M O N I T O R

Monitor Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego Nr 1 styczeń – luty 2009 r.
Koncepcją funkcjonowania oraz wykorzystania wraz opisem przedmiotowym projektu -rozwój
programów dydaktycznych
Projekt wpisuje się w pełni w cele Programu Operacyjnego Infrastruktura i Środowisko, co
uzasadnia zgodność inwestycji z wymogami aplikacyjnymi oraz podkreśla celowość wnioskowanego
dofinansowania.
W ramach projektu planuje się rozbudowę i doposażenie 1 obiektu dydaktycznego o łącznej powierzchni
7 733 m.kw. (z czego część dydaktyczna – 5 733 m.kw., a część biblioteczna – 2 000 m.kw.) z przeznaczeniem
dla 7 174 os. rocznie studentów stacjonarnych kierunków lekarskiego i lekarsko-dentystycznego,
Doposażeniu w aparaturę naukowo-badawczą na potrzeby dydaktyki (w tym w infrastrukturę ICT)
ulegnie 1 szkoła wyższa – Warszawski Uniwersytet Medyczny (WUM). W efekcie realizacji inwestycji
zostanie utworzonych 25 nowych miejsc pracy, co stanowi o szeroki oddziaływaniu projektu na rynek
zatrudniania (przy poszanowaniu zasady równości szans).
Inwestycja realizuje Cel działania 13.1 POIiŚ oraz główny Cel Osi XIII POIiŚ: „Rozwój nowoczesnych
ośrodków akademickich kształcących przede wszystkim specjalistów w zakresie nowoczesnych
technologii”. Zostanie to osiągnięte dzięki poprawie jakości i dostępności edukacji na poziomie wyższym
w efekcie:
• Rozbudowy i doposażeniu bazy dydaktycznej i bibliotecznej na potrzeby procesu kształcenia
w priorytetowych kierunkach medycznych (kierunek lekarski),
• Rozwojowi procesu kształcenia specjalistów w zakresie nowoczesnych technologii medycznych
dla dostosowania podaży absolwentów do oczekiwań rynku pracy,
• Wykorzystaniu technologii ICT w procesie dydaktycznym.
Zgodnie z priorytetem relatywny spadek liczby studentów na kierunkach ścisłych (matematycznych,
technicznych, przyrodniczych, a także medycznych) powoduje zmniejszanie się zasobu specjalistów
w zakresie nowoczesnych technologii, a tym samym ograniczone możliwości rozwoju dziedzin
decydujących o konkurencyjności gospodarki oraz atrakcyjności inwestycyjnej kraju. Dlatego też istnieje
konieczność wsparcia uczelni oferujących wykształcenie w strategicznych z punktu widzenia rozwoju kraju
kierunkach, które będą decydowały o konkurencyjności gospodarki, tzn. przede wszystkim w zakresie
nauk ścisłych. Należą do nich m.in.: fizyka, chemia, biotechnologia, biologia molekularna, elektronika
i telekomunikacja, informatyka, informatyka i ekonometria, matematyka, inżynieria biomedyczna,
inżynieria chemiczna i procesowa, inżynieria materiałowa, automatyka i robotyka. Ponadto, inwestycje
w infrastrukturę uczelni pozwolą na zwiększenie rekrutacji i podniesienie atrakcyjności i poziomu
studiowania na priorytetowych kierunkach poprzez zapewnienie lepszych warunków materialnych dla
procesu nauczania.
Projekt realizuje założenia Osi XIII POIiŚ poprzez zakładane efekty w zakresie:
• podniesienia jakości kształcenia w zakresie nowoczesnych technologii medycznych,
• rozszerzenia dostępu studentów do nowoczesnych narzędzi i technik informacyjnych, w tym
do Internetu szerokopasmowego,
• stworzenie warunków dla rozszerzenia udziału szkoły wyższej (WUM) w realizowaniu
europejskich projektów edukacyjnych i badawczych.
Założone efekty projektu na etapie Działania i Osi priorytetowej przyczyniają się zatem do realizacji Celu
głównego PO IiŚ określonego jako: „Poprawa atrakcyjności inwestycyjnej Polski i jej regionów poprzez
rozwój infrastruktury technicznej przy równoczesnej ochronie i poprawie stanu środowiska, zdrowia,
zachowaniu tożsamości kulturowej i rozwijaniu spójności terytorialnej”.
80