التدريس في الفصل
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
اإن اأسس التقييم الجيد هي العدالة Fairness وتكافوؤ الفرص Equity وهذا ل يعني بالضرورة المساواة Equality<br />
فنحن متفقون اأن <strong>في</strong> تنويع <strong>التدريس</strong> ل تصلح فكرة مقاس واحد يصلح للجميع ل <strong>في</strong> <strong>التدريس</strong> ول <strong>في</strong> التقييم.<br />
المقصود بالعدالة :Fairness<br />
<br />
<br />
<br />
اأن يضمن نظام التقييم المستخدم لكل تلميذ الفرصة ليحسن من اأدائه ويرفع درجاته.<br />
اأن يكون لتقديرات التلميذ معنى يعبر عن تجارب التلميذ <strong>في</strong> <strong>الفصل</strong>.<br />
اأن يتضمن بدائل متنوعة ويتصف بالمرونة التي تمكن التلميذ من تلبية احتياجاته.<br />
المقصود بتكافوؤ الفرص :Equity<br />
<br />
<br />
اأن الدرجات اأو التقديرات الممنوحة تعطي مقابل اأداء اأو اإنجاز معين لجميع التالميذ حتى اإذا تمت عمليات<br />
تطويع لالأدوات.<br />
يوؤكد النظام حق كل تلميذ <strong>في</strong> اأن يكون مسئولً عن اختياراته كما هو مسئول عن اأدائه.<br />
كيف يمكن تنويع التقييم؟<br />
يتم تنويع التقييم بثالث طرق يوضحها الشكل التالي:<br />
طرق تنويع التقييم<br />
Modification<br />
Adaptation<br />
Pedagogical<br />
Flexibility<br />
المرونة وتقديم<br />
بدائل متعددة دون<br />
تغيير الأهداف<br />
اإجراء بعض<br />
التعديالت <strong>في</strong><br />
اأدوات التقييم<br />
وفقاً لظروف بعض<br />
التالميذ دون تغيير<br />
الأهداف<br />
شكل )23( طرق تنويع التقييم<br />
اإجراء تغييرات<br />
وتعديالت جوهرية<br />
<strong>في</strong> شكل اأدوات<br />
التقييم من تعديل<br />
نسبي <strong>في</strong> الأهداف<br />
المطلوبة قياسها<br />
206
Change language