التدريس في الفصل
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ويعتمد نجاح استراتيجية المجموعات المرنة على وضوح ودقة المعلومات التي يقدمها المعلم للتالميذ قبل البدء<br />
<strong>في</strong> العمل، ثم على مالحظتهم اأثناء العمل، والتدخل للمساعدة اإذا لزم االأمر. ومثل كل استراتيجيات التنويع تحتاج<br />
استراتيجية المجموعات المرنة اإلى اإدارة حاسمة من المعلم ومشاركة التالميذ <strong>في</strong> تحمل مسئولية النظام وااللتزام<br />
بالقواعد المتفق عليها بالنسبة للسلوك داخل <strong>الفصل</strong>.<br />
وهكذا يتبين اأن استراتيجية المجموعات المرنة من اأهم االستراتيجيات التي يحقق من خاللها المعلم تنويع<br />
<strong>التدريس</strong>، وتمكنه من تفصيل االأنشطة التعليمية/التعلمية لتتواءم مع احتياجات التالميذ وقدراتهم، كما يحقق<br />
من خاللها االأهداف المجتمعية والتنمية الشاملة المتكافئة لجميع التالميذ على الرغم مما يتواجد بينهم من<br />
اذكر مواقف تستخدم <strong>في</strong>ها المجموعات المرنة مع توضيح:<br />
)اأساس توزيع المجموعات - الهدف المطلوب - طرق التقييم(.<br />
المواقف التي تستخدم <strong>في</strong>ها المجموعات المرنة:<br />
....................................................................................................<br />
....................................................................................................<br />
اأساس توزيع المجموعات:<br />
....................................................................................................<br />
....................................................................................................<br />
الهدف المطلوب:<br />
....................................................................................................<br />
....................................................................................................<br />
طرق التقييم:<br />
....................................................................................................<br />
....................................................................................................<br />
124
Change language