التدريس في الفصل
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5<br />
عادات عقلية<br />
4<br />
استخدام املعرفة<br />
بوعي وبطريقة فعالة<br />
3<br />
التوسيع <strong>في</strong> المعارف<br />
وتطويرها<br />
2<br />
الحصول على المعرفة<br />
ودمجها <strong>في</strong> البيئة<br />
المعر<strong>في</strong>ة للفرد<br />
1<br />
روؤى واجتاهات<br />
شكل )9( نموذج اأبعاد التعلم.<br />
كما يتضح من الشكل اأن نموذج اأبعاد التعلم يتضمن خمسة اأبعاد توضح كيف يعمل المخ اأثناء التعلم، وهذه االأبعاد<br />
متكاملة ومتداخلة <strong>في</strong> تفاعالت مركبة الأنواع مختلفة من مستويات التفكير.<br />
فما هي<br />
تلك الأبعاد<br />
البُعد االأول: روؤى واتجاهات اإيجابية نحو التعلم<br />
تلعب اتجاهات الفرد وروؤيته للتعلم دوراً اأساسياً <strong>في</strong> عملية التعلم، وهي المصفاة التي تحكم ما يُقبل التلميذ على<br />
تعلمه وما يرفضه. فاإذا اعتقد التلميذ اأن الرياضيات مادة صعبة، واأن قدراته ال تسمح له وال تمكنه من حل المسائل<br />
الرياضية؛ فاإن ذلك ينعكس على تحصيل التلميذ <strong>في</strong> الرياضيات واإنجازه ودرجاته <strong>في</strong>ها. ولذلك نقول اأن من مهام<br />
المعلم تغيير نظرة التلميذ اإلى قدراته <strong>في</strong> مادة معينة، اأو تغيير مشاعره نحو بعضها، وتشجيعه واإكسابه الثقة بنفسه،<br />
104
Change language