PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN Halaman 0

diri dari lingkungan sosial pada saat mereka memasuki tahap preschool dan sekolah dasar. Namun
perlu ditekankan, bahwa situasi demikian tidak berlaku bagi anak yang usianya 1 tahun ke atas.
Belsky berpandangan, bagaimana pun juga, preschool yang benar-benar berkualitas memang
memberikan kontribusi secara positif pada perkembangan anak.
• Salah satu penelitian yang dilakukan di Amerika menampilkan salah satu faktanya, bahwa anakanak
yang diikutsertakan dalam program day care dalam rentang waktu yang cukup lama
menunjukkan peningkatan agresivitas terhadap sesama dan terhadap orang dewasa, dan
menunjukkan penurunan sikap kooperatif terhadap orang dewasa.
Dari berbagai pandangan di atas, dapat disimpulkan bahwa kebanyakan peneliti masih berpendapat
bahwa day-care yang benar-benar berkualitas memang dapat menjadi alternatif program pengasuhan
terhadap anak-anak. Adapun pengaruh dari day-care tergantung dari kualitas, lamanya waktu
keikutsertaan, serta kualitas yang sebenarnya terjalin antara anak dengan orang tua di luar waktu daycare.
Jadi, bagi Anda yang hendak mengikutsertakan anak Anda dalam program day-care center,
cobalah perhatikan dengan seksama, apakah sesuai dengan kebutuhan yang sedang dihadapi oleh sang
anak, dan apakah memang benar-benar dibutuhkan, dalam arti bukan karena semata-mata mengikuti
mode saja. Selain itu, faktor kebersihan dan keamanan juga selayaknya menjadi bahan pertimbangan
mengingat di Indonesia masih mudah terjadinya penularan penyakit-penyakit aneh yang sampai saat
ini masih sulit ditangani secara cepat oleh para medis. Keberadaan ahli gizi, tim medis dan psikolog
dalam day-care center bisa menjadi nilai tambah yang sangat bermanfaat untuk memonitor
perkembangan anak Anda.
PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN, Halaman 65