التدريس في الفصل

Recommendations

Info

من التعريفات السابقة لماهية تنويع التدريس واالنتباه للتحذيرات التي ‏أشرنا ‏إليها...‏ ما ‏الأفكار المشتركة في هذه التعريفات؟ 1 2 3 4 5 اذكر خاصية لتنويع التدريس وردت في بعض التعريفات ولم ترد في معظمها...‏ ما تعليقك على ذلك؟ 27
28 ‏إلى ‏أي مدى اتضح لك مفهوم تنويع التدريس؟ وهل مازالت لديك ‏أسئلة حول المفهوم؟ ما هي؟
Page 2 and 3: 1 تنويع التدريس في ا
Page 4 and 5: لمزيد من المعلومات
Page 6 and 7: الفصل الثالث:‏ ما ع
Page 8 and 9: نظرية تنظيم الفهم ..
Page 10 and 11: توطئة تشدد اأهداف ا
Page 12 and 13: مقدمة بداأت فكرة تن
Page 14 and 15: يبداأ الدليل بتعري
Page 16 and 17: تنويع التدريس في ال
Page 18 and 19: مدخل الفصل الأول ما
Page 20 and 21: وتقوده هذه الأسئلة
Page 22 and 23: تنويع التدريس يعني
Page 26 and 27: اأكتب تعريفاً‏ لمف
Page 28 and 29: جدول )2( مميزات وعيو
Page 30 and 31: والأصحاب هذا الراأ
Page 32 and 33: اإلى االأكثر ‏صعوب
Page 34 and 35: ثانياً:‏ الأسس الن
Page 36 and 37: الفرق بين تنويع الت
Page 38 and 39: .2 .3 الفصول التقليدي
Page 40 and 41: - اأثناء التدريس - ب
Page 42 and 43: اأدوار كل من المعلم
Page 44 and 45: الفهم يعمل مدير الم
Page 46 and 47: رابعاً:‏ دور اأولي
Page 48 and 49: 1 2 3 51
Page 50 and 51: الفصل الثاني لماذا
Page 52 and 53: مما يؤكد ‏ضرورة تن
Page 54 and 55: ومن خصائص الشخص الذ
Page 56 and 57: ومن خصائص الشخص الذ
Page 58 and 59: كيف يمكن تحديد اأنو
Page 60 and 61: م ‏سلوك التلميذ / ا
Page 62 and 63: ‏)ب(‏ مفتاح االجاب
Page 64 and 65: وينعكس هذا النشاط ع
Page 66 and 67: ما السلوكيات التي ت
Page 68 and 69: ‏أما البُعد الثاني
Page 70 and 71: تشير الدراسات التر
Page 72 and 73: ……………………………
Page 74 and 75:
- 17 ‏إذا كان باإمكا
Page 76 and 77:
بعد ملء ‏لستمارة ل
Page 78 and 79:
• مشكالت التعليم ت
Page 80 and 81:
هل تستطيع االآن اإض
Page 82 and 83:
ناقش تلك القضايا مع
Page 84 and 85:
الفصل الثالث ما عنا
Page 86 and 87:
وتعتبر االأنشطة ال
Page 88 and 89:
فمثالً‏ هل يمكن اأ
Page 90 and 91:
- 1 اختيار المحتوى:‏
Page 92 and 93:
النمط البصري:‏ الن
Page 94 and 95:
- 4 الوقت الالزم لتع
Page 96 and 97:
ونحن نجيب اأن الجدي
Page 98 and 99:
وعندئذ ‏سوف تتغير
Page 100 and 101:
العادات الذهنية ال
Page 102 and 103:
وفيما يلي بعض اأشكا
Page 104 and 105:
ويقصد ببيئة التعلم
Page 106 and 107:
ويوؤثر في بيئة التع
Page 108 and 109:
‏سجل اأفكارك في كي
Page 110 and 111:
- 3 التكنولوجيا الرق
Page 112 and 113:
الفصل الرابع ما اال
Page 114 and 115:
• استراتيجية المجم
Page 116 and 117:
اأ-‏ ب-‏ ج-‏ • استر
Page 118 and 119:
الحلول المناسبة لل
Page 120 and 121:
يتضح من النماذج الس
Page 122 and 123:
ما الحلول المالئمة
Page 124 and 125:
- 3 تصميم اأنشطة متد
Page 126 and 127:
هناك األعاب كثيرة ت
Page 128 and 129:
وقد يبداأ بتقسيم ال
Page 130 and 131:
المشكالت التي قد تو
Page 132 and 133:
ما المشكالت التي يم
Page 134 and 135:
• استراتيجية فكر،
Page 136 and 137:
مهارات مهمة لتطبيق
Page 138 and 139:
السماح لبعض التالم
Page 140 and 141:
الفصل الخامس ما الع
Page 142 and 143:
بعد تناول مفهوم الت
Page 144 and 145:
يشارك في الموقف الت
Page 146 and 147:
اأمامك وصفا لأربعة
Page 148 and 149:
كيف ينظم المعلم الص
Page 150 and 151:
- 2 االتصال والتفاعل
Page 152 and 153:
‏سجل اأهداف كل من ا
Page 154 and 155:
مثال اإذا قلنا اإن
Page 156 and 157:
لخص في جدول التشابه
Page 158 and 159:
ناقش مع زمالئك ما م
Page 160 and 161:
الفصل السادس ما الع
Page 162 and 163:
هل تعرف ما الشيء ال
Page 164 and 165:
• تخزين المعلومات
Page 166 and 167:
مثال )2( يطلب من التل
Page 168 and 169:
مثال )1( يطلب من التل
Page 170 and 171:
تصميم التدريس لإحد
Page 172 and 173:
)2( الحلقة الوسطى:‏
Page 174 and 175:
وحدة في )1( الحلقة ال
Page 176 and 177:
‏أما الفهم فنقول م
Page 178 and 179:
- 3 كيف نعلم ‏)طرق ال
Page 180 and 181:
مثال )2( عند اختيار ا
Page 182 and 183:
اأربعة اأسئلة مهمة
Page 184 and 185:
الفصل السابع كيف يت
Page 186 and 187:
كيف يوؤدي التقييم ا
Page 188 and 189:
تخطيط تدريس تقييم
Page 190 and 191:
فكيف يتم تقدير اأعم
Page 192 and 193:
الطريقة االأولى:‏
Page 194 and 195:
الطريقة الثانية:‏
Page 196 and 197:
ومن مجموع اإجابات ا
Page 198 and 199:
‏ضع ‏شرحاً‏ مختصر
Page 200 and 201:
الأهداف المحددة لل
Page 202 and 203:
- 3 تصميم اأنشطة عال
Page 204 and 205:
- 4 المقيم:‏ ومن اأه
Page 206 and 207:
اأداة وعالقة البيئ
Page 208 and 209:
الفصل الثامن وفي ال
Page 210 and 211:
هذه اأمثلة لمهارات
Page 212 and 213:
في المحاضرات النظر
Page 214 and 215:
المعلم من عمليات تن
Page 216 and 217:
ل ‏شك اأن تلك الإجا
Page 218 and 219:
اإن وضوح وتحديد هذه
Page 220 and 221:
اأمثلة لتنويع التد
Page 222 and 223:
• في التاأني السال
Page 224 and 225:
لدافعيته لتجريب ال
Page 226 and 227:
المدرسة لتشرح لهم ا
Page 228 and 229:
هل تتذكر حلقات الفه
Page 230 and 231:
تنظيم الحركة داخل ا
Page 232 and 233:
اأوالً:‏ المراجع ا
Page 234 and 235:
20- Mc Tighe, J.& Wggins, G (2004):
show all

التدريس في الفصل

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?