REFLEKSJONSNOTAT MERKUR

REFLEKSJONSNOTAT FOR MERKUR .
Februar 2014
I februar har vi snakket en del om hva vi vil gjøre videre i prosjekt her på Merkur. I januar
prøvde vi litt forskjellig med både å gå i bleia, tegne kroppene til alle sammen og bading i
vann. Det vi har sett mye av i februar er at de er veldig interessert i å vise navle, og peker
stadig på hverandres ansikt og mage. Men vi har valgt å prøve noe annet i prosjekt denne
måneden fordi vi føler at det blir mye av det samme hver gang vi har prosjekt. Kanskje
kommer vi tilbake til det med mage og navle senere. På det første refleksjonsmøtet i februar
snakket vi om vi skulle prøve å ha hinderløype i gangen på Merkur. Grunnen til at vi valgte
hinderløype er fordi de er aktive og glade i å klatre både over og under ting på avdelingen og
ute.
Vi har valgt å sette fokus på hinderløype en stund fremover fordi her bruker barna hele
kroppen sin og kan utfordre seg selv. Alle gruppene har hatt hinderløype minst en gang, og
alle barna syntes det var spennende. Noen av barna trengte litt lenger tid på noen av
aktivitetene, men det gikk seg fort til etter å ha sett de andre barna gjøre det noen ganger.
Gjennom kroppslige aktiviteter lærer barna seg selv å kjenne. Når de gjør forskjellige
aktiviteter og å bruke kroppen skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og
kunnskaper( Rammeplanen 2011). Vi kommer til å prøve å få brukt gymsalen når det er
mulighet for det. Der kan vi lage en større hinderløype med flere stasjoner og gjøre andre
aktiviteter som barna mestrer. Siden barna på Merkur er små enda er det ikke så mye
kommunikasjon, men vi har sett tydelig på kroppsspråket til barna at de syns det er gøy. Vi ser

også at de tar det med seg ellers i hverdagen her i barnehagen. Det vi bruker i hinder løypa
står som regel fremme på avdelingen så da blir det brukt mer enn bare i prosjekt.
Bruk av kroppen gjentas mye ute også. Der bruker barna kroppen sin hele tiden. Mange av
barna på Merkur klarer å klatre opp trappa ved sklia helt på egen hånd. Når de kommer på
toppen føler de mestring og gjør det gjentatte ganger. Nå som snøen er så å si borte ser vi at
det er lettere for barna å være aktive ute. Vi er mye bak barnehagen og leker på klatrestativet
og husker. Nå er det morsomt å være ute og barna viser tydelig glede når vi går ut. Etter hvert
vil vi prøve å være ute på ettermiddagen også, det gleder vi oss til.
Vi har også forandret en del på det fysiske miljøet. Vi har valgt å utvide kjøkkenkroken fordi
der leker barna veldig mye. Vi ser at det er en begynnende rollelek blant barna. Vi ser at de
sitter og spiser eller lager mat sammen, og inkluderer oss med å komme og gi oss mat og
drikke. Vi har flyttet bilkroken og har fått en borg. Borgen var populær de første dagene, men
den blir ikke så mye bruk nå. Så vi må finne ut om vi vil ha den eller om det er noe vi kan
gjøre med den slik at den blir spennende igjen.
Musikkrommet på Merkur er blitt en blanding av musikkrom og aktivitetsrom. Barna syns det
er morsomt å få sitte og spille på ukulelene og trommene.
I februar har vi også begynt med samlinger. Det går kjempe bra og barna begynner å skjønne
ordet «samling». Da kommer de som regel løpende og prøver å finne sitt eget bilde på gulvet.
Vi prøver å ha de to ganger om dagen, før hvert måltid. Her skal vi synge sanger både med og
uten bevegelser, fortelle eventyr både på overhead og ha med eventyrkoffert.