التدريس في الفصل
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
المدرس حديث التخرج<br />
ننتقل الآن اإلى اأرض الواقع حيث يتخرج المعلم <strong>في</strong> كليات التربية<br />
دون ممارسة اأو تجريب اأو حتى تذوق طعم تنويع <strong>التدريس</strong>. وينضم مع<br />
هذا المعلم كثير من المعلمين/المعلمات دون اأي اإعداد تربوي من اأي<br />
نوع. والجميع يعينون <strong>في</strong> المدارس ويطالبون ب<strong>التدريس</strong> وبتنويع <strong>التدريس</strong>،<br />
فما النتائج التي نتوقعها؟<br />
لقد اآن الأوان، بل فات الأوان، على اهتمام الدول العربية بالمعلم<br />
وبمهنة التعليم والتربية. فالتعليم رسالة مقدسة ويجب اأن تحترم<br />
واأن يحترم من يوؤديها وذلك لصالح اأبنائنا ولصالح اأوطاننا.<br />
ونحن نحاول <strong>في</strong> هذا الدليل مساعدة جميع المعلمين والمعلمات على فهم وتطبيق فلسفة تنويع <strong>التدريس</strong>، وقد<br />
خصصنا هذا <strong>الفصل</strong> من الدليل لمن يريد اأن يبداأ. وقد بداأنا <strong>الفصل</strong> بضوؤال: هل يستطيع المعلم المبتدئ اأن ينوع<br />
تدريسه؟ واأجبنا بنعم... ولكي تكون المساعدة عملية وواقعية فسوف نرسم الطريق للمعلم/المعلمة خطوة خطوة.<br />
متى يستطيع المعلم حديث التخرج تنويع <strong>التدريس</strong>؟<br />
يهتم المعلم المبتدئ <strong>في</strong> بداية حياته العملية باإثبات تمكنه وترسيخ مكانته كمعلم، <strong>في</strong>هتم جداً بالنظام <strong>في</strong> <strong>الفصل</strong><br />
والتحكم <strong>في</strong> سلوكيات التالميذ، وبالحضور والغياب، وتصحيح الواجبات المنزلية. كما يهتم بدفاتر تحضير الدروس<br />
وتنظيمها وتجميلها. يهتم المعلم اأيضاً بموقفه العلمي اأمام تالميذه، <strong>في</strong>ذاكر ويراجع موضوع الدرس ويقراأ تعليمات<br />
الوزارة والموجه، ليكون مستعداً لتقديم الدرس. وياأتي تنويع <strong>التدريس</strong> وغيره من مهارات <strong>التدريس</strong> المتقدمة <strong>في</strong><br />
المرحلة الثالثة من النمو المهني للمعلم. فهو كالطفل الذي يستخدم عضالته الكبيرة اأولً ثم وبالتدريج يبداأ التحكم<br />
<strong>في</strong> عضالته الصغيرة والأكثر دقة <strong>في</strong> الأداء.<br />
وهناك فرق بين اأن يعرف المعلم معنى تنويع <strong>التدريس</strong> واأهميته، واأن يستخدم تنويع <strong>التدريس</strong> عملياً <strong>في</strong> تقديمه<br />
لمحتوى المنهج وتناول موضوعاته. فالمعرفة شيء والعمل والتطبيق شيء اآخر. وبالممارسة وتكرار التطبيق يتمكن<br />
230
Change language