التدريس في الفصل
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
فكيف يتم تقدير اأعمال التالميذ <strong>في</strong> ظل هذه الفلسفة؟<br />
شرطان<br />
أساسيان<br />
- 1 اإدراك جميع الأطراف اأننا نتعامل مع اأسلوب تقييم مختلف.<br />
- 2 يركز التقييم على مساعدة كل تلميذ اأن يتقدم واأن يتعرف نقاط ضعفه <strong>في</strong>تالفاها<br />
ويتحسن <strong>في</strong> اأدائه. فهو <strong>في</strong> تنافس مع ذاته وليس مع الآخرين.<br />
ونذكركم اأننا هنا بصدد تقييم ما يتم خالل فترات تنويع <strong>التدريس</strong> اأما باقي وقت الحصة التي يكون <strong>في</strong>ها <strong>التدريس</strong><br />
موحداً لكل <strong>الفصل</strong> <strong>في</strong>خضع لأساليب اأخرى من التقييم.<br />
هل<br />
تتذكر هذا الشكل؟<br />
<br />
المدرس يتعامل<br />
مع كل <strong>الفصل</strong><br />
فترة عمل <strong>في</strong><br />
مجموعات<br />
العودة للعمل<br />
الجماعي<br />
العمل <strong>في</strong><br />
مجموعات اأو<br />
كاأفراد<br />
ونوؤكد اأن:<br />
تنويع التقييم يستند اإلى مبادئ العدالة وتكافوؤ الفرص<br />
حتى يتمكن كل تلميذ من اإحراز اأعلى مستوى ممكن <strong>في</strong><br />
تعلمه.<br />
205
Change language