Le sens d'un chez-soi : Plan de cours pour les élèves de la 4e, 5e et ...
Le sens d'un chez-soi : Plan de cours pour les élèves de la 4e, 5e et ...
Le sens d'un chez-soi : Plan de cours pour les élèves de la 4e, 5e et ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Le</strong> <strong>sens</strong> d’un <strong>chez</strong>-<strong>soi</strong> :<br />
<strong>P<strong>la</strong>n</strong> <strong>de</strong> <strong>cours</strong> <strong>pour</strong> <strong>les</strong> élèves <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>4e</strong>, <strong>5e</strong> <strong>et</strong> 6e année<br />
<strong>P<strong>la</strong>n</strong> <strong>de</strong> <strong>cours</strong> (suite)<br />
Activités d’apprentissage /<br />
d’enseignement<br />
Cours : Ai<strong>de</strong>r <strong>les</strong> autres à bâtir un <strong>chez</strong>-<strong>soi</strong> au sein<br />
<strong>de</strong> votre communauté<br />
• À <strong>la</strong> suite <strong>de</strong>s activités d’introduction décrites ci-<strong>de</strong>ssus,<br />
poser <strong>la</strong> question suivante à <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse “En quoi votre vie<br />
serait-elle différente si vous n’aviez pas <strong>de</strong> maison?”<br />
• Lancer l’idée que certaines famil<strong>les</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
communauté n’ont pas <strong>de</strong> <strong>chez</strong>-<strong>soi</strong> ni <strong>de</strong> maison.<br />
- En utilisant le feuill<strong>et</strong> d’information sur ‘Habitat<br />
<strong>pour</strong> l’humanité’, expliquer brièvement le problème<br />
<strong>de</strong>s sans-abri au Canada.<br />
• Entreprendre une discussion en c<strong>la</strong>sse sur <strong>les</strong> métho<strong>de</strong>s<br />
que <strong>les</strong> élèves peuvent utiliser <strong>pour</strong> ai<strong>de</strong>r d’autres personnes<br />
dans leur communauté à ‘bâtir un <strong>chez</strong>-<strong>soi</strong>’<br />
– il peut s’agir d’une discussion <strong>de</strong> groupe ou d’un<br />
exposé.<br />
- En utilisant le feuill<strong>et</strong> d’information sur <strong>la</strong><br />
‘Contribution à votre communauté’, <strong>les</strong> enseignants<br />
peuvent expliquer comment <strong>les</strong> élèves peuvent<br />
participer activement à <strong>la</strong> vie communautaire.<br />
- Qu’il s’agisse <strong>de</strong> collecte <strong>de</strong> nourriture <strong>pour</strong> <strong>la</strong><br />
banque d’alimentation, <strong>de</strong> <strong>la</strong> participation à un<br />
dépôt <strong>de</strong> vêtements ou <strong>de</strong> l’ai<strong>de</strong> apportée à <strong>la</strong><br />
construction <strong>de</strong> maisons, <strong>les</strong> élèves peuvent<br />
apprendre à ai<strong>de</strong>r <strong>les</strong> famil<strong>les</strong> dans le be<strong>soi</strong>n à<br />
constituer <strong>les</strong> éléments qui forment un <strong>chez</strong>-<strong>soi</strong>.<br />
• Fournir une brève <strong>de</strong>scription d’Habitat <strong>pour</strong> l’humanité,<br />
en utilisant le feuill<strong>et</strong> d’information sur ‘Habitat <strong>pour</strong><br />
l’humanité’ <strong>et</strong> en montrant aux élèves comment participer<br />
aux constructions dans leur région.<br />
10 minutes<br />
Durée<br />
Matériel / ressources<br />
• Fiche <strong>de</strong> conseils :<br />
Contribution à votre communauté<br />
• Feuill<strong>et</strong> d’information :<br />
Habitat <strong>pour</strong> l’humanité<br />
• Affiche du con<strong>cours</strong><br />
<strong>Le</strong> <strong>sens</strong> d’un <strong>chez</strong>-<strong>soi</strong><br />
page 5<br />
www.<strong>sens</strong>dun<strong>chez</strong><strong>soi</strong>.ca