Lectura del entorno
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PARQUES NACIONALES NATURALES DE COLOMBIA Lectura del entorno Parque Nacional Natural Tatamá PROYECTO DE FORTALECIMIENTO A PARQUES DEL PACÍFICO FASE II. DONACIÓN HOLANDESA - PARQUES NACIONALES NATURALES DE COLOMBIA LECTURA DEL ENTORNO
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PARQUES NACIONALES NATURALES<br />
DE COLOMBIA<br />
<strong>Lectura</strong> <strong>del</strong> <strong>entorno</strong><br />
Parque Nacional Natural Tatamá<br />
PROYECTO DE FORTALECIMIENTO A PARQUES DEL PACÍFICO FASE II.<br />
DONACIÓN HOLANDESA - PARQUES NACIONALES NATURALES DE COLOMBIA<br />
LECTURA DEL ENTORNO
MINISTERIO DE AMBIENTE, VIVIENDA Y DESARROLLO TERRITORIAL<br />
PARQUES NACIONALES NATURALES DE COLOMBIA<br />
PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ<br />
SANDRA SUÁREZ PÉREZ<br />
Ministra de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial<br />
JULIA MIRANDA LONDOÑO<br />
Directora General Parques Nacionales Naturales de Colombia<br />
SERGIO ALONSO ESTRADA MONTOYA<br />
Director Territorial Noroccidental<br />
HUGO FERNANDO BALLESTEROS BOTERO<br />
Jefe de Programa PNN TATAMÁ<br />
FERNANDO LÓPEZ GARCÍA<br />
Textos<br />
JHON EDUAR ROJAS OSORIO<br />
Ilustraciones de aves amenazadas<br />
ANDRÉS BURGOS<br />
Correccioón de estilo<br />
GIOVANNY ALEJANDRO PULIDO ARCILA<br />
Diagramación<br />
JOSÉ HUMBERTO GALLEGO<br />
JHON EDUAR ROJAS<br />
OLGA LUCÍA CARMONA<br />
MANUEL PAREJA<br />
JAIME VÁSQUEZ<br />
FERNANDO LÓPEZ<br />
ALEJANDRO COOK<br />
Fotografías<br />
Santuario. Risaralda 2.005<br />
PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ
AGRADECIMIENTOS<br />
A Hugo Fernando Ballesteros Botero, funcionarios y contratistas <strong>del</strong> Parque<br />
Nacional Natural TATAMÁ, Giovanny Pulido, Everardo Gallego, habitantes de la<br />
vereda San Rafael Los Planes <strong>del</strong> Municipio de Santuario<br />
(Risaralda), Guías Aliados para la Interpretación Ambiental, GAIA. A Mercedes<br />
Araque y Laura Marcela López.<br />
LECTURA DEL ENTORNO
CONTENIDO<br />
PRESENTACIÓN<br />
INTRODUCCIÓN<br />
¿DÓNDE QUEDA EL TATAMÁ?<br />
PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ, EL ABUELO DE LOS RÍOS<br />
ESTOY ALERTA<br />
SANTUARIO, LA PERLA DEL TATAMÁ<br />
¿QUÉ HACER CUANDO LLEGAN LOS TURISTAS?<br />
CHARLA DE INDUCCIÓN A VISITANTES<br />
RECOMENDACIONES A LOS VISITANTES<br />
LOS SENDEROS Y LA GUIANZA<br />
RUMBO A LAS CASCADAS<br />
TATAMÁ. ESTRELLA HIDROGRÁFICA, PÁRAMO VIRGEN<br />
LAS ORQUÍDEAS<br />
SUCESIÓN VEGETAL<br />
LAS AVES<br />
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS<br />
BIBLIOGRAFÍA<br />
Página<br />
8<br />
9<br />
11<br />
12<br />
12<br />
13<br />
14<br />
14<br />
17<br />
17<br />
18<br />
19<br />
20<br />
21<br />
22<br />
23<br />
25<br />
LECTURA DEL ENTORNO 7
PRESENTACIÓN<br />
La participación social en la conservación se ha convertido en la política rectora<br />
para consolidar a perpetuidad el patrimonio natural de los colombianos. De<br />
esta manera se propicia el desarrollo sostenible para las comunidades locales,<br />
asentadas dentro de las áreas protegidas o en sus zonas de amortiguación.<br />
La cartilla “<strong>Lectura</strong> <strong>del</strong> Entorno” es una herramienta importante, participativa<br />
y fundamentada en el diálogo de saberes entre comunidad, visitantes y<br />
funcionarios de distintas instituciones.<br />
Los habitantes de la vereda San Rafael Los Planes han comprendido la política<br />
de “Parques con la Gente” y han obtenido así beneficios, no sólo económicos<br />
sino también sociales, al fortalecer la participación y organización comunitaria.<br />
En sus proyectos de desarrollo con visión ambiental acumulan experiencias<br />
exitosas que muestran con orgullo a los visitantes. Para el Sistema de Parques<br />
Nacionales Naturales de Colombia y el Parque Nacional Natural Tatamá es<br />
importante sistematizar el proceso, para implementarlo así en otras áreas<br />
potenciales.<br />
“<strong>Lectura</strong> <strong>del</strong> Entorno” es parte de una historia de relacionamiento entre comunidad<br />
e instituciones para la construcción de región y de futuro con una mejor<br />
calidad de vida.<br />
JULIA MIRANDA LONDOÑO<br />
Directora de Parques Nacionales Naturales de<br />
Colombia<br />
8<br />
PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ
INTRODUCCIÓN<br />
El contenido de esta cartilla es una expresión de las relaciones y alianzas que<br />
existen entre la comunidad de la vereda Los Planes, ubicada en el municipio de<br />
Santuario, Risaralda, y el Parque Nacional Natural Tatamá.<br />
Está basada en experiencias compartidas para sacar a<strong>del</strong>ante un proyecto de<br />
ecoturismo con participación comunitaria. Pero, sobre todo, es un esfuerzo por<br />
ofrecer al grupo de intérpretes ambientales campesinos, Guías Aliados para la<br />
Interpretación Ambiental, GAIA- de quienes he aprendido tanto-, un documento<br />
de apoyo a la labor que realizan por la conservación.<br />
Cuando hablamos de “lectura <strong>del</strong> <strong>entorno</strong>” nos referimos a un nombre genérico,<br />
que expresa el conjunto de sabiduías que sobre su territorio tienen los<br />
campesinos. Significa considerar los componentes <strong>del</strong> <strong>entorno</strong> como un libro<br />
abierto, una fuente de conocimientos. Así, el clima, las rocas, el bosque, el río<br />
y todos los elementos que nos rodean son manifestaciones de la realidad que<br />
todo el tiempo tratamos de conocer y comprender.<br />
Leer el <strong>entorno</strong> es, entonces, hacer un ejercicio de anćlisis de la realidad y de<br />
síntesis de significados, para describir los elementos que tenemos a nuestro<br />
alrededor y comprender las distintas interrelaciones entre ellos. La comprensión<br />
y el conocimiento de aquello que nos rodea están llenos de nuestra manera de<br />
ver el mundo, y por lo tanto, de nuestra manera de ver el pasado, el presente<br />
y el futuro.<br />
Una buena lectura <strong>del</strong> <strong>entorno</strong> nos puede llevar a tomar decisiones más<br />
acertadas en la búsqueda de mejores maneras de aprovechar los recursos<br />
que ofrece la naturaleza. De tal manera podremos construir un futuro posible,<br />
un futuro con máximos beneficios para los habitantes y mínimos impactos<br />
negativos para el ambiente.<br />
FERNANDO LÓPEZ GARCÍA<br />
Contratista PNN Tatamá<br />
LECTURA DEL ENTORNO 9
¿DÓNDE QUEDA EL PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ?<br />
El Parque Nacional Natural Tatamá corresponde a la mayor altura sobre la Cordillera Occidental<br />
(4.250 metros sobre el nivel <strong>del</strong> mar).<br />
Está ubicado en los límites entre los departamentos de Chocó, Risaralda y Valle de Cauca.<br />
Es un punto de encuentro intercultural, en su zona de influencia habitan comunidades Negras,<br />
en el Chocó, Indígenas Embera Chamí, <strong>del</strong> Alto San Juan, y Mestizos (campesinos paisas) de<br />
Risaralda y Valle <strong>del</strong> Cauca.<br />
Fue creado mediante Resolución Ejecutiva <strong>del</strong> Ministerio de Agricultura No. 190 de 1987,<br />
que aprueba el Acuerdo <strong>del</strong> INDERENA No. 0045 <strong>del</strong> 20 de octubre de 1986.<br />
Los municipios que rodean el Parque son: San José <strong>del</strong> Palmar, Nóvita, Condoto, Tadó y<br />
Santa Rita de Iró - en el Departamento <strong>del</strong> Chocó -, Pueblo Rico, Apía, Santuario, La Celia y<br />
Balboa – en Risaralda - y El Águila - en el Valle <strong>del</strong> Cauca -.<br />
LECTURA DEL ENTORNO<br />
11
PARQUE NACIONAL NATURAL<br />
TATAMÁ, EL ABUELO DE LOS RÍOS<br />
Sector de Cascadas<br />
El nombre <strong>del</strong> Parque es extenso, pero<br />
cada uno de sus elementos contiene un singular<br />
significado. Parque quiere decir territorio con<br />
límites concretos. Nacional significa que es de<br />
todos los colombianos. Natural corresponde a<br />
su excelente estado de conservación. Tatamá<br />
significa El Abuelo de los Ríos en lengua<br />
Embera Chamí.<br />
Tatamá es un territorio montañoso en<br />
estado natural, donde nacen numerosos<br />
ríos que hacen parte <strong>del</strong> patrimonio de los<br />
colombianos y de la humanidad.<br />
El Macizo de Tatamá es una estrella<br />
hidrográfica en la cima de la Cordillera<br />
Occidental, cuyos ríos benefician a los<br />
habitantes de once municipios, pertenecientes<br />
a tres departamentos ubicados en su zona de<br />
influencia.<br />
Por la vertiente oriental, estos ríos vierten<br />
sus aguas al mar Caribe a través <strong>del</strong> río Cauca.<br />
Por el lado occidental los cauces que provienen<br />
<strong>del</strong> Tatamá desembocan en el río San Juan, el<br />
cual lleva sus aguas al Océano Pacífico.<br />
ESTOY ALERTA<br />
Entonces mi abuela hacía arepas, tendía las camas,<br />
regaba las matas, recogía la ropa, le daba<br />
arroz a las tórtolas y silbaba una canción.De<br />
pronto sabía que llegaría visita. Desde mis<br />
siete años, yo la miraba con fascinación: ella<br />
podía hacerlo todo al mismo tiempo, y a la vez<br />
recibir anuncios que nadie le daba. Descifrar<br />
señales que sólo ella percibía, anunciar acontecimientos<br />
que siempre se cumplían. Texto<br />
adaptado de: Agenda Mujer 2.000.<br />
La abuela podía percibir y comprender las<br />
señales que le traía el viento, el sol o la lluvia,<br />
señales que le revelaban el pasado, el presente<br />
y el futuro. Nosotros, los que estamos aquí<br />
y ahora, aprendemos a leer las señales <strong>del</strong><br />
<strong>entorno</strong>, a interpretar el ambiente.<br />
Nuestro quehacer como intérpretes ambientales<br />
consiste en estar alertas, es decir,<br />
en observar con atención y comprenderlo que<br />
sucede a nuestro alrededor para comunicarlo a<br />
otras personas y tomar decisiones acertadas.<br />
Un recorrido por un sendero, por un área<br />
natural protegida, por la vereda y en general<br />
por algún lugar, que por sus características se<br />
convierte en atractivo para las personasque lo<br />
visitan, es una oportunidad para la lectura <strong>del</strong><br />
<strong>entorno</strong>, para la interpretación ambiental.<br />
12<br />
PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ
SANTUARIO, LA PERLA DEL<br />
TATAMÁ<br />
La sede administrativa <strong>del</strong> Parque está en<br />
el Municipio de Santuario, ubicado en el Occidente<br />
de Risaralda, a una hora de Pereira.<br />
Al igual que la mayoría de los municipios <strong>del</strong><br />
eje cafetero, Santuario proviene de la colonización<br />
antioqueña. Fundado en 1.886, recibe su<br />
nombre por la riqueza de las guacas halladas<br />
donde se inició la población. Sus fundadores<br />
consideraron que era un centro importante de<br />
los indígenas Apías.<br />
Se encuentra localizado al Noroccidente<br />
<strong>del</strong> Departamento de Risaralda. Limita con<br />
los municipios de Apía, Pueblo Rico, Balboa,<br />
La Virginia y La Celia (Risaralda), Viterbo (Caldas),<br />
y el departamento <strong>del</strong> Chocó.<br />
El Municipio cuenta con una población<br />
aproximada de 16.000 habitantes repartidos<br />
así: 10.000 en la zona rural y 6.000 en la zona<br />
urbana. Tiene 36 veredas y 1 corregimiento.<br />
La principal actividad<br />
económica es la<br />
agricultura, especialmente<br />
la producción de café,<br />
caña de azúcar y, en<br />
pequeña escala, la<br />
ganadería. También<br />
existen cultivos de mora,<br />
granadilla, fríjol y maíz.<br />
El tatameño<br />
En Santuario han sido declaradas como<br />
áreas de manejo especial las microcuencas<br />
San Rafael, Peñas Blancas, Barcinal y Cañada<br />
Honda. Además, en el año 1995, se crea el Parque<br />
Municipal Natural Planes de San Rafael,<br />
con el fin de proteger la cuenca media de este<br />
río que abastece el acueducto.<br />
QUIÉNES NOS VISITAN<br />
Los visitantes son nuestros invitados. Sus<br />
motivaciones son la curiosidad y expectativa<br />
por conocer un lugar de riqueza natural, con<br />
gentes amables y lugares especiales.<br />
Los intereses de los visitantes resultan muy<br />
importantes a la hora de planear la atención y<br />
actividadesque se realizarán durante<br />
su estadía. Los motivos de su viaje pueden<br />
ser la diversión y el descanso, o conocer las<br />
experiencias de campesinos habitantes de la<br />
zona de influencia de un área protegida.<br />
Para aquellos que quieren conocer los procesos<br />
productivos, de conservación y comunitarios,<br />
es esencial tener contacto con los<br />
líderes y habitantes, escuchar las opiniones<br />
y vivencias de los campesinos y su participación<br />
en el manejo <strong>del</strong> centro de visitantes, las áreas<br />
protegidas y su zona de amortiguación.<br />
A la visita hay que atenderla, por eso es<br />
preciso prepararse, conversar y ponerse de<br />
acuerdo para ofrecer los servicios que los<br />
turistas esperan recibir. Es fundamental tener<br />
en cuenta que estamos representando a una<br />
comunidad, a un proyecto de participación<br />
social en la conservación.<br />
LECTURA DEL ENTORNO<br />
13
¿QUÉ HACER CUANDO LLEGAN<br />
LOS TURISTAS?<br />
Como es natural cuando se recibe una visita,<br />
uno debe presentarse y saludar dándoles la<br />
bienvenida a los recién llegados. Después <strong>del</strong><br />
saludo, la persona encargada <strong>del</strong> alojamientoorienta<br />
a los visitantes para que se acomoden<br />
en las habitaciones. Luego el grupo se reúne<br />
en el salón de conferencias para recibir la<br />
charla de inducción.<br />
Al final de esta charla se habla sobre los<br />
horarios, las comidas, las habitaciones, lo<br />
que está permitido y lo que no, y en generalse<br />
exponen las recomendaciones y la información<br />
básica que se debe tener en cuenta para<br />
estar en el centro de visitantes y en el Parque<br />
Tatamá.<br />
El éxito <strong>del</strong> proyecto de ecoturismo depende<br />
de la participación y el compromiso de<br />
todosy cada uno de los integrantes <strong>del</strong> grupo<br />
que va a atender al visitante.<br />
La elaboración <strong>del</strong> menú de comidas, ir a<br />
mercar al pueblo, organizar las habitaciones,<br />
dar la charla de inducción, prestar el servicio<br />
de guianza, el canelazo, la cara amable y el<br />
saludo cordial hacen parte de un servicio prestado<br />
con calidad, que hace que los clientes<br />
queden satisfechos y vuelvan o ayuden a que<br />
otros lleguen.<br />
CHARLA DE INDUCCIÓN A<br />
VISITANTES<br />
El Ecoturismo, Una Experiencia de Participación<br />
Social en la Conservación.<br />
El propósito de la charla de inducción es<br />
que los visitantes conozcan de manera inicial<br />
los aspectos más importantes <strong>del</strong> centro de<br />
visitantes, de la vereda, <strong>del</strong> Parque Nacional<br />
Natural Tatamá, <strong>del</strong> Parque Muncipal Natural<br />
Planes de San Rafael, y de manera especial,<br />
de la forma en que se manejan los recursos<br />
naturales dentro y alrededor de estas áreas<br />
protegidas.<br />
Equipo <strong>del</strong> Parque Nacional Natural Tatamá<br />
14<br />
PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ
Es importante hacer énfasis en laparticipación<br />
de los habitantes en todo el proceso.<br />
La charla de inducción tiene cuatro elementos<br />
básicos: Ubicación Geográfica, Ubicación<br />
Social y Cultural, Valores de Conservación y<br />
Componente Comunitario.<br />
1. Ubicación Geográfica<br />
Se realiza para que los visitantes se hagan<br />
una idea general de la geografía <strong>del</strong> PNN Tatamá,<br />
de los límites <strong>del</strong> área y de los municipios<br />
ubicados en su zona de influencia.<br />
Al finalizar esta parte las personas deben<br />
tener clara la ruta de acceso desde Pereira y<br />
la ubicación <strong>del</strong> PNN Tatamá en los departamentos<br />
de Risaralda, Chocó y Valle <strong>del</strong> Cauca,<br />
así como reconocer los municipios localizados<br />
alrededor y los ríos más importantes que se<br />
relacionan con el Parque. De igual manera<br />
el turista debe comprender la importancia <strong>del</strong><br />
Parque Municipal Natural Planes de San Rafael<br />
como área protegida de carácter local.<br />
2. Ubicación Social y Cultural<br />
Con este tema se trata de destacar el Tatamá<br />
como un punto de encuentro intercultural,<br />
pues los habitantes de su zona de influencia<br />
corresponden a comunidades negras, indígenas<br />
y mestizas.<br />
En los Departamentos de Risaralda y Valle<br />
<strong>del</strong> Cauca predominan los campesinos paisas,<br />
mientras que en la cuenca alta y media <strong>del</strong> Río<br />
San Juan (Chocó) la población es principalmente<br />
Negra e Indígena.<br />
Este encuentro intercultural ocurre de manera<br />
especial en los municipios de Pueblo Rico<br />
(Risaralda) y San José <strong>del</strong> Palmar (Chocó),<br />
donde se relacionan y conviven comunidades<br />
negras, indígenas y mestizas. Esto se presenta<br />
gracias a la existencia de las carreteras que<br />
comunican el eje cafetero con el Chocó y que<br />
transmontan la Cordillera Occidental.<br />
3. Valores de Conservación<br />
Son los recursos naturales que se protegen<br />
y que deben ser dados a conocer a los turistas,<br />
con el fin de mostrar el sentido y la importancia<br />
de la labor que se realiza.<br />
La ubicación geográfica,<br />
la presencia de un páramo<br />
virgen y el excelente estado de<br />
conservación hacen <strong>del</strong> Parque<br />
Nacional Natural Tatamá un área<br />
protegida de alto interés científico, un<br />
refugio natural intacto para muchas especies<br />
vegetales y animales.<br />
Entre los valores de conservación se destacan<br />
plantas como las orquídeas (564 especies),<br />
el anturio negro y árboles con maderas valiosas<br />
como el nuquetoro, el comino y el molinillo,<br />
entre otros. Entre las 402 especies de aves<br />
presentes en el Parque se encuentran la pava<br />
caucana, el gallito de roca y el águila crestada.<br />
También existen mamíferos como el puma, el<br />
oso de anteojos, la guagua y la nutria.<br />
Esta parte de la charla busca que los<br />
visitantes aprecien el valor e importancia <strong>del</strong><br />
área y las razones por las cuales es preciso<br />
protegerla.<br />
LECTURA DEL ENTORNO<br />
15
4.componente Comunitario<br />
Consiste en dar a conocer la experiencia<br />
y la participación de los habitantes en la conservación<br />
<strong>del</strong> Parque Tatamá y su zona de influencia.<br />
En este punto se pone de manifiesto<br />
la política de Parques Nacionales Naturales:<br />
“Participación Social en la Conservación”.<br />
Un ejemplo de ello es el Centro de Visitantes<br />
Planes de San Rafael, que es administrado<br />
por los habitantes de la vereda en el marco de<br />
un convenio entre la Junta de Acción Comunal,<br />
la CARDER y el PNN Tatamá.<br />
Grupo de interpretes ambientales GAIA.<br />
Un tema central <strong>del</strong> componente comunitario<br />
es el de los cambios de actitud que se<br />
pueden observar a lo largo de toda la historia.<br />
En especial aquellos que tienen que ver con<br />
el comportamiento de un campesino frente<br />
a los recursos naturales. Estos cambios se<br />
pueden mostrar comparando cómo era antes<br />
la situación, cómo es ahora y cómo podría ser<br />
en el futuro.<br />
RECOMENDACIONES<br />
A LOS VISITANTES<br />
Las personas que llegan al centro de visitantes<br />
desconocen las reglas de juego: lo<br />
que se puede hacer y lo que no se debe hacer.<br />
Es por ello que deben recibir la información<br />
sobre estos aspectos para evitar situaciones<br />
incómodas:<br />
• La atención <strong>del</strong> restaurante será hasta<br />
las 7:30 PM.<br />
• No está permitido sacar las cobijas y demás<br />
elementos de las habitaciones.<br />
• No está permitido poner música a alto<br />
volumen, ni hacer ruido excesivo.<br />
• El salón de conferencias y la sala interior<br />
se cierran a las 10:00 PM.<br />
• No está permitido embriagarse.<br />
• Las luces exteriores se apagan a las<br />
10:00 PM.<br />
• Todo recorrido por las áreas protegidas<br />
se hará con el acompañamiento de un guía<br />
de la vereda.<br />
• Los turistas no deben alejarse <strong>del</strong> centro<br />
visitantes en las horas de la noche.<br />
• No está permitido arrojar basura al suelo,<br />
para ello están los respectivos recipientes.<br />
• Los habitantes de la vereda tienen la voluntad<br />
de atender bien a los visitantes, y de la<br />
misma manera, deben recibir un buen trato.<br />
16<br />
PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ
Elementos que Deben Llevar<br />
los Visitantes<br />
Botas de caucho, impermeable, chaqueta,<br />
cantimplora, linterna, lupa, binoculares, cámara<br />
fotográfica y deseos para disfrutar <strong>del</strong> paisaje,<br />
la observación de flora y fauna, las cabalgatas<br />
y la educación e interpretación ambiental por<br />
senderos.<br />
Actividades no Permitidas<br />
Cazar, recolectar o introducir animales o<br />
plantas, todo tipo de fogatas, arrojar basuras<br />
o quemarlas, embriagarse, hacer escándalo,<br />
talar, rozaro excavar, portar armas, juegos<br />
pirotécnicos o explosivos y alimentar a los<br />
animales.<br />
LOS SENDEROS Y LA GUIANZA<br />
Todos los recorridos se inician con una<br />
presentación general sobre el tiempo que se<br />
demoran, los lugares que se van a visitar, los<br />
aspectos que se van a observar y las recomendaciones<br />
que se deben tener en cuenta para<br />
cada sendero, según el grado de dificultad. El<br />
visitante debe tener claridad acerca de lo que<br />
va a encontrar durante el recorrido.<br />
Las Señales<br />
Son elementos que apoyan la labor <strong>del</strong> guía,<br />
herramientas que pueden servir como tema<br />
para tratar con los visitantes. Generalmente<br />
están instaladas en lugares especiales.<br />
Valla bienvenidos<br />
Algunas señales son informativas,como las<br />
marcas de distancia, que indican la longitud que<br />
falta para llegar a Las Cascadas. Otras señales<br />
son interpretativas, como la <strong>del</strong> Nuquetoro, que<br />
destaca el valor e importancia de una especie,<br />
y otras contienen mensajes que resaltan actitudes<br />
positivas o de conservación.<br />
Además de las señales, existe un gran número<br />
de detalles que se convierten en oportunidades<br />
para la interpretación ambiental. Por<br />
ejemplo, la relación que existe entre el Yarumo<br />
y el Mojojoy (larva de escarabajo), donde este<br />
último ayuda a la germinación y dispersión de<br />
semillas de esta especie.<br />
Aquellos detalles o procesos que llaman la<br />
atención de los sentidos y logran cautivar el<br />
interés, reciben el nombre de “rasgos interpretativos”.<br />
Así , una flor, un aroma, un camino, un<br />
sabor, una textura (rugosa, suave) o un sonido<br />
pueden ser una oportunidad para desarrollar<br />
un tema, como por ejemplo el de la sucesión<br />
vegetal cuando durante un recorrido el grupo<br />
se encuentra con un rastrojo.<br />
LECTURA DEL ENTORNO<br />
17
LA VEREDA<br />
Además de los recorridos por los senderos<br />
de interpretación ambiental, es importante<br />
que el visitante conozca lo que ocurre en la<br />
comunidad: sus proyectos productivos (mora<br />
y granadilla, entre otros), las costumbres y las<br />
historias más sobresalientes.<br />
Es preciso explicar que aunque las prácticas<br />
en estos cultivos se hacen, en su mayoría, de<br />
manera tradicional, existen algunas experiencias<br />
que están avanzando hacia los sistemas<br />
agrarios sostenibles para la conservación,<br />
donde se trata de obtener máximo beneficio<br />
para el agricultor con mínimo impacto sobre los<br />
recursos naturales. Son precisamente estos<br />
proyectos los que se van a visitar.<br />
RUMBO A LAS CASCADAS<br />
Las cascadas son un atractivo, es decir, un<br />
lugar que motiva a los visitantes a llegar hasta<br />
ellas. Al ver su belleza se sienten satisfechos<br />
y piensan que el recorrido valió la pena.<br />
Además, es importante comprender las relaciones<br />
que existen entre los animales, el bosque<br />
y el ser humano. Para lograr esto se pueden<br />
aprovechar oportunidades de interpretación<br />
ambiental, donde el guía es una persona que<br />
conoce y puede mostrar algunas de estas<br />
relaciones.<br />
Los temas que ofrece el sendero se relacionan<br />
con procesos naturales de recuperación<br />
<strong>del</strong> bosque, la importancia de tener agua en<br />
abundante cantidad y buena calidad y, en<br />
general, las relaciones que existen entre los<br />
diversos seres vivos.<br />
Sector de Cascadas<br />
Este recorrido dura unas 4 horas de ida<br />
y 3 horas de regreso. No se recomienda que<br />
lo realicen personas muy mayores o que no<br />
tengan buenas condiciones físicas, por ejemplo<br />
aquellas con problemas <strong>del</strong> corazón o dificultades<br />
respiratorias. Tampoco se recomienda<br />
llevar niños menores de 10 años.<br />
Durante el recorrido, el intérprete ambiental<br />
debe estar alerta, debe invitar al turista a que<br />
disponga todos los sentidos para percibir lo que<br />
ofrece el camino: las aves, los reptiles, las flores,<br />
los colibríes... así como las situaciones<br />
que nos permiten desplegar los sentidos,<br />
eventos que pueden ser vistos, escuchados,<br />
olfateados, sentidos o saboreados.<br />
Se espera que las personas que van a<br />
Cascadas, regresen con una visión general<br />
<strong>del</strong> lugar y que les queden inquietudes para<br />
realizar acciones de conservación en sus<br />
diferentes lugares de origen.<br />
18<br />
PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ
TATAMÁ.<br />
ESTRELLA HIDROGRÁFICA, PÁRAMO VIRGEN<br />
Páramo de Tatamá<br />
El Parque Nacional Natural Tatamá es una estrella hidrográfica con afluentes que alimentan<br />
las vertientes de los ríos San Juan y Cauca. En su parte más alta el Tatamá se destaca como<br />
uno de los tres páramos de Colombia que no han sufrido ningún tipo de alteración ni afectación<br />
humana 1 .<br />
La naturaleza se desarrolla a sus anchas en este lugar único y de vital importancia para la<br />
región y el país. La abundancia y buena calidad <strong>del</strong> agua es una característica de gran importancia<br />
en el Parque Nacional Natural Tatamá.<br />
1<br />
Libro Rojo de Anfibios. Instituto de Investigaciones Alexander Von Humboldt, pag. 30: “con excepción de algunos<br />
páramos inaccesibles de la Cordillera Occidental (Tatamá, Frontino o <strong>del</strong> Sol y El Duende), todos los páramos de<br />
Colombia han sufrido algún tipo de alteración y afectación antrópica.”<br />
LECTURA DEL ENTORNO<br />
19
A continuación encontramos una forma de<br />
explicar el ciclo <strong>del</strong> agua comparándolo con el<br />
sistema circulatorio humano, en palabras de<br />
Luis Ovidio Ledesma Bermúdez, fundador <strong>del</strong><br />
grupo de intérpretes ambientales:<br />
“El Parque Nacional Natural Macizo de Tatamá<br />
equivale al corazón <strong>del</strong> cuerpo, donde<br />
llega la sangre, que después de ser oxigenada<br />
por los pulmones, es bombeada nuevamente<br />
a todos los órganos. Este ciclo se repite todo<br />
el tiempo y de él dependen la vida y el funcionamiento<br />
de los componentes <strong>del</strong> organismo.<br />
El páramo también recibe el agua de la lluvia,<br />
la purifica y la distribuye por el territorio, para<br />
que la vida pueda seguir su ritmo. La lluvia, la<br />
neblina y el granizo terminan nutriendo el cauce<br />
de ríos y quebradas, que transportan el agua<br />
hasta el mar, donde nuevamente se evapora<br />
y vuelve a las montañas una y otra vez. Gracias<br />
a su excelente estado de conservación,<br />
el Parque Nacional Natural Tatamá es Fuente<br />
de Vida”.<br />
LAS ORQUÍDEAS<br />
Son bellas, sensuales y encantadoras. Una de<br />
ellas, la Catleya, es la flor nacional. Pueden<br />
crecer desde el nivel <strong>del</strong> mar hasta los 4.200<br />
metros de altura.<br />
Orquídea. Restrepia sp<br />
En Colombia tenemos 3.100 especies de esta<br />
familia de plantas que se consideran las más<br />
evolucionadas <strong>del</strong> planeta. Los bosques de<br />
montaña húmeda son los sitios con mayor número<br />
de especies de orquídeas, que a su vez<br />
presentan un elevado número de endemismos,<br />
en especial para la cordillera occidental.<br />
En el PNN Tatamá se encuentran 58 orquídeas<br />
endémicas. En total la familia representa el<br />
18% de las orquídeas <strong>del</strong> país.<br />
Orquídea. Lepanthes sp<br />
En un inventario realizado en el Parque Nacional<br />
Natural Tatamá, el investigador AREND<br />
JOB DE WILDE afirma: “considerando que<br />
Colombia es el país con mayor número de<br />
orquídeas en el mundo, se puede afirmar con<br />
toda seguridad que el Parque Nacional Natural<br />
Tatamá y sus alrededores inmediatos son un<br />
área megadiversa y de importancia mundial<br />
para orquídeas”.<br />
Esta riqueza está representada en un orquidiario,<br />
con más de 200 especies clasificadas,<br />
localizado en la cuenca <strong>del</strong> río San Rafael, al<br />
que se puede llegar en un tiempo aproximado<br />
de 40 minutos caminando por un sendero en<br />
buen estado, que pasa por un bosque secundario.<br />
20<br />
PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ
SUCESIÓN VEGETAL<br />
El bosque es “la casa” de las plantas, los<br />
animales, los hongos y, en fin, de todos los<br />
seres que lo habitan.<br />
Hace unos 100 años los primeros colonos<br />
que llegaron a la vereda Los Planes, cuenca<br />
<strong>del</strong> río San Rafael, tumbaron algunos bosques<br />
para establecer cultivos transitorios como maíz<br />
y fríjol, y después cultivos permanentes, como<br />
café y pasto. Al hacer esto también tumbaron<br />
la casa de los animales y vegetales que allí<br />
habitaban.<br />
Los helechos, chilcos, salvias y demás especies<br />
similares son como “obreros, jornaleros<br />
e ingenieros” que se encargan de cambiar el<br />
paisaje, de construir nuevamente la casa de los<br />
seres vivos. La naturaleza tiene la capacidad<br />
de recuperarse por sí sola. Nuestra ayuda consiste<br />
en generar las condiciones de manejo<br />
para que esto ocurra.<br />
Al convertirse esta zona en dos áreas protegidas,<br />
un Parque Nacional en 1987 y un Parque<br />
Municipal en 1995, se suspende la intervención<br />
de personas sobre ella y la naturaleza comienza<br />
un proceso de recuperación.<br />
Agroturismo<br />
Anturio<br />
Cuando en un potrero, por ejemplo, se deja<br />
de hacer la limpia, los helechos, la salvia y en<br />
general lo que conocemos como “el rastrojo”<br />
tienen la oportunidad de desarrollarse. Esta vegetación<br />
recibe el nombre de pionera, porque<br />
coloniza de una manera más o menos rápida,<br />
gracias a que en su mayoría las semillas son<br />
dispersadas por el viento, como sucede con<br />
las de los chilcos y de la salvia.<br />
Algunas especies pioneras tienen con<br />
frecuencia un ciclo de vida de entre 1 y 5<br />
años, lo que significa que durante este tiempo<br />
realizan una función importante y luego dejan<br />
condiciones favorables para que otras especies<br />
lleguen y se establezcan. Esto ocurre cuando<br />
el terreno está desprovisto de árboles, y por<br />
tanto, de sombra, por lo cual las primeras plantas<br />
que comienzan a desarrollarse no tienen<br />
necesidad de competir por luz, sólo requieren<br />
crecer un poco (apenas unos centímetros) y<br />
reproducirse.<br />
LECTURA DEL ENTORNO<br />
21
Esta vegetación produce sombra, la cual<br />
acaba dominando los potreros, para convertirlos<br />
en rastrojos de porte bajo. Al cambiar<br />
la cobertura de pasto a rastrojo, comienzan<br />
a desarrollarse otras especies cuyas semillas<br />
son transportadas por el viento, por aves o mamíferos<br />
que se sienten atraídos por la vegetación<br />
que puede proporcionar refugio. En este<br />
momento se habla de un rastrojo alto, pues<br />
predominan arbustos de entre 5 y 9 metros.<br />
Luego crecen los árboles como el sietecueros,<br />
el encenillo, el yarumo y otros que le dan al<br />
terreno las características de un bosque, que<br />
poco a poco llegará a su estado de madurez,<br />
con presencia de especies como bejucos,<br />
trepadoras, orquídeas y otras.<br />
La sucesión vegetal es un proceso natural<br />
por medio <strong>del</strong> cual la vegetación tiende a<br />
establecerse nuevamente, después de haber<br />
sido erradicada por causas naturales o<br />
artificiales.<br />
LAS AVES<br />
Bangsia Negro y Oro<br />
(Bangsia melanochlamys),<br />
Compás<br />
(Semnornis ramphastinus)<br />
Bangsia<br />
(Chlorochrysa nitidísima)<br />
Colombia ocupa el primer lugar en el mundo<br />
en abundancia de aves. Aproximadamente el<br />
20% de todas las aves que se conocen están<br />
en nuestro país. En el Parque Nacional Natural<br />
Tatamá se tienen 402 especies, de las cuales<br />
algunas son endémicas (con distribución geográfica<br />
restringida). Este número es superior al<br />
de toda Europa, donde existen menos de 400<br />
especies de aves.<br />
Categoría<br />
Megabiodiversidad en Colombia<br />
Especies clasificadas en Colombia, endémicas y amenazadas<br />
Especies en<br />
Colombia<br />
Posición<br />
mundial<br />
%<br />
<strong>del</strong> total<br />
Especies<br />
endémicas<br />
Especies<br />
amenazadas<br />
Mamíferos 467 3 10.1 28 151<br />
Aves 1768 1 19.6 142 163<br />
Reptiles 475 3 7.3 97 39<br />
Anfibios 609 1 14.4 367 25<br />
Plantas<br />
vasculares<br />
45 –51.000 2 15.5 15 - 17.000 262<br />
Fuente: Logros y avances de la gestión ambiental en Colombia. Informe de Gestión 1998 — 2.002.<br />
MINAMBIENTE.<br />
22<br />
PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ
La importancia de las aves dentro <strong>del</strong> ecosistema<br />
tiene que ver con su participación en<br />
procesos de polinización(transporte de polen<br />
desde la parte masculina de una flor hasta<br />
la parte femenina de otra). En esta labor se<br />
destacan los colibríes que son atraídos por el<br />
néctar presente en las flores.<br />
Las aves también contribuyen con la<br />
dispersión de semillas que, después de ser<br />
ingeridas, son depositadas con mejores posibilidades<br />
de germinación por estar “abonadas”<br />
con el estiércol.<br />
Además, la presencia de aves puede indicar<br />
características de calidad en un ecosistema<br />
como sucede con el pato de torrentes en el<br />
río San Rafael.<br />
Aves Amenazadas<br />
El Ministerio <strong>del</strong> Medio Ambiente, basado<br />
en los criterios de la Unión Internacional para<br />
la Conservación de la Naturaleza (UICN),<br />
ha desarrollado la “Serie de Libros Rojos<br />
de Especies Amenazadas”. Por otra parte, y<br />
soportados en la información de estos libros<br />
rojos, el Ministerio <strong>del</strong> Medio Ambiente emitió<br />
la Resolución 584 de 2.002, por la cual se declaran<br />
las especies amenazadas en el territorio<br />
Colombiano.<br />
CLASIFICACIÓN DE LOS<br />
SERES VIVOS<br />
En cada región los habitantes, los campesinos,<br />
tienen una manera de clasificar a los seres<br />
vivos, dándoles nombres que sugieren usos,<br />
aromas, formas y parecidos con cosas<br />
conocidas. Por ejemplo Nuquetoro, Arenillo<br />
Piedro, Oreja de mula, Gavilán, Garrapatero,<br />
Casco de buey, Perro de Monte y muchos más.<br />
Los campesinos poseen un gran conocimiento<br />
de su <strong>entorno</strong>, sus recursos, sus animales y<br />
árboles.<br />
La especialidad científica que se encarga<br />
de la clasificación de los seres vivos recibe el<br />
nombre de Taxonomía. La cual también tiene<br />
conocimientos muy valiosos.<br />
Este conjunto de saberes tiene un valor muy<br />
importante para hacer la lectura <strong>del</strong> <strong>entorno</strong> y<br />
tomar decisiones acertadas en relación con el<br />
manejo adecuado de los recursos naturales.<br />
Anturio negro<br />
LECTURA DEL ENTORNO<br />
23
Por un lado tenemos el saber cultural de<br />
los campesinos, elaborado a lo largo de años<br />
de experiencia y transmitido por medio de conversaciones,<br />
vivencias y relatos. Por el otro,<br />
contamos con el saber científico, construido<br />
con los métodos de la ciencia y dado a conocer<br />
a través de documentos y publicaciones.<br />
Un esfuerzo que vale la pena hacer consiste<br />
en poner en común todo lo que sabemos, y lo<br />
que no sabemos, para avanzar en la búsqueda<br />
de maneras de ser, pensar y actuar que nos<br />
permitan un mejor vivir sin agotar nuestros<br />
recursos.<br />
Ejemplo de Clasificación<br />
Nombre Común Hombre Gato Guayacán amarillo<br />
Reino Animal Animal Vegetal<br />
Clase Mamíferos Mamíferos Dicotiledonea<br />
Orden Primates Carnívoros Tubíforas<br />
Familia Homínidos Félidos Bignoniacea<br />
Género Homo Felix Tabebuia<br />
Especie Sapiens Domesticus Rosea<br />
24 PARQUE NACIONAL NATURAL TATAMÁ
BIBLIOGRAFÍA<br />
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(Risaralda), 2.000.<br />
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Natural Tatamá. Documento de trabajo. UAESPNN. Colombia. Santuario (Risaralda), 2.001.<br />
KREBS, C. J. Ecología, Estudio de la Distribución y la Abundancia. Segunda edición. Harla<br />
S.A.. México, 1.985.<br />
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LOPEZ, F. La Educación Ambiental en el Tatamá, Documento de trabajo. Parque Nacional Natural<br />
Tatamá, UAESPNN. Santuario (Risaralda), 2.003.<br />
Ministerio <strong>del</strong> Medio Ambiente. Logros y Avances de la Gestión Ambiental en Colombia “Proyecto<br />
Colectivo Ambiental”. Informe de Gestión 1.998 - 2.002. Santa Fe de Bogotá, 2.002<br />
Ministerio <strong>del</strong> Medio Ambiente, Instituto Alexander Von Humbolt,<br />
Instituto de Ciencias Naturales Universidad Nacional. Libro Rojo de Las Aves. Bogotá 2.002.<br />
Plan Básico de Manejo 2.005 – 2.009. Parque Nacional Natural Tatamá. Unidad Administrativa<br />
Especial Sistema de Parques Nacionales Naturales. Santuario 2.004<br />
RAMIREZ, V. J. C. Plan para el Manejo <strong>del</strong> Ecoturismo en el Parque Nacional Natural Macizo de<br />
Tatamá. PNN Tatamá, UAESPNN, MINAMBIENTE. Colombia. Santuario (Risaralda), 2.001.<br />
Secretaría de Planeación, Gobernación de Risaralda. Atlas de Risaralda.<br />
Colombia. Pereira, 2.000.<br />
Unidad Administrativa Especial Sistema de Parques Nacionales Naturales. UAESPNN. Política<br />
de Participación Social en la Conservación. Colombia. Santa Fe de Bogotá, 2.001<br />
VÁSQUEZ, R, J. El Tatamá en La Historia. UAESPNN, MINAMBIENTE. Colombia. Santuario,<br />
1.999<br />
LECTURA DEL ENTORNO<br />
25