التدريس في الفصل
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
حدد<br />
المعلومات الشارحة التي يمكن تنويعها.<br />
<br />
اأجب:<br />
المعلومات الشارحة التي يمكن تنويعها هي:<br />
.…………………………...……………………………… - 1<br />
.…………………………...……………………………… - 2<br />
.…………………………...……………………………… - 3<br />
.…………………………...……………………………… - 4<br />
يتم التنويع عند عرض محتوى المناهج بطرق مختلفة تتماشى مع االحتياجات واالختالفات بين التالميذ<br />
لمقابلة اأنماط تعلمهم المختلفة، <strong>في</strong>مكن تقديم المحتوى باالأساليب االآتية:<br />
<br />
- االعتماد على المحاضرة، اأو المناقشة مع االستعانة بالوسائط البصرية )الشرائح - المجسمات(.<br />
- يعتمد عرض المحتوى على عمل التالميذ <strong>في</strong> مشروعات، اأو االشتراك <strong>في</strong> تجارب عملية.<br />
- يتطلب عرض المحتوى عمل التالميذ كاأفراد اأحياناً، اأو <strong>في</strong> مجموعات صغيرة، اأو للفصل ككل.<br />
- يتم عرض المحتوى من خالل الممارسات العملية مثل الرحالت وزيارات المعارض والمسارح.<br />
هذا التنوع <strong>في</strong> اأساليب عرض المحتوى يهدف اإلى تيسير عملية التعلم مع مراعاة مستوى التالميذ وقدراتهم<br />
االإدراكية، وتفضيلهم للطرق التي يتعلمون بها.<br />
لو فرض اأن موضوع الطاقة يدرس للصف الرابع البتدائي. كيف تقدم<br />
محتوى هذه الوحدة لتالميذ لهم اأنماط تعلم مختلفة؟<br />
98
Change language