التدريس في الفصل

الحلول المناسبة للتغلب على هذه الصعوبات:‏
1
2
3
• استراتيجية عقود التعلم Learning Contracts
قبل البدء في عملية التعليم،‏ يتم عقد اتفاق محدد واضح بين المعلم والتلميذ،‏ اأو المعلم ومجموعة من التالميذ،‏
هذا العقد يتضح فيه ببساطة الغرض من هذه العملية بشكل مُ‏ قنع للتالميذ،‏ ويتضح به المصادر التعليمية التي ‏سوف
يلجئون اإليها،‏ وطبيعة االأنشطة التي ‏سوف يمارسونها،‏ ويتفق اأيضاً‏ على اأسلوب التقييم وتوقيته.‏ وبذلك فاإن هذه
االستراتيجية تنير الطريق للتلميذ ليخطو بنفسه خطوات محسوبة تقود اإلى تحقيق الهدف،‏ وتجعل منه المحرك
الرئيسي لعملية التعليم،‏ وتقع على المعلم مهام اإعداد هذه العقود بشكل مبسط،‏ وعرضها بشكل مقنع للتالميذ،‏ وال
مانع من اأن يتم اإجراء بعض التعديالت في ‏ضوء وجهات نظر التالميذ الموضوعية،‏ والتي تراعي ميولهم وخبراتهم
السابقة وطبيعة المواد الدراسية التي يتناولونها.‏ وال مانع من تدخل المعلم اإذا استلزم االأمر لتقديم مساعدات
للتالميذ وتذليل بعض الصعوبات.‏
اإن تحمل التالميذ لمسئولية عقد اتفاق مع المعلم اإنما يولد لديهم االإحساس بقيمة الذات وتحمل المسئولية
ويكون ذلك دافعاً‏ لديناميكية التالميذ ومشاركتهم االإيجابية في العملية التعليمية.‏
تعتمد استراتيجية العقود على اإشراك التالميذ اإشراكاً‏ فعليا؛ في تحمل مسئولية تعلمهم،‏ من حيث تحديد كم
ما ‏سوف يتعلمونه في فترة زمنية معينة،‏ ومتابعة تقدمهم في الدراسة،‏ وتقييم اإنجازاتهم اأوالً‏ باأول.‏ وتسمح هذه
االستراتيجية لكل تلميذ اأن يتقدم بسرعة مناسبة له ولقدراته بحيث يحقق االأهداف المنشودة في نهاية العقد.‏
127