PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN Halaman 0

Anda berorientasi mengelola apa yang dimiliki anak. Hal ini membuat anda memiliki resiko frustrasi
lebih sedikit dari mereka yang memandangnya sebagai kebutuhan. Anda mengajak anak untuk
menikmati apa yang dimiliki, bukannya berusaha mendapatkan yang belum ada sehingga anda
cenderung tidak pasang target prestasi.
Itu sisi lain yang perlu diperhatikan. Artinya, sudut pandang anda tentang keberbakatan mungkin
membuat anak terlihat tidak punya motif berprestasi. Jangan sampai anda akhirnya memarahi anak
karena prestasinya tidak berada pada tingkat terbaik. Anak anda sangat mungkin akan berada pada
skala rata-rata atau rata-rata atas tapi bukan terbaik karena tujuannya menikmati apa yang dia lakukan,
bukan untuk menjadi yang terbaik. Itulah hasil terbaik yang dicapainya dan itu juga yang anda
targetkan, anak berbahagia atas apa yang dimiliki dan mensyukurinya dengan merawat dan
mengembangkannya.
Apapun yang anda inginkan, apapun pendapat anda tentang anak berbakat, anak tetap anak. Jangan
menempatkan anak sejajar dengan orang dewasa karena anak jelas bukan orang dewasa berukuran
mini. Anak punya dunia sendiri dan kita wajib menghormatinya. Anak adalah manusia utuh yang juga
punya hak asasi. Mari kita perlakukan anak sebagaimana diri kita juga ingin diperlakukan. Biar
mereka belajar dari apa yang kita lakukan. Biar mereka mendapat pengetahuan, kebijakan dan
kebahagiaan dengan caranya sendiri.
***
Anak adalah anak panah dan orang tua hanyalah sebuah busur, maka biarlah tuhan si pemanah
yang mengarahkan kemana anak panah itu akan dilontarkan.
PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN, Halaman 27