التدريس في الفصل
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
تنظيم الحركة داخل <strong>الفصل</strong>:<br />
لعلك تتذكر تنظيمات حجرة الدراسة المختلفة التي عرضناها عن بيئة التعلم، وكان من اأهم اأهداف هذه<br />
النماذج اأن تتاح للتالميذ حرية الحركة والنتقال من اأماكنهم اإلى اأركان التعلم، اأو اإلى مكتب المعلم بسهولة ودون<br />
اإزعاج لالآخرين.<br />
ويمكن اأن يكلف المعلم بعض التالميذ بمراقبة الحركة داخل <strong>الفصل</strong>، وتوجيه زمالئهم لاللتزام والنضباط<br />
وعدم مضايقة الآخرين عند الحديث.<br />
توزيع الخامات والأدوات:<br />
يتطلب تنويع <strong>التدريس</strong> استخدام العديد من مصادر التعلم، والأدوات، واأوراق العمل. وكثيراً ما يتسبب ذلك <strong>في</strong><br />
اإحداث شيء من الفوضى <strong>في</strong> <strong>الفصل</strong>. وللتغلب على ذلك يمكن اأن يخصص المعلم منضدة خاصة يضع عليها المواد<br />
المطلوب توزيعها، وعليه اأن يدرب التالميذ على تنظيم تلك العملية دون تزاحم اأو اإضاعة وقت.<br />
وقد ي<strong>في</strong>د تكليف اأحد التالميذ مسئولية توزيع نوع من هذه الأدوات، واآخر مسئول عن توزيع الأوراق... وهكذا مع<br />
تحديد الوقت المناسب لكل عملية. يساعد ذلك على ضمان النظام <strong>في</strong> <strong>الفصل</strong>، وتحمل التالميذ للمسئولية والمشاركة<br />
الإيجابية <strong>في</strong> العملية التعليمية.<br />
وهكذا نرى<br />
اأن االإدارة الفعالة لفصل تنويع <strong>التدريس</strong> تعتمد على اأفكار بسيطة،<br />
وحلول اإبداعية وعلى المعلم اأن:<br />
يجرب...... ويبدع...... ويبتكر...... وينوع.<br />
247
Change language