PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN Halaman 0

9. Peran Orangtua Terhadap Perkembangan
Kemandirian Anak
Jika kita mendengar kata anak mandiri, yang terbayang adalah anak yang bisa mandi sendiri, makan
sendiri, pergi ke sekolah sendiri, mengerjakan PR sendiri, berpakaian sendiri, dan sebagainya. Indah,
bukan? Pokoknya, semua bisa dikerjakan sendiri tanpa bantuan orang lain.
Semua orang tua pasti menginginkan anak-anaknya tumbuh menjadi anak yang mandiri. Sayang tidak
semua keinginan bisa terwujud. Banyak, jika kita jeli mengamati anak-anak dan remaja masa kini,
yang belum mandiri dan masih banyak bergantung pada orang tua, guru, atau teman untuk beragam
kebutuhan. Memprihatinkan, bukan? Yang jelas, pola perilaku mandiri atau tidak mandiri akan
menjadi dasar pembentukan perilaku di masa datang dimana kelak saat mereka dewasa dituntut untuk
membuat keputusan untuk hidup mereka. Mari kita telusuri apa yang dimaksud dengan kemandirian,
dan bagaimana kita, orang tua, guru, dan masyarakat ikut membantu anak-anak kita untuk mandiri.
Apa yang dimaksud dengan mandiri? Kata ini sering kita dengar, ucapkan, pikirkan dan rasakan.
Kemandirian berarti kemampuan seseorang untuk melakukan, memikirkan dan merasakan sesuatu,
untuk mengatasi masalah, bersaing, mengerjakan tugas, dan mengambil keputusan dengan tingkat
kepercayaan diri yang tinggi, bertanggung jawab, serta tidak bergantung pada bantuan orang lain.
Kemandirian merupakan aspek yang berkembang dalam diri setiap orang, yang bentuknya sangat
beragam, pada tiap orang yang berbeda, tergantung pada proses perkembangan dan proses belajar
yang dialami masing-masing orang. Karena itu kemandirian mengandung pengertian,
- memiliki suatu penghayatan/semangat untuk menjadi lebih baik dan percaya diri,
- mengelola pikiran untuk menelaah masalah dan mengambil keputusan untuk bertindak,
- disiplin dan tanggung jawab
- tidak bergantung pada orang lain.
Pengertian ini sejalan dengan yang diungkapkan oleh Havighurst (1972), yang menyatakan bahwa
kemandirian memiliki beberapa aspek, yaitu:
1. Aspek Intelektual, yang merujuk pada kemampuan berpikir, menalar, memahami beragam kondisi,
situasi, dan gejala-gejala masalah sebagai dasar usaha mengatasi masalah.
2. Aspek Sosial, berkenaan dengan kemampuan untuk berani secara aktif membina relasi sosial,
namun tidak tergantung pada kehadiran orang lain di sekitarnya.
3. Aspek Emosi, menunjukkan kemampuan individu untuk mengelola serta mengendalikan emosi dan
reaksinya, dengan tidak tergantung secara emosi pada orang tua.
4. Aspek Ekonomi, menujukkan kemandirian dalam hal mengatur ekonomi dan kebutuhan-kebutuhan
ekonomi, dan tidak lagi tergantung pada orang tua.
Anak tumbuh dan berkembang sepanjang hidup mereka. Tingkat ketergantungan berubah dari waktu
ke waktu, seiring dengan perkembangan aspek-aspek kepribadian dalam diri mereka. Kemandirian
pun menjadi sangat berbeda pada rentang usia tertentu. Kemandirian sangat tergantung pada proses
kematangan dan proses belajar anak.
Anak tumbuh dan berkembang dalam lingkup sosial. Lingkup sosial awal yang meletakkan dasar
perkembangan pribadi anak adalah keluarga. Dengan demikian orang tua memiliki porsi terbesar
PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN, Halaman 19