التدريس في الفصل
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
الفهم يعمل مدير المدرسة على تو<strong>في</strong>ر متطلبات التن<strong>في</strong>ذ، وييسر للمعلمين الظروف التي تساعدهم على<br />
التطبيق الناجح لتنويع <strong>التدريس</strong>. ومن ذلك على سبيل المثال استعداده الإحداث بعض التغييرات <strong>في</strong> شكل<br />
<strong>الفصل</strong> وترتيبه، و<strong>في</strong> جدول الحصص المدرسية ليكون اأكثر مرونة، و<strong>في</strong> تو<strong>في</strong>ر مراجع ومصادر متنوعة<br />
<strong>في</strong> المكتبة المدرسية اأو مكتبة <strong>الفصل</strong>.<br />
يستطيع القائد اأن يشارك المعلمين <strong>في</strong> مخاطبة اأولياء االأمور بشرح ما يحدث مع اأبنائهم <strong>في</strong> <strong>الفصل</strong>،<br />
ويجيبون عن اأسئلتهم ليطمئنوا اإلى اأن ما يحدث من تنويع <strong>في</strong> <strong>التدريس</strong> هو <strong>في</strong> صالح اأبنائهم، <strong>في</strong>تقبلون<br />
الفكرة ويسهمون <strong>في</strong> العمل على نجاحها.<br />
يشجع مدير المدرسة المعلمين الذين يجربون طرقاً واستراتيجيات حديثة <strong>في</strong> التعليم و<strong>التدريس</strong>، ويعملون<br />
على نشر تلك االأفكار بين المعلمين والمعلمات <strong>في</strong> كافة التخصصات. وعليه <strong>في</strong> هذا الصدد العمل على<br />
تو<strong>في</strong>ر فرص لتدريب المعلمين على اأساليب تنويع <strong>التدريس</strong> من مصادر مسئولة، ونود اأن نوؤكد هنا اأن<br />
مهارات تنويع <strong>التدريس</strong> ال تتحقق <strong>في</strong> ورشة عمل يعقدها المدير بعد اليوم الدراسي...... ولكنها تتطلب<br />
برامج تدريبية مدروسة ومخططة ومتدرجة، وتمتد الأسابيع بل وشهور.<br />
يعتمد مدير المدرسة على بعض الزمالء من المعلمين والمعلمات الذين يطبقون هذا الفكر التربوي بنجاح،<br />
ويطلب منهم عقد لقاءات وندوات لزمالئهم <strong>في</strong> المدرسة للتعريف بالنظرية وطرق تطبيقها، ثم متابعة<br />
زمالئهم ممن يجربون تنويع <strong>التدريس</strong> الأول مرة ويقدمون لهم المساعدة والمشورة.<br />
يستطيع مدير المدرسة اأن يوفر فرصاً لبعض المعلمين لاللتحاق بالجامعة لدراسة مقرر متخصص <strong>في</strong><br />
تنويع <strong>التدريس</strong>، وقد يكون ذلك خالل االإجازة الصي<strong>في</strong>ة، ليتمكن من فهم النظرية وتطبيقاتها، ثم ينقل ما<br />
تعلمه لزمالئه <strong>في</strong> المدرسة.<br />
من التجارب التي نجحت <strong>في</strong> مدارس بعض الدول؛ اتفاق مدير المدرسة مع اأساتذة من كليات التربية<br />
لالإشراف على اأداء المعلمين والمعلمات وتقييم مدى نجاحهم <strong>في</strong> تطبيق تنويع <strong>التدريس</strong>، وتقديم التوجيهات<br />
واالإرشادات الالزمة لنجاح التجربة.<br />
يوفر مدير المدرسة، الحريص على تنويع <strong>التدريس</strong> <strong>في</strong> مدرسته، للمعلمين والمعلمات المراجع والنماذج<br />
التي يست<strong>في</strong>دون منها <strong>في</strong> فهم النظرية وطرق تن<strong>في</strong>ذها.<br />
ولعل هذا الدليل الذي بين اأيديكم اليوم هو اأحد هذه المصادر.<br />
47
Change language