التدريس في الفصل
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• <strong>في</strong> التاأني السالمة<br />
يتفق جميع الخبراء على اأن مهارة تنويع <strong>التدريس</strong> ل تتكون لدى المعلم من خالل الستماع اإلى المحاضر، اأو من<br />
خالل قراءة بعض المراجع <strong>في</strong> الموضوع، اأو بمشاهدة اأو مالحظة معلم يقوم بتنويع <strong>التدريس</strong>...... ولكنها تتكون<br />
وتنمو من خالل كل ذلك بالإضافة اإلى الممارسة... الممارسة... الممارسة.<br />
ولذلك ينصحون بعدم التسرع عند البدء <strong>في</strong> تجريب تنويع <strong>التدريس</strong>، بل من الأفضل اأن يبداأ المعلم باأحد مكونات<br />
مهارة تنويع <strong>التدريس</strong>، ثم يتدرج لإضافة مكون اآخر ثم اآخر وهكذا. بمعنى يجب األ يتصور المعلم اأنه سوف ينفذ كل<br />
ما قلناه عن ماذا تنوع وكيف تنوع، واأنه سوف يستخدم الستراتيجيات المقترح استخدامها <strong>في</strong> تنويع <strong>التدريس</strong>. فهذا<br />
مستحيل.<br />
وعلى المعلم التروي والتفكير عند البدء حتى ل يغرق. وقد عبرت عن هذه الفكرة واحدة من رواد نظرية تنويع<br />
<strong>التدريس</strong> وهي كارول اآن توميلنسون Caral ann Tomlinson بقولها: Sink“ ”Think V.S. و<strong>في</strong> موؤلفاتها<br />
المتعددة توؤكد على اأهمية تدرج المعلم <strong>في</strong> تطبيق فلسفة تنويع <strong>التدريس</strong>.<br />
• اأمثلة عملية<br />
يكلف المعلم كل تالميذ <strong>الفصل</strong> بتن<strong>في</strong>ذ نشاط يتطلب العمل الفردي والسكوت التام، وقد يكون قراءة جزء من<br />
كتاب اأو البحث عن موضوع معين <strong>في</strong> اأكثر من مرجع، اأو كتابة موضوع من اختيارهم، اأو التدريب على حل مسائل<br />
رياضية... ويعطي المعلم وقتاً محدداً لهذا النشاط كل يوم.<br />
وسوف يساأل<br />
الفارئ<br />
واأين التنوع هنا؟ ولتوضيح الصورة نوافق على اأنه لم يبداأ المعلم باأي<br />
تنويع... ولكن سوف يختلف اأداء التالميذ، وطلبهم للمساعدة، وسرعة انتهاء البعض<br />
من النشاط المطلوب. وبتلقائية شديدة سوف تتكون مجموعات ممن ينتهون من<br />
النشاط المطلوب من التالميذ ليكلفهم المعلم بعمل اآخر، بينما يستكمل باقي<br />
تالميذ <strong>الفصل</strong> النشاط المطلوب.<br />
239
Change language