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TRI∆LOG 16/2015
kation unabhängig von der ausführenden Hardware
zwischen den Nutzern ermöglichen 1 . Und Anfang der
2000er begann dieses Element immer bedeutender
zu werden. Bereits 1997 ging mit Ultima Online eines
der ersten Onlinespiele an den Start, die eine große
Zahl an unterschiedlichen Menschen in einer Welt
mit einander spielen ließen. Anfang des Jahres2003
starteten dann mit MYSpace und LinkedIn die wohl
ersten großen klassischen Sozialen Medien. Im Jahr
2004 reihten sich danach mit Facebook, World of
Warcraft und Xing immer mehr Programme in diese
Riege ein. Und die junge Generation griff freudig zu.
Dies spiegelt sich letztlich auch in den Nutzerzahlen
wider. Im Jahr 1997 sollen nach der ARD/ZDF Onlinestudie
erst 4,1 Millionen Deutsche – damit nur 6,5
% der Bevölkerung –das Internet genutzt haben. Im
Jahr 2000 hat sich diese Zahl fast verfünffacht auf
18,3 Millionen Deutsche – 28,6 % – und verdoppelte
sich 2003 auf 34,4 Millionen Nutzer, womit erstmalig
mehr als 50 % (53,5 %) der deutschen Bevölkerung
über 14 Jahren das Internet nutzte 2 . Gegenwärtig
geht dieselbe Studie davon aus, dass 79,1 % der
deutschen Bevölkerung online sind. Dabei sind aber
auch deutliche Altersunterschiede feststellbar. So
sind bei den 14-29jährigen annähernd 95 % online 3 ,
bei den 30-49jährigen – aus denen sich vermutlich
gegenwärtig die meisten Eltern zusammensetzen –
sind immerhin 89% online. Die Generation der Silver
Surfer – also ca. ab 60- 65 Jahren – ist dann nur noch
zu 24% online. Die Nutzer verbringen heute, in diesem
sich gebildeten digitalen Raum im Durchschnitt
bereits 166 Minuten und damit beispielsweise fast
doppelt so viel Zeit wie im Straßenverkehr 4 .Dies gilt
auch bereits für Kinder und Jugendliche, da bereits
94 % der 10jährigen Kinder min. 22 Minuten am Tag
online sind 5 .
Nach einer Studie des Deutschen Jugendinstituts
schätzen sich bei Klein- und Vorschulkindern nur
45 % der Mütter, aber immerhin 70 % der Väter als
sehr kompetent und gut kompetent ein 6 . Je älter die
Kinder werden, umsomehr geht diese Quote zurück.
Bei Jugendlichen sehen sich nur noch 33 % der
Mütter und 57 % der Väter nach der gleichen Studie
auf einem guten Medienlevel 7 . Eine Studie des
1 Rüdiger, 2015
2 ARD/ZDF, 2015
3 Kempf, 2014, S.9 , ADAC, 2010
4 ADAC, 2010
5 Kempf, 2014
6 Grobbin, Feil, 2015 , S.6
7 Ebd.
Deutschen Instituts für Vertrauen und Sicherheit im
Internet (DIVSI) erbrachte hier ähnliche Ergebnisse. 8
Hier gaben nur 27 % der 9-13jährigen an, dass sie
sich „In Sachen Internet ... besser auskennen als ihre
Eltern“. Bei den 14-17jährigen waren es hingegen
bereits 65 % und bei den 18-24jährigen 81% 9 . Insgesamt
in der ebenfalls von DIVSI vorgestellten U9 Studie
zur Mediennutzung von 3-8jährigen Kindern, wird
herausgearbeitet, dass 61 % der Kinder die Nutzung
des Smartphone und 85 % die Nutzung des Internets
allgemein durch andere Personen gezeigt wird 10 . In
dieser Alterskategorie der 3-8jährigen sahen sich 78
% der Eltern nach derselben Studie überwiegend in
der Lage die Mediennutzung zu begleiten. So gaben
81 % der Eltern an, darüber Bescheid zu wissen, was
die Kinder am Endgerät surfen. Gleichzeitig gab aber
ein signifikanter Anteil von 33 % an, dass ihr Kind
„den Umgang mit digitalen Medien von ganz alleine
lernt – ich brauche es dort kaum anleiten“ 11 .
In diesen Zahlen könnten mehrere Erklärungsvarianten
für die Ergebnisse vorhanden sein. Eine Erklärung
hierfür könnte darin liegen, dass je jünger
die Kinder sind, umso überschaubarer auch deren
Nutzungsverhalten ist. Eltern fällt es somit in jungen
Jahren noch leichter das Mediendasein ihrer Kinder
– auch bei eventuell eher geringen eigenen Mediennutzung
– zu begleiten. Dies bedeutet aber im Umkehrschlussauch,
dass je älter die Kinder werden, es
den Eltern gegenwärtig umso schwerer fallen kann
dieser Aufgabe nachzukommen. Es kann aber auch
ein Zeichen dafür sein, dass die Eltern der jetzigen
herangewachsenen Jugendlichen der Digital Natives
einen so geringen Kenntnisstand haben, dass diese
bei intensiveren und vielfältigeren Nutzung nicht
mehr als Ansprechpartner in Frage kommen. Nach
derselben Studie schätzten sich zudem noch im Jahr
2014 immerhin 37% der deutschen Internetnutzer
selbst als digitale Outsider ein 12 . Diese fühlen insgesamt
eine starke Verunsicherung in der Nutzung des
digitalen Raums und gehen entsprechend mit diesem
um – auch in der Vermittlung von Medienkompetenz.
Auch die Statistiken zeichnen diesen Trend nach.
Ungefähr ab dem 13. Lebensjahr sind dann Peers –
also Freunde – der Kinder die wichtigsten Ansprech-
8 DIVSI, 2014, S.87
9 ebd.
10 DIVSI, 2015 S. 78
11 DIVSI, 2015 S.81
12 DIVSI, 2014, S.27
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