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TRI∆LOG 16/2015 früh lernen, dass man Spaß und Freude in vielfältigen Tätigkeiten empfinden kann. Lehrer_innen Die Schule ist für Kinder und Jugendliche ein Lebensort, an dem sie viel Zeit verbringen. Daher ist es unabdingbar, die Akteur_innen im Bildungskontext einzubeziehen. Lehrer_innen und Schulsozialarbeiter_innen stehen im täglichen Kontakt mit ihren Schüler_Innen und erleben deren Vorliebe für Smartphone und Messenger. Störungen im Unterricht, mangelnde Konzentration und nachlassende Schulleistungen, die u. a. von der mobilen Internetnutzung ausgehen, beeinflussen die Schulkultur und Lernatmosphäre. Demgegenüber steht der politische Bildungsauftrag, junge Menschen für die Teilhabe an der „Informationsgesellschaft“ auszubilden. Schulen setzen diese Herausforderung sehr unterschiedlich um: vom frei verfügbaren WLAN-Netzwerk bis hin zum strikten Smartphone-Verbot. Das Projekt steht den Schulen beratend zur Seite und bietet für Lehrkräfte entsprechende Fortbildungsveranstaltungen an. Auch hier gilt es, neben der Vermittlung der jugendlichen Faszination an Computerspielen, über die Gefahren und Folgen einer Computerspiel-/Internetsucht aufzuklären. Ergänzt wird das Präventionsangebot durch spezielle Fortbildungsveranstaltungen ausschließlich für Beratungslehrer_innen. Sie sind häufig mit den resultierenden Problemen konfrontiert und können im geschützen Rahmen eines Beratungsgespräches Schüler_Innen nach deren Nutzungsgewohnheiten fragen. Ziel ist es, jugendliche Risikokonsument_innen frühzeitig zu unterstützen, die Eltern in die Beobachtungen einzubeziehen, um sie ggf. in das Hilfesystem zu überführen. Die drei Zielgruppen erreicht das Projekt „DIGITAL – voll normal?!“ gleichermaßen. Ein anschließender und immer wiederkehrender Dialog zur verantwortungsvollen Mediennutzung zwischen Zielgruppen ist jedoch notwendig, um eine erfolgreiche Präventionsarbeit zu sichern. Literatur Dreier, Michael/Duven, Eva/Müller, Kai W./Beutel, Manfred E./Behrens, Peter/Holtz, Sebastian/Wölfling, Klaus/EU NET ADB Konsortium: (Hg.): Studie über das Internetsuchtverhalten von europäischen Jugendlichen. Mainz 2013. Ganguin, Sonja/Memister, Dorothee (Hg.): Digital native oder digital naiv? Medienpädagogik der Generationen. München 2012. Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (Hg.): JIM 2014. Jugend, Information, Multimedia. Basisstudie zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger in Deutschland. Stuttgart 2014. Prensky, Marc: Digital Natives, Digital Immigrants CB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001. URL: http://www.marcprensky.com/ writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20 Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf [Stand: 12. Juni 2015] Rumpf, Hans Jürgen/Meyer, Christian/Kreuzer, Anja/John, Ulrich (Hg.): Prävalenz der Internetabhängigkeit (PINTA). Bericht an das Bundesministerium für Gesundheit. Greifswald und Lübeck 2011. Spitzer, Manfred: Digitale Demenz. Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen. München 2012. Wagner, Ulrike/Gebel, Christa/Lampert, Claudia (Hg.): Zwischen Anspruch und Alltagsbewältigung. Medienerziehung in der Familie. Schriftenreihe Medienforschung der LfM Band 72. Düsseldorf 2013. Wölfling, Klaus/Jo, Christina/Bengesser, Isabel/ Beutel, Manfred E. /Müller, Kai W.: Computerspiel- und Internetsucht. Ein kognitiv-behaviorales Behandlungsmanual. Stuttgart 2012. Zum Autor: Andreas Niggestich ist Diplom-Sozialpädagoge/- Sozialarbeiter und arbeitet als Projektleiter der Präventionsprojekte „DIGITAL – voll normal?!“ und „Net-Piloten Berlin“ beim Caritasverband für das Erzbistum Berlin. Kontakt: digitalvollnormal@caritas-berlin.de Seite 38
TRI∆LOG 16/2015 FORUM GEMEINWESEN Seite ZIELORIENTIERTE GRUPPENORIENTIERTE & PROBLEMORIENTIERTE ANGEBOTE & ZEITGESCHICHTLICHES Inhalt 39 Karin Jacob & Achim Haid-Loh „Flüchtlingskinder in Berlin…“ Wer schützt, unterstützt und fördert sie? 43 Franziska Herbst Die Situation junger Flüchtlinge und ihrer Familien – Zahlen, Daten, Fakten 46 Thema Kompakt Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge 51 Claudia von der Haar Spurensuche – 70 Jahre: Zur Geschichte der EFB Reinickendorf 1945-2015 Karin Jacob & Achim Haid-Loh „Flüchtlingskinder in Berlin....“ ....Wer schützt, unterstützt und fördert sie? Am 7. August 2015 berichtet der Nachrichtensprecher des Info-Radios (rbb um 16.01 Uhr) „von unhaltbaren Zuständen und einer humanitären Notlage mitten in Berlin“: ca. 700 Schutz und Asyl suchende Menschen lagerten in sengender Hitze bei 35-40 Grad unter nur wenigen Schatten spendenden Bäumen auf dem Gelände des LAGESO und warteten bis zu 7 Tage und Nächte unter freiem Himmel auf den Aufruf Ihrer Nummer zur Registrierung Ihres Asylantrages, zur Aushändigung von Nahrungs- und Kleidungsgutscheinen und zum Nachweis einer Unterkunft“....! “Kann das sein ?“ fragte ungläubig der Reporter; „Darf das sein...??“ fragte entsetzt eine Moabiter Bürgerin und erste Vertreterin der Zivilgesellschaft, die Sprecherin der Bürgerinitiative „Moabit hilft“, die notdürftig auf dem Gelände mit dem einen einzigen Wasserhahn Plasitkflaschen verteilte. Mehr als 250 Kinder und Jugendliche warteten so im Gefolge Ihrer Familien vor Ort auf Wasser, Nahrung , Kleidung und einen überdachten Schlafplatz – manche mehr als 124 Stunden! In den Berliner Medien wird täglich über die wachsende Zahl von Flüchtlingen aus Bürgerkriegsgebieten im Nahen Osten und Afrika berichtet, die in Deutschland Asyl suchen. „Derzeit sind mit ca. 57 Millionen Flüchtlingen weltweit so viele Menschen auf der Flucht wie seit dem Zweiten Weltkrieg nicht mehr. Deutschland als viertgrößte Wirtschaftsmacht der Welt hat davon im Jahr 2014 weniger als 0,004 % dieser Flüchtlinge aufgenommen. 20,4 Mio. dieses weltweiten Flüchtlingsstroms sind laut der UN-Flüchtlingshilfe Kinder und Jugendliche unter 18 Jahren...“ so berichtete Franziska Herbst vom DWBO auf der Podiumsdiskussion der LAG Erziehungsberatung Berlin am 9.7.2015 in Steglitz. Viele dieser Flüchtlingskinder und Jugendlichen sind traumatisiert und brauchen besonderen Schutz. Rechtlich gesehen und behütet durch die Art. 3 und 22 der UN-Kinderrechtskonvention – so betont es das Bundesjugendkuratorium in seiner Stellungnahme 1 – stehen sie eigentlich auf deut- 1 www.bundesjugendkuratorium.de; BjK: „Gesellschaftliche Verantwortung für junge Flüchtlinge“, Stellungnahme vom April 2015, Seite 2 Seite 39
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