التدريس في الفصل
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
المدرس يتعامل<br />
مع كل <strong>الفصل</strong><br />
فترة عمل<br />
<strong>في</strong> مجموعات<br />
العودة للعمل<br />
الجماعي<br />
العمل <strong>في</strong><br />
مجموعات<br />
اأو كاأفراد<br />
شكل )2( يوضح فكرة تنويع <strong>التدريس</strong> <strong>في</strong> <strong>الفصل</strong><br />
الفرق بين <strong>الفصل</strong> التقليدي وفصل يتم <strong>في</strong>ه تنويع <strong>التدريس</strong><br />
الواقع اأن كل فصل يتم <strong>في</strong>ه تطبيق طريقة اأو اأكثر لتنويع <strong>التدريس</strong>.<br />
ولذلك طرحنا على القارئ اأكثر من مرة سوؤاالً حول ما الذي تقوم به <strong>في</strong> <strong>الفصل</strong> مع التالميذ ويمكن اعتباره شكالً<br />
من اأشكال التنويع. ومن الموؤكد اأنه سيكتشف ممارسات تدريسية تدل على تنويع <strong>التدريس</strong>، وجدول )2( يوضح هذه<br />
الفروق.<br />
جدول )3( الفرق بين <strong>الفصل</strong> التقليدي وفصل يتم <strong>في</strong>ه تنويع <strong>التدريس</strong><br />
الفصول التقليدية<br />
حتى لو قام المعلم ببعض عمليات التنويع،<br />
فتكون غير مخططة مسبقاً، وليست روتيناً<br />
متكرراً يتعود عليه التالميذ ويفهمون<br />
اأهدافه.<br />
.1<br />
.1<br />
فصول تنويع <strong>التدريس</strong><br />
التخطيط المسبق واالأنشطة المصممة<br />
خصيصاً لتتواءم مع قدرات واهتمامات<br />
ومعلومات التالميذ. فعند تخطيط دروس<br />
الوحدة، وتخطيط الدروس اليومية يضع<br />
المدرس توقيتات محددة ليتم <strong>في</strong>ها تن<strong>في</strong>ذ<br />
اأنشطة متنوعة، قد تكون - كما سبق القول<br />
- اأنشطة تنفذ <strong>في</strong> مجموعات صغيرة، اأو<br />
<strong>في</strong> ثنائيات، اأو تكون اأنشطة فردية لبعض<br />
التالميذ.<br />
40
Change language