Lensa Dan Cermin - e-Learning Sekolah Menengah Kejuruan
Lensa Dan Cermin - e-Learning Sekolah Menengah Kejuruan Lensa Dan Cermin - e-Learning Sekolah Menengah Kejuruan
Nama Peserta : No. Induk : Program Keahlian : Nama Jenis Pekerjaan : PEDOMAN PENILAIAN LEMBAR PENILAIAN TES PESERTA No. Aspek Penilaian Skor Skor Maks. Perolehan Keterangan 1 2 3 4 5 I Persiapan 1.1. Membaca Modul 1.2. Persiapan Alat dan Bahan 3 2 II III IV V VI Pelaksanaan Pembelajaran 2.1. Cek Kemampuan Siswa 2.2. Melaksanakan Kegiatan Kinerja Siswa 3.1. Cara merangkai alat 3.2. Membaca hasil ukur 3.3. Menulis satuan pengukuran 3.4. Banyak bertanya 3.5. Cara menyampaikan pendapat. Produk Kerja 4.1. Penyelesaian Tugas 4.2. Penyelesaian Kegiatan Lab. 4.3. Penyelesaian Tes Formatif 4.4. Penyelesaian Evaluasi Sikap/Etos Kerja 5.1. Tanggung Jawab 5.2. Ketelitian 5.3. Inisiatif 5.4. Kemandirian Sub total 5 10 10 Sub total 20 5 5 5 5 5 Sub total 25 5 6 9 15 Sub total 35 3 2 2 3 Sub total 10 Laporan 6.1. Sistematika Peyusunan Laporan 6.2. Penyajian Pustaka 6.3. Penyajian Data 6.4. Analisis Data 6.5. Penarikan Simpulan 3 3 3 2 2 Sub total 10 Total 100 Modul FIS.18 Lensa dan Cermin 59
KRITERIA PENILAIAN No. Aspek Penilaian Kriterian penilaian Skor 1 2 3 4 I Persiapan 1.1. Membaca Modul ? Membaca Modul ? Tidak membaca Modul 2 1 1.2. Persiapan Alat dan Bahan ? Alat dan bahan sesuai dengan kebutuhan. ? Alat dan bahan disiapkan tidak sesuai kebutuhan 3 1 II Pelaksananan Proses Pembelajaran 2.1. Cek Kemampuan Siswa ? Siswa mempunyai kemapuan baik. ? Siswa tidak bisa menyelesaikan 9 1 2.2. Melaksanakan Kegiatan ? Melaksanakan kegiatan dengan baik. ? Melaksanakan tidak sesuai ketentuan 10 1 III Kinerja Siswa 3.1. Cara merangkai alat ? Merangkai alat dengan benar ? Merangkai alat kurang benar. 5 1 3.2. Membaca hasil ukur ? Cara membaca skala pada bangku optik. ? Cara membaca tidak benar 5 1 3.3. Menulis satuan pengukuran ? Menulis satuan dengan benar ? Tidak benar menulis satuan 5 1 3.4. Banyak bertanya ? Banyak bertanya ? tidak bertanya 5 1 3.5. Cara menyampaikan pendapat ? Cara menyampaikan pendapatnya baik ? Kurang baik dalam menyampaikan pendapatnya 5 1 Modul FIS.18 Lensa dan Cermin 60
- Page 17 and 18: BAB II. PEMBELAJARAN A. RENCANA BEL
- Page 19 and 20: . Uraian Materi 1. Cermin Datar Seb
- Page 21 and 22: Di titik B : ? i 2 + ? = 90 o (kare
- Page 23 and 24: ? Jumlah bayangan yang dibentuk ole
- Page 25 and 26: . Sinar datang yang melalui titik f
- Page 27 and 28: . Jika benda terletak pada jarak ya
- Page 29 and 30: Karena perbandingan tinggi bayangan
- Page 31 and 32: . Bayangan bersifat maya, berarti s
- Page 33 and 34: 3 Sumbu Utama O F M ? Melukis pembe
- Page 35 and 36: d. Tinggi bayangan, M h' ? ? h’ =
- Page 37 and 38: ? Untuk menggunakan rumus-rumus ter
- Page 39 and 40: e. Tes Formatif 1. Seberkas sinar d
- Page 41 and 42: g. Lembar Kerja CERMIN DATAR Tujuan
- Page 43 and 44: 2. Kegiatan Belajar 2 a. Tujuan Keg
- Page 45 and 46: Persamaan Snellius Persamaan Snelli
- Page 47 and 48: . Cepat rambat cahaya dalam kaca di
- Page 49 and 50: Jawab: a. Rusli melihat ikan. 60 cm
- Page 51 and 52: Untuk lensa cekung (konkaf). Bikonk
- Page 53 and 54: ? Melukis Pembentukan Bayangan Pada
- Page 55 and 56: s ? s ' f s ' ? f ; s f s ' ? ; s ?
- Page 57 and 58: Contoh 4: Tentukan letak suatu bend
- Page 59 and 60: 1 P ? f Satuan kuat lensa ( P ) dal
- Page 61 and 62: 5. Ukuran lensa dinyatakan dengan k
- Page 63 and 64: e. Tes Formatif 1. Berkas cahaya de
- Page 65 and 66: 1. Letakkan lilin yang dinyalakan d
- Page 67: B. Tes Praktik ? Bahan : tiga macam
- Page 71 and 72: BAB IV. PENUTUP Setelah menyelesaik
KRITERIA PENILAIAN<br />
No. Aspek Penilaian Kriterian penilaian Skor<br />
1 2 3 4<br />
I Persiapan<br />
1.1. Membaca Modul<br />
? Membaca Modul<br />
? Tidak membaca Modul<br />
2<br />
1<br />
1.2. Persiapan Alat dan Bahan<br />
? Alat dan bahan sesuai dengan<br />
kebutuhan.<br />
? Alat dan bahan disiapkan<br />
tidak sesuai kebutuhan<br />
3<br />
1<br />
II<br />
Pelaksananan Proses<br />
Pembelajaran<br />
2.1. Cek Kemampuan Siswa<br />
? Siswa mempunyai kemapuan<br />
baik.<br />
? Siswa tidak bisa<br />
menyelesaikan<br />
9<br />
1<br />
2.2. Melaksanakan Kegiatan<br />
? Melaksanakan kegiatan<br />
dengan baik.<br />
? Melaksanakan tidak sesuai<br />
ketentuan<br />
10<br />
1<br />
III<br />
Kinerja Siswa<br />
3.1. Cara merangkai alat<br />
? Merangkai alat dengan benar<br />
? Merangkai alat kurang benar.<br />
5<br />
1<br />
3.2. Membaca hasil ukur<br />
? Cara membaca skala pada<br />
bangku optik.<br />
? Cara membaca tidak benar<br />
5<br />
1<br />
3.3. Menulis satuan pengukuran<br />
? Menulis satuan dengan benar<br />
? Tidak benar menulis satuan<br />
5<br />
1<br />
3.4. Banyak bertanya<br />
? Banyak bertanya<br />
? tidak bertanya<br />
5<br />
1<br />
3.5. Cara menyampaikan<br />
pendapat<br />
? Cara menyampaikan<br />
pendapatnya baik<br />
? Kurang baik dalam<br />
menyampaikan pendapatnya<br />
5<br />
1<br />
Modul FIS.18 <strong>Lensa</strong> dan <strong>Cermin</strong> 60
Change language