chansen att<br />
fortsätta samtalen från dagen<br />
med dina kollegor i branschen!<br />
(Ingen föranmälan krävs)<br />
17.00-17.45, sal S3<br />
Professionellt lärande ur det moderna och innovativa<br />
perspektivet<br />
Kim Blomqvist. Det pratas mycket om lärares kompetensutveckling. Men hur<br />
sker då det professionella lärandet av lärare och framförallt hur bör det ske för<br />
att det ska nå dem det är <strong>till</strong> för, eleverna? Under denna föreläsning får ni ta<br />
del av den senaste forskningen kring professionellt lärande och hur att jobba<br />
med detta för att nå resultat i elevernas presterande med konkret exempel från<br />
Sundsvalls kommun, vinnare av Guldtrappan 2015.<br />
Vi svarar på<br />
dina frågor<br />
om arbetstid!<br />
Kom förbi Lärarförbundets mötesplats B:16<br />
och prata arbetstid med oss medan du fikar<br />
schysst med en kopp Fairtrade-märkt kaffe.<br />
I höst fokuserar Lärarförbundet på vikten av<br />
raster och pauser och vi slår därför också ett slag<br />
för vår app Lärarschemat.* Här har vi samlat<br />
smarta funktioner som lärarschema, kontaktbok<br />
för dina jobbkontakter och sammanställning av<br />
din arbets tid.<br />
Så kom och pausa lite med oss medan du dricker<br />
ditt kaffe och laddar ner Lärar schemat.<br />
Vi ses!<br />
lararforbundet.se/raster<br />
Ta en paus<br />
och fika schysst<br />
hos oss!<br />
* Appen Lärarschemat finns<br />
endast för iPhone och iPad.<br />
10
Program<br />
onsdag 28 oktober<br />
9.30 -10.15, sal S1<br />
#gilla_våga_dela<br />
Anki Demred Klinga och Martin Ekholm. Vad händer med oss när vi gillar,<br />
vågar och delar? Hur kan tekniken vara ett smörjmedel och ett stöd för<br />
kollegialt lärande? Under vår föreläsning resonerar vi kring Ystads vision<br />
#gilla_våga_dela som har blivit ett förhållningssätt och en plattform för<br />
systematiskt kollegialt lärande för Ystads pedagoger, offline och online.<br />
Visionen tar avstamp i SKLs sammanställning kring framgångsrika skolkommuner.<br />
Vad händer med oss när vi gillar, vågar och delar?<br />
9.30 -10.15, sal S2<br />
Våga dela med dig och synas på nätet<br />
Joakim Jardenberg. Samhällsutvecklingen och digitaliseringen ställer nya<br />
frågor <strong>till</strong> vår lärarroll och ger oss nya arenor för professionsutveckling. Vilka<br />
kompetenser behöver jag som pedagog om jag utveckla barns och elevers<br />
digitala kompetens? Hur förhåller jag mig <strong>till</strong> elever, föräldrar och kollegor i<br />
sociala medier? Finns det etiska överväganden kring integritet och öppenhet<br />
jag behöver fundera över? Kan jag överhuvudtaget välja att ställa mig utanför?<br />
9.30 -10.15, sal S3<br />
Hur lär du dig du härliga unge?<br />
Donjeta Vllasaliu och Jeanette Ovesson. Alla lär på olika sätt. Vi arbetar<br />
med elevens metakognitativa förmågor, genom att bygga undervisningen<br />
utifrån så många olika ingångar <strong>till</strong> lärandet som möjligt, kan vi<br />
medvetandegöra eleverna om sina strategier för att lära. Mångfald, nyfikenhet,<br />
lust att lära och mod att prova nya vägar är våra nyckelord. Vi<br />
kommer att visa hur digitala resurser kan underlätta detta arbete, hur vi<br />
skapar ett meningsfullt och lustfyllt lärande <strong>till</strong>sammans med eleverna.<br />
9.30 -10.15, sal S5<br />
Vidga omvärlden – varje vecka träffar vi våra nya kompisar<br />
via Skype!<br />
Anna Stigsdotter. Tänk att redan som barn i förskolan få chans att producera<br />
film, sagor, böcker, bokstavspussel, QRkoder. Att få vidga sin omvärld genom<br />
geocaching och Skype... Allt detta borde väl vara en naturlig del av förskolans<br />
innehåll idag. Att få vara en del av sin samtid, sitt samhälle och sin framtid.<br />
Det entreprenöriella lärandet och de digitala verktygen går hand i hand.<br />
12<br />
10.45-11.30, sal S1<br />
Digitala skrivverktyg – magiska pennor i Helsingborgsmodellens<br />
tidiga läs- och skrivundervisning!<br />
Anita Jönsson och Ulrika Borkmar. Digital teknik måste integreras i<br />
ett strukturerat, pedagogiskt sammanhang. Helsingborgsmodellen vilar<br />
på ett antal pedagogiska hörnstenar som samspelar och ger struktur i<br />
undervisningen. Läsa och skriva är processer som gynnar varandra och<br />
bör utvecklas parallellt. Vi får ett praktiskt exempel där digitalt skriftspråkande<br />
i årskurs ett ger stöd och stimulans i läs- och skrivutvecklingen.<br />
10.45-11.30, sal S2<br />
Lässtrategier och läsutveckling på gymnasiet – Konkreta tips<br />
för att lyfta din läsundervisning!<br />
Jenny Edvardsson. Jenny berättar hur hon arbetar med sina gymnasieelever för<br />
att utveckla deras läsförmåga. Hon visar hur hon har skapat en klassrumsmiljö<br />
där alla elever oavsett förutsättningar kan vara med i en gemensam läsning och<br />
de efterföljande diskussionerna och skrivuppgifterna. Det ges många konkreta<br />
exempel på hur man kan arbeta med läsning, lässtrategier och textsamtal både<br />
med och utan ny teknik. Alla som är intresserade av läsning är välkomna.<br />
11.00-11.45, sal S3<br />
Pärlplattor, QR-koder och programmering – det traditionella<br />
möter dagens teknik<br />
Karin Sönnerås. I min föreläsning om QRkoder och pärlplattor vill jag förmedla<br />
möjligheterna och glädjen med den digitala utvecklingen. Att väva ihop digital<br />
teknik med det traditionella så att tekniken blir självklar i verksamheten och inte<br />
en isolerad del. Vi lever i ett digitaliserat samhälle och för våra barn är det självklart,<br />
de är infödda och vi är invandrarna. Jag anser att vi har ett uppdrag att ge barnen<br />
möjligheten att se digitala verktyg som just verktyg och inte bara spelkonsoler.<br />
11.00-11.45, sal S5 - En krokig väg – 2 år med iPads i Angered<br />
Tiina Salmela och Berit Karlsson. Hösten 2013 fick samtliga elever i grundskolan<br />
i stadsdelen Angered i Göteborg varsin iPad att använda i undervisningen,<br />
<strong>till</strong> en kostnad av 24 miljoner kronor. Satsningen fick stor uppmärksamhet från<br />
allmänheten och många fördomar väcktes. Två år senare är Angered en väl<br />
utvecklad stadsdel och paddorna används i de flesta ämnen. Verksamhetsutvecklare<br />
Tiina Salmela och matematiklärare Berit Karlsson berättar om Angereds<br />
digitala övergång, fördomarna från allmänheten och hur de arbetar med<br />
iPads i klassrummen idag.<br />
12.30-13.15, sal S1<br />
Öppet budskap - vad är det för särskilt med fri kunskap?<br />
Sara Mörtsell. Hur blir det med lärande, demokrati och delaktighet när allt<br />
är gratis och öppet? Vilka är myterna som fått fäste i diskussionen kring skolutveckling,<br />
IT och lärande? Wikipedia är skapat av miljontals användare, däribland<br />
lärare och elever som nyttjar möjligheten <strong>till</strong> pedagogisk arena. Med Wikipedias<br />
budskap om “fri <strong>till</strong>gång <strong>till</strong> mänsklighetens samlade kunskap” som lins, diskuteras<br />
frågan om vad som egentligen är öppet, vad kostnaden för deltagande är<br />
och betydelsen av det kritiska förhållningssättet.<br />
13
12.30-13.15, sal S2<br />
Flippat lärande med förmågor i fokus!<br />
Charlotta Karlsson. Hur skapar det flippade lärandet möjlighet och förutsättning<br />
att möta varje elev utifrån där eleven befinner sig? I ett flippat klassrum<br />
sker faktaöverföringen redan innan eleven kommer <strong>till</strong> lektionen. Det handlar i<br />
första hand varken om teknik eller om de senaste apparna, det handlar om att<br />
skapa ett lärande med eleven i fokus. Ett lärande, där det är självklart, att uppdraget<br />
i klassrummet är så mycket större än det som ryms i kunskapskraven!<br />
12.45-13.30, sal S3<br />
Undervisa mer!<br />
Anne-Marie Körling. Föreläsningen handlar om undervisning, om hur att<br />
ladda den med frågor, väcka intresse och skapa nyfikenhet för de innehåll vi<br />
ger eleverna att lära ur och genom. Förutom att vi planerar undervisningen<br />
bör vi också ladda den med kreativa och utmanade frågor, ord, begrepp,<br />
meningar som gör att eleverna också blir frågeställare.<br />
12.45-13.30, sal S5<br />
Plattan i mattan<br />
Susanne Kjällander. Digitala resurser förändrar lärandet på djupet menar<br />
Susanne Kjällander, doktor i didaktik, vars forskning visar att digitala lärplattor<br />
i förskolan stimulerar barns kreativitet samtidigt som de utmanar lärarnas<br />
didaktik. Kjällanders forskning visar att barn som har lärplattor i förskolan och<br />
elever i 1:1-skolor lär sig på nya sätt. Men när det blir prov plockas ofta penna<br />
och papper fram. Elevers kunskaper blir så svåra att mäta att lärare reducerar<br />
sin undervisning <strong>till</strong> det som lätt kan bedömas.<br />
13.45-14.30, sal S1<br />
Kreativ språkutveckling i förskolan<br />
Tobias Gyllensvärd. Att arbeta med språk och språkutveckling är en naturlig<br />
och viktig del i förskolans pedagogiska verksamhet. Med lärplattans multimodala<br />
funktioner kan man hitta nya kreativa vägar <strong>till</strong> att stimulera barnens<br />
språkutveckling. Barn idag är inga passiva deltagare utan produktiva producenter<br />
som skapar och publicerar egna böcker, filmer, musik, programmerar,<br />
skypar mm. Med fokus på språkutveckling kommer Tobias berätta och visa upp<br />
exempel på hur han arbetar på ett kreativt sätt med lärplattan i förskolan.<br />
14.00-14.45, sal S3<br />
10 sätt att misslyckas som lärare<br />
Beppe Singer. Vi har alla ofta tanken om att DEN HÄR lektionen kommer bli<br />
den bästa någonsin. Jag är förberedd, jag känner peppen – de kommer ÄLSKA<br />
det. Känslan kan för vissa av oss bubbla i magen och göra oss uppspelta och<br />
stolta över det vi gör – <strong>till</strong>s vi kommer in i klassrummet och möter eleverna.<br />
Därinne hos dem är det helt andra spelregler som gäller. Denna föreläsning<br />
belyser de klassiska nitar vi ofta går på som pedagoger. Hur kan vi lära oss att<br />
undvika dem i kontakten med eleverna? Varför blir det sällan som vi hade tänkt?<br />
14.00-14.45, sal S5<br />
Våga vara i molnet!<br />
Alex Spasic och Fredrik Andersson. Den tekniska utvecklingen<br />
går snabbt framåt! Nya utmaningar och möjligheter dyker hela<br />
tiden upp i samhället och i skolan! Vi på #Boisakademi har på<br />
kort tid infört ett helt molnbaserat lärande för våra elever och<br />
personal. Vi använder oss av bland annat Googles tjänster och<br />
Creaza. I vår föreläsning får du höra rektor och lärare berätta om<br />
resan att gå från att vara analog <strong>till</strong> molnbaserat lärande på 2 år!<br />
15.00-15.45, sal S1<br />
Bjud in verkligheten i klassrummet!<br />
Anders Lind. En föreläsning om att göra engelskundervisningen aktuell och<br />
engagerande, genom att fläta samman verkligheten med skolan för att skapa<br />
meningsfullhet. Att använda de digitala möjligheter som finns idag för att<br />
skapa bättre förutsättningar för alla elever, att ha en öppenhet och transparens<br />
i undervisningen och att våga misslyckas.<br />
15.00-15.45, sal S2 - Skriva, veta, spring! – om att utveckla<br />
centrala förmågor genom digitala processer<br />
Ylva Pettersson. Förena elevernas nyfikenhet med positiva krav, skapande<br />
processer, risktagande och ansvar samt känslan av att det man gör är betydelsefullt<br />
– även utanför klassrummet – då får vi resultat. Forskningen visar idag<br />
tydligt på att vi lär genom att skapa och dela. Genom multimodalt textarbete<br />
kan elever utveckla ett akademiskt och ämnesanknutet språk. Ylva Pettersson<br />
visar med konkreta exempel vilka resultat vi kan nå genom skapande, textnära<br />
arbete i teoretiska ämnen för lärande och läs- och skrivutveckling.<br />
13.45-14.30, sal S2<br />
Läroboken och den digitaliserade skolan<br />
Daniel Barker. Parallellt med de senaste årens digitalisering av skolan har vi<br />
i Sverige haft en ”anti-lärobokskultur” där många lärare anklagats för att vara<br />
alltför läroboksstyrda i sin undervisning. Istället har man lyft fram digitala verktyg,<br />
filmade genomgångar och adaptivt bedömningsstöd som centrala delar<br />
i utvecklingen av skolan. Så vilken plats kommer läroboken ha i framtiden?<br />
Är det dags att förpassa den <strong>till</strong> historien när vi rör oss mot den digitaliserade<br />
skolan?<br />
14 15<br />
15.15-16.00, sal S3<br />
Sluta Whina<br />
Jonas Hällebrand. Efter PIM, DIU, IKT 1-1 och BETT så står ni där och undrar<br />
”och nu då?” Det är inte verktygen det hänger på. Utan engagemanget och<br />
nyfikenheten att gå vidare som inspirerar alla att fortsätta att vara nyfikna. Jonas<br />
kommer visa på hur Gunnesboskolan arbetar för att fånga elevernas intresse så<br />
de når sin potential. Det blir högt och lågt med ämnesövergripande arbetsområden<br />
och olika verktyg för ett publicistiskt och kreativt arbetssätt med<br />
Bedömning för Lärande och Lära@Lära i fokus.
15.15-16.00, sal S5 ”Futura – att lära för att lära” – att sprida<br />
kompetensutveckling i ett vidgat kollegie<br />
Erika Kyrk Seger och Ina Lindén. Hösten 2014 sjösatte förskolan i Västra Göteborg<br />
ett tvåårigt EUprojekt, ”Futura - lära för att lära”, för att utveckla kvalitén<br />
i stadsdelens förskolor och därigenom ge alla barn ökade möjligheter att lära<br />
och utvecklas. Projektet tar avstamp i förskolan som den första skolformen i<br />
det livslånga lärandet och identifierade fyra områden som skolforskning pekar<br />
ut som viktiga faktorer för en framgångsrik skolgång: lust att lära, delaktighet,<br />
språkutveckling och kreativitet via utveckling av de lärande miljöerna.<br />
16.15-17.00, sal S1<br />
Vi lyfter taket av klassrummet!<br />
Sara Bruun. Med digitala verktyg som Skype in the Classroom kan vi lyfta<br />
taket av klassrummet och ta med eleverna ut i världen. Den nya tekniken gör<br />
också att vi lärare kan vara mer effektiva i vårt arbete. Häng med på en fartfylld<br />
föreläsning där mottot är Engelska på riktigt. Du kommer få ta del av digitala<br />
verktyg som kan effektivisera din undervisning och hjälpa dig att skapa struktur<br />
i det digitala kaoset. Till denna föreläsning göre sig krobbebidare inte besvär!<br />
16.15-17.00, sal S2<br />
Barnen kommer <strong>till</strong> oss från framtiden<br />
Micke Gunnarsson. Anpassar vi systemet efter våra barn eller anpassar vi våra<br />
barn efter systemet? Jag vill under min föreläsning ta oss pedagoger på en resa<br />
i barnens värld. Om likavärde, relationsbyggande och hur inget är sig likt. Vad<br />
vet vi egentligen om framtiden, finns den överhuvudtaget? Och så det här med<br />
det digitala, mobiler, internet hur kan vi möta detta i vår vardag, lever våra barn<br />
i en annan värld eller är vi i samma? Mängder av skratt men även kanske tårar<br />
lär det bli under denna stund med mig. Jag vill få dig att känna.<br />
16.30-17.15, sal S3<br />
Viktiga platser för viktiga barn<br />
Emma Lewis. En berättelse om vikten av att inspireras av konstnärliga uttryck<br />
i förskolan. Att våga skapa situationer där vi <strong>till</strong>sammans får uppleva estetiken<br />
genom alla våra sinnen! En föreläsning om hur vi med hjälp av de digitala verktygen<br />
skapat delaktighet och gjort en resa <strong>till</strong>sammans med familjerna! Emma<br />
Lewis är intresserad av konstens betydelse i mötet med människor. Hon tycker<br />
att det är spännande att se våra yngsta medborgare mötas kring och kommunicera<br />
genom de digitala verktygen.<br />
16.30-17.15, sal S2 - Digitalitet och de yngsta barnen<br />
– barn och pedagoger som möjlighetsskapare<br />
Simon Melin, Martin Nilsson, Hanna Edmundsson och Vera Rojas.<br />
Följ med på en verksamhetsnära berättelse om hur förutsättningar<br />
skapas, prövas och utvecklas för att erbjuda digitala lärmiljöer för de<br />
yngsta barnen på förskolan. De digitala verktygen fungerar som ett<br />
naturligt <strong>till</strong>ägg och en utmaning <strong>till</strong> barnen i de processer de redan<br />
är inne i. Verktygen är inte ett språk i sig utan ett av barns hundra<br />
språk som fungerar och interagerar med den övriga lärmiljön.<br />
16<br />
SETTdate<br />
SETTdate, en yta mitt i utställningen för konferensdeltagare<br />
att mötas, reflektera, diskutera eller bara<br />
”hänga en stund”.<br />
Mingla med våra gäster<br />
Här kan du även träffa våra gäster från SPSM, Specialpedagogiska<br />
skolmyndigheten, CPH:DOX* / Copenhagen Int. Documentary Film<br />
Festival, samt pedagogerna och föreläsarna Micke Hermansson<br />
(Grej of the day) Karin Nygårds, (Teacherhack) och Linda Linder<br />
(Pedagogiska Kullerbyttan).<br />
Kom och träffa talarna efter föreläsningarna<br />
Träffa och ställ dina frågor direkt <strong>till</strong> konferensens talare i SETTdate.<br />
Dit går talarna omedelbart efter sina föreläsningar. Här kan du<br />
fördjupa dig i ämnet träffa likasinnade att diskutera med<br />
Vi ses i SETTdate – monter E:16<br />
17
Styrnings- och ledningsspåret<br />
Program tisdag 27 oktober<br />
10.20-11.20, sal S4<br />
Jag ser lösningar där andra ser problem<br />
Leo Razzak. Vi får lära oss om de motgångar personer som växer upp i förorten<br />
drabbas av och ger oss perspektiv på förortens perspektiv. Leo Razzak berättar att<br />
det tragiska i livet inte är att inte nå sina mål, utan det tragiska i livet är att inte ha<br />
några mål. Men också om hur viktigt det är att komma i kontakt med vuxna förebilder.<br />
Med sitt eget liv som utgångspunkt belyser han de bakomliggande svaren<br />
på frågorna som rör integration, mångfald och ungdomsproblematik.<br />
MODERATOR FÖR STYRNINGS- OCH LEDNINGSSPÅRET<br />
Trine Juul Røttig är processledare och arbetar inom ramen för sin verksamhet<br />
EDUnaut.dk med danska skolor, kommuner och universitet om pedagogisk praksisförändring<br />
som en av de ledande skolutvecklarna i Danmark. Trine kommer med<br />
sin bakgrund kunna kasta nytt ljus över våra svenska skolfrågor med en injektion<br />
av nyfikenhet, Sverige ligger längre fram än vad vi själva tror.<br />
KOMMENTATOR FÖR STYRNINGS- OCH LEDNINGSSPÅRET<br />
Ann-Charlotte Gavelin Rydman är ordförande för Lärarförbundet Skolledare.<br />
Hon har arbetat inom skolan sedan 80-talet och som skolledare de senaste 15 åren.<br />
Idag arbetar Ann-Charlotte som rektor på gymnasiet Dragonskolan samt som rektor<br />
för naturvetenskapliga programmet, interclass och hantverksprogrammet frisör och<br />
stylist.<br />
11.35-12.25, sal S4<br />
Att leda digital skolutveckling<br />
Liselotte Johansson och Jonas Svensson. Hur får man en hel organisation att<br />
ta steget mot en mer digital skola? Hur skapar man en organisation där pedagogernas<br />
digitala kompetens växer i takt med omvärlden? Som rektor måste<br />
man bedriva den metapraktik som möjliggör, samt entusiasmera lärarna att<br />
vilja utvecklas och ta klivet in i den digitala världen. Vi berättar om framgångsfaktorerna,<br />
hur vi använt det kollegiala lärandet, du får också konkreta tips om<br />
hur vi gick från ett fåtal eldsjälar <strong>till</strong> många entusiastiska medarbetare.<br />
13.25-14.05, sal S4<br />
Våra barn pratar ett annat språk – multimodalska<br />
Sten Arevik. När avståndet mellan skolspråk och elevspråk blivit allt större, riskerar<br />
vi att överge delar av den unga generationen. Hur använder vi elevernas digitala<br />
multimodala språk som en väg för kunskapsutveckling och som ett sätt att arbeta<br />
med demokratiuppdraget? Det är språkliga och begreppsliga föreställningar som är<br />
själva fundamentet för en genuin digital kompetens. Ett kvalificerat digitalt användande<br />
grundar sig på väl utvecklade språkliga och intellektuella förmågor.<br />
FACILITATOR FÖR STYRNINGS- OCH LEDNINGSSPÅRET<br />
Jannie Jeppesen arbetar med Creative Strategies och är Tf VD på RAU. Med en<br />
bakgrund som mediepedagogisk utvecklingsledare, konsult och rektor har Jannie<br />
erfarenheter om hur man leder och designar pedagogiska situationer för lärare och<br />
elever för att åstadkomma en nytänkande och lärande organisation.<br />
14.35-15.25, sal S4<br />
Transparent lärande ”Nu lär jag mig nästan allt i skolan”<br />
Ulla Wiklund, Inger Ljungbro och Christer Gustavsson. I Burlöv arbetar vi med att<br />
göra eleverna mer delaktiga i undervisningen. Med ett reflekterande arbetssätt på<br />
alla nivåer ser vi hur vi bygger en undervisningsutveckling underifrån, i klassrummet,<br />
där lärare tar <strong>till</strong> sig sitt nya uppdrag att Föra Tanken Vidare. Rektor utvecklar sitt<br />
pedagogiska ledarskap och reflekterar undervisning <strong>till</strong>sammans med sina lärare. På<br />
föreläsningen berättar Ulla Wiklund mer om projektet <strong>till</strong>sammans med rektorerna<br />
Inger Ljungbro och Christer Gustavsson.<br />
10.00-10.20, sal S4<br />
Välkomna!<br />
Trine Juul Røttig hälsar välkommen och inleder dag 1 i styrningsoch<br />
ledningsspåret <strong>till</strong>sammans med Ann-Charlotte Gavelin<br />
Rydman.<br />
18 19<br />
15.50-16.55, sal S4<br />
Bättre relationer, bättre ledarskap<br />
Markus Amanto. Förmågan att bygga relationer är på många sätt avgörande för<br />
en ledares förmåga att skapa de bästa möjliga förutsättningarna för att medarbetarna<br />
ska lyckas. En interaktiv föreläsning om vad som får relationer och ledarskap<br />
att fungera bra baserat på talarens studier, egna erfarenheter och nära möten med<br />
ledare världen över under mer än 20 års tid. Med lika inslag av humor och värme får<br />
du fyra praktiska tips som du kan omsätta direkt i din vardag som ledare i skolans<br />
värld.
Styrnings- och ledningsspåret<br />
Program onsdag 28 oktober<br />
9.30-9.45, sal S4<br />
Moderator Trine Juul Røttig hälsar välkommen<br />
Trine Juul Røttig inleder dag 2 i styrnings- och ledningsspåret<br />
<strong>till</strong>sammans med kommentator Ann-Charlotte Gavelin Rydman.<br />
14.10-15.00, sal S4<br />
Koden <strong>till</strong> digital kompetens<br />
Karin Nygårds. Karin jobbar med att höja den digitala kompetensen på Sjöstadsskolan<br />
i Stockholm. Idag är programmering inskrivet som åtagande för skolan. Alla<br />
elever ska möta programmering i någon form varje år och även förskolan jobbar<br />
med förståelse av kod från tre års ålder. Hon berättar om hur arbetet gått <strong>till</strong>, samt<br />
ger en snabbkurs i de viktigaste bitarna att hålla koll på beträffande programmering<br />
och digital kompetens. Digital kompetens är ett område skolledaren måste ta ansvar<br />
för och utveckla.<br />
15.15-16.30, sal S4<br />
Vår viktigaste resurs<br />
Leif Edvinsson. Hur ska man som chef förhålla sig <strong>till</strong> sitt humankapital på skolan/<br />
kommunen? Hur kommer den starka teknikutvecklingen att påverka vår verkningsgrad<br />
för det intellektuella kapitalet, dvs vår viktigaste resurs, våra medarbetare?<br />
Leif kommer att prata om hur man som chef förvaltar kunskapskapital, hur värderingar<br />
ligger <strong>till</strong> grund för innovationskraft, mindset och ledarskap. Hur bygger vi<br />
intelligenta och innovativa organisationer?<br />
9.45-10.45, sal S4<br />
ESSA Academy – A tactical change in approach (in english)<br />
Abdul Chohan. An insight into ESSA Academy’s leadership body, who transformed<br />
their management approach to re-define the education environment and introduce<br />
multi e-platforms for learning. Abdul Chohan won the award under the ‘Outstanding<br />
ICT Learning Initiative’ by the Times Education Awards of 2011. Working with<br />
international educational organisations as well as devising learning strategies based<br />
on mobile technology platforms, he has pioneered the embedded use of learning<br />
technologies for students and teachers alike.<br />
11.00-11.50, sal S4<br />
Internet och demokratin<br />
Joakim Jardenberg. Vi får en översikt över hur internet och den teknologiska<br />
utvecklingen driver samhällsförändring. Vad ställer detta för krav på kompetens hos<br />
oss? Internet är inte den viktigaste samhällsutmaningen, men internet är plattformen<br />
där alla viktiga samhällsfrågor kommer att diskuteras och förhoppningsvis lösas. Det<br />
är ett strategiskt viktigt område som genomsyrar hela skolans uppdrag. Vad innebär<br />
det för en kommun som arbetsgivare och vilka beslut måste fattas på ledningsnivå<br />
för att ligga steget före?<br />
12.50-13.40, sal S4<br />
Konkret och enkelt stöd i digitaliseringsdjungeln!<br />
Johanna Karlén. LIKA, it-tempen för skola och förskola är ett verktyg framtaget av<br />
SKL som lanserades i augusti 2014 för skolan och för förskolan i juni 2015. Det är<br />
ett verktyg framtaget främst för att ge förskolechef och rektor stöd i att värdera,<br />
prioritera, utveckla arbetet med digitaliseringen. LIKA består av tre delar: självskattning,<br />
sammanfattning, handlingsplan. Johanna Karlén, projektledare på SKL och<br />
IKT-samordnare i Lund, berättar om hur verktyget fungerar – vad det är och vad<br />
det inte är.<br />
20 21
Utställare<br />
Företag<br />
Monter<br />
Företag<br />
Monter<br />
Företag<br />
Monter<br />
Företag<br />
Monter<br />
Aba Skol D:27<br />
Gleerups C:16<br />
Lärarförlaget B:14<br />
Sli Education E:19<br />
activefloor E:24<br />
Gotit AB A:18<br />
Lärarnas Riksförbund B:21<br />
Specialpedagogiska<br />
AD-Produktion A:21<br />
Hamarkfilm A:06<br />
MakerBot E:04<br />
Skolmyndigheten B:07<br />
AJ Offentlig Interiör D:04<br />
Helsingborgs kommun E:10<br />
Manico E:17<br />
Staffanstorps kommun D:13<br />
Alfamax C:24<br />
Höganäs Kommun C:26<br />
MV-Nordic C:19<br />
Studentlitteratur D:12<br />
Atea Sverige B:06<br />
InfoMentor C:20<br />
mystudyweb C:11<br />
Svedala kommun B:20<br />
AV Syd D:10<br />
Inläsningstjänst Utbildning &<br />
Natur & Kultur D:07<br />
Swedish Film C:12<br />
Avantis Distribution B:15<br />
Media i Stockholm B:26<br />
NetSapiensis B:27<br />
Svensk Talteknologi C:14<br />
Bjuv kommun B:24<br />
IST Sverige C:18<br />
Nova Software C:10<br />
The 3D Classroom C:06<br />
Canvas By Instructure D:26<br />
Itslearning D:15<br />
Nypon förlag A:23<br />
TimeEdit E:09<br />
Casio B:04<br />
Kikora AS D:22<br />
Oribi A:26<br />
Trelleborgs Kommun A:20<br />
Creative Tools E:04<br />
Kinnarps Interior C:25<br />
Picture My Life Communication B:13<br />
Unikum – Unikt lärande D:24<br />
Creaza E:18<br />
Landskrona Stad C:13<br />
Protech E:04<br />
URKUND D:20<br />
Dyslexisamverkan Skåne B:28<br />
Leba Innovation E:11<br />
Ricoh Sverige A:14<br />
Wizkids D:23<br />
Edument A:24<br />
LL-förlaget, 8 sidor och Legimus<br />
Sanoma Utbildning B:10<br />
Vklass E:09<br />
Filmoteket C:04<br />
vid MTM C:07<br />
Sjöbo kommun E:14<br />
Zcooly D:05<br />
Fronter E:13<br />
Lärarförbundet B:16, B:29<br />
Skolon D:06<br />
Ängelholms Kommun A:08<br />
Förbundet Sveriges<br />
Min Trygghet, Lärarförsäkringar<br />
Arbetsterapeuter B:25<br />
och Folksam B:29<br />
22<br />
23
Hallplan<br />
OBS! Notera att seminariesalarna<br />
S5 och S6 är belägna på Plan 2, en<br />
trappa upp, ovanför entrehallen.<br />
Restaurang<br />
Plan 2<br />
(Över entréhallen)<br />
HISS<br />
Trappa<br />
& hiss <strong>till</strong><br />
Plan1<br />
S6<br />
Café<br />
Restaurang<br />
WC<br />
WC<br />
HISS<br />
E:09<br />
E:11<br />
E:17<br />
E:13<br />
E:19<br />
E:23<br />
Inspirationsytor<br />
E:04 E:10 E:14<br />
D:13<br />
D:05<br />
D:07<br />
SETT<br />
date<br />
E:18<br />
D:15<br />
E:22<br />
D:23<br />
E:24<br />
D:27<br />
S5<br />
HISS<br />
Trappa<br />
& hiss <strong>till</strong><br />
Plan2<br />
D:04<br />
D:06 D:10<br />
C:11 C:13<br />
C:07<br />
D:12<br />
Lounge<br />
& Café<br />
Scen<br />
D:20 D:22 D:24 D:26<br />
C:19<br />
C:25<br />
D:28<br />
Plan 1<br />
WC<br />
WC<br />
WC<br />
C:04<br />
C:06<br />
B:07<br />
C:10 C:12<br />
B:13 B:15<br />
C:14 C:16 C:18<br />
C:20 C:24<br />
B:21 B:25<br />
C:26<br />
B:27<br />
B:29<br />
Entréhall<br />
Garderob<br />
B:04 B:06<br />
B:10 B:14<br />
B:16<br />
B:20<br />
B:24 B:26<br />
A:21<br />
A:23<br />
Info<br />
A:04 A:06 A:08<br />
A:14 A:18<br />
A:20<br />
A:24<br />
A:26<br />
WC<br />
S1 S2 S3<br />
S4<br />
Styrning- och<br />
ledning<br />
WC<br />
WC<br />
ii<br />
24 25
Planering av min dag – tisdag 27 oktober<br />
Planering av min dag – onsdag 28 oktober<br />
09.00<br />
09.15<br />
09.30<br />
09.45<br />
10.00<br />
10.15<br />
10.30<br />
10.45<br />
11.00<br />
11.15<br />
11.30<br />
11.45<br />
12.00<br />
12.15<br />
12.30<br />
12.45<br />
13.00<br />
13.15<br />
13.30<br />
13.45<br />
14.00<br />
14.15<br />
14.30<br />
14.45<br />
15.00<br />
15.15<br />
15.30<br />
15.45<br />
16.00<br />
16.15<br />
16.30<br />
16.45<br />
17.00<br />
09.00<br />
09.15<br />
09.30<br />
09.45<br />
10.00<br />
10.15<br />
10.30<br />
10.45<br />
11.00<br />
11.15<br />
11.30<br />
11.45<br />
12.00<br />
12.15<br />
12.30<br />
12.45<br />
13.00<br />
13.15<br />
13.30<br />
13.45<br />
14.00<br />
14.15<br />
14.30<br />
14.45<br />
15.00<br />
15.15<br />
15.30<br />
15.45<br />
16.00<br />
16.15<br />
16.30<br />
16.45<br />
17.00<br />
26 27
Arrangörer<br />
Anteckningar<br />
Easyfairs är en del av Artexis Easyfairs Group, ett av Europas ledande mässbolag, som arrangerar<br />
125 evenemang i 16 länder och driver 8 anläggningar i Benelux-länderna och Skandinavien.<br />
Artexis Easyfairs har två affärsområden som drivs under två varumärken, Artexis som äger och driver<br />
mässanläggningarna Kistamässan och Malmömässan och mässarrangören Easyfairs, som genomför<br />
över 50 egna mässor årligen i Sverige. På Easyfairs mässor får du möjligheten att besöka framtiden.<br />
www.easyfairs.com<br />
Rektorsakademien Utveckling är en generator för idéer och utvecklingsprojekt med syfte att<br />
modernisera skolan, den enskilt viktigaste sektorn för kreativitet, innovation och samhälls- byggnad.<br />
Vi skapar mötesplatser, inspirations- <strong>till</strong>fällen och initierar projekt eller processer som utmanar<br />
och stimulerar <strong>till</strong> skolutveckling <strong>till</strong>sammans med olika samarbetspartners. SETT, EdTech Sweden,<br />
rau:studios och Skolsnack har fötts ur en drivkraft att göra saker som konstruktivt bidrar med något<br />
nytt utifrån devisen ”Without deviation from the norm, progress is not possible”. – Frank Zappa<br />
www.rautveckling.se<br />
Samarbetspartner<br />
Var du än befinner dig på din resa som lärarstudent, lärare eller skolledare finns det många fördelar<br />
med att vara medlem i Lärarförbundet. Oavsett om du har jobbat i många år, är ny i yrket eller om du<br />
blir arbetslös kan du ta del av ett välfyllt medlemskap. Du är också med och påverkar beslutsfattare<br />
i frågor som ligger dig varmt om hjärtat. Viktiga frågor som gör att du kan bli den bästa lärare eller<br />
skolledare du kan vara. Tveka inte att kontakta vårt ombud på din skola och berätta vad just du är<br />
intresserad av att engagera dig i eller få mer information. Gör då också som 230 000 andra lärarstudenter,<br />
lärare och skolledare, bli medlem!<br />
www.lararforbundet.se<br />
Kommunpartners<br />
28 29
Anteckningar<br />
Anteckningar<br />
30 31
Var delaktig i<br />
sociala medier!<br />
<strong>#SETTSYD</strong><br />
ii<br />
PLATS<br />
Malmömässan<br />
Mässgatan 6, Malmö<br />
DATUM OCH ÖPPETTIDER<br />
Tisdag 27 oktober: 9.00 - 18.00<br />
Onsdag 28 oktober: 9.00 - 17.30<br />
www.settsyd.se