Le sens d'un chez-soi : Plan de cours pour les élèves de la 4e, 5e et ...
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<strong>Le</strong> <strong>sens</strong> d’un <strong>chez</strong>-<strong>soi</strong> :<br />
<strong>P<strong>la</strong>n</strong> <strong>de</strong> <strong>cours</strong> <strong>pour</strong> <strong>les</strong> élèves <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>4e</strong>, <strong>5e</strong> <strong>et</strong> 6e année<br />
<strong>P<strong>la</strong>n</strong> <strong>de</strong> <strong>cours</strong><br />
Activités d’apprentissage/<br />
d’enseignement<br />
Activités d’introduction<br />
1. Col<strong>la</strong>ge Qu’est-ce que je trouve dans ma maison<br />
(précurseur <strong>de</strong> l’activité no 2 ci-<strong>de</strong>ssous)<br />
• Diviser <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse en p<strong>et</strong>its groupes <strong>de</strong> 4 ou 5<br />
élèves <strong>et</strong> donner à chaque groupe un carton,<br />
plusieurs magazines, <strong>de</strong>s ciseaux <strong>et</strong> <strong>de</strong>s bâtons<br />
<strong>de</strong> colle.<br />
• Deman<strong>de</strong>r aux élèves <strong>de</strong> réaliser un col<strong>la</strong>ge<br />
d’images qui représentent <strong>de</strong>s artic<strong>les</strong> qui se<br />
trouvent dans leur maison.<br />
• Fournir aux élèves <strong>de</strong>s exemp<strong>les</strong> afin qu’ils<br />
puissent commencer par <strong>de</strong>s concepts tangib<strong>les</strong><br />
tels que <strong>les</strong> meub<strong>les</strong>, <strong>les</strong> membres <strong>de</strong> <strong>la</strong> famille<br />
ou <strong>les</strong> animaux familiers, ainsi que <strong>de</strong>s concepts<br />
intangib<strong>les</strong> tels que le p<strong>la</strong>isir, le rire <strong>et</strong> l’amour.<br />
• Après que <strong>les</strong> élèves ont réalisé leurs col<strong>la</strong>ges,<br />
réunir <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse <strong>et</strong> <strong>de</strong>man<strong>de</strong>r aux groupes <strong>de</strong><br />
présenter leur col<strong>la</strong>ge à <strong>la</strong> c<strong>la</strong>sse, en soulignant<br />
<strong>les</strong> éléments <strong>et</strong> <strong>les</strong> idées importantes <strong>de</strong> leur travail.<br />
Durée<br />
20 minutes<br />
• Introduction <strong>de</strong><br />
5 minutes<br />
• Travail en équipe <strong>de</strong><br />
10 minutes<br />
• 5 minutes <strong>pour</strong><br />
<strong>les</strong> présentations<br />
Matériel/ressources<br />
• Un carton par groupe<br />
• Magazines<br />
• Ciseaux<br />
• Bâtons <strong>de</strong> colle<br />
page 3<br />
www.<strong>sens</strong>dun<strong>chez</strong><strong>soi</strong>.ca
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