PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN Halaman 0

permainan yang pelbagai jenis dan bentuk, mendorong anaknya bermain dengan anakanak
lain, membawa anaknya ke tempat-tempat yang menarik, memperkenalkan mereka
kepada alam sekeliling, musik dan seni dan terhadap pelbagai pengalaman yang lain.
Pengalaman yang diperoleh dari teman sebaya penting karena itu akan menyebabkan
perkembangan yang lebih seimbang. Oleh karenanya harus mendorong anaknya untuk
berkawan. Dengan adanya teman sebaya, anak-anak mempelajari kemahiran perjuangan
sosial yaitu bagaimana mendapatkan apa yang diperlukannya dengan melalui harus
bertengkar, bilang "tolong", memberitahu gurunya ataupun melakukan pertukaran,
bagaimana hendak berinteraksi dengan yang lain dan mendapatkan kawan dengan
melalui sikap mengalah, bersikap ramah dan menjemput ke rumah teman, bagaimana
menambahkan kekuasaan dirinya dengan melalui menambahkan teman dan mendukung
anak-anak lain dan terakhir bagaimana hendak bekerjasama dalam suatu kelompok
dengan melalui kerjasama, menunggu giliran, mendengar dan berbincang. Masalah konflik
perseorangan yang terjadi memerlukan kemahiran menyelesaikan masalah yang seterusnya
membawa kepada kecakapan sosial.
Jelas kepada kita akan pentingnya teman sebaya dan lebih lanjut, orangtua harus
menggalakkan anaknya untuk mempunyai teman karena ini dapat menyediakan peluangpeluang
untuk pengalaman yang baru. Orangtua mesti memainkan peranan dalam
penyediaan ini misalnya mewujudkan situasi agar anaknya bersama-sama anak-anak lain
sewaktu ada di taman permainan, bertemu saudara yang dekat, tetangga serta temanteman
agar pengalaman dari teman sebaya bisa diperoleh.
Mereka harus bermain dalam suasana harmonis dengan berinteraksi dengan sebaiknya dan
dapat menerima suasana yang 'multiracial' (berbagai suku bangsa) dan 'multicultural'
(berbagai budaya). Waktu berhubungan dengan teman sebaya, orangtua seharusnya
menghindarkan campurtangan mereka sebanyak mungkin. Bila timbul masalah barulah
orangtua boleh memberi dorongan, sokongan dan sedikit bantuan untuk mengatasi
masalah perhubungan ini.
Orangtua Bekerjasam Dengan Orang Lain (Care Agents)
Orangtua harus melibatkan diri dan bekerjasama dengan pihak-pihak (orang) lain dalam
penjagaan anak-anak. Kerjasama diperlukan di antara dua pihak ini untuk memberikan
suatu ikatan yang sehat. la harus membentuk individu penyayang. Kedua pihak harus peka
terhadap perubahan luar biasa pada tingkahlaku anak-anak yang tidak diinginkan oleh
pihak penjaga.
Sebagai partner kerjasama orangtua mesti memastikan pihak penjaga (orang lain) ini
mempunyai kakitangan/bawahan yang mahir dan dapat mencurahkan kasih sayang.
Suatu program harus dibentuk dan harus seimbang dalam membentuk perkembangan
psikologi yang positif. Program ini harus disusun dengan usaha kedua pihak yang terkait.
Orangtua harus peka dengan menghadirkan diri dalam diskusi berkenaan isu
perkembangan anak-anak. Mereka juga harus melaporkan tingkahlaku anaknya di rumah
kepada pihak lain atau agen penjagaan.
Hubungan yang kukuh antara rumah dan agen ini akan mengurangi kemungkinan
terjadinya konflik antara masalah dari rumah dengan pihak lain yang terkait atau sekolah.
Hubungan ini akan mengukuhkan lagi proses pembelajaran dan memastikan bahwa upaya
ini berkelanjutan dan konsisten dalam hidup anak-anak. Sekiranya orangtua tidak
melibatkan diri, anak mereka akan hidup dalam dua dunia yang, asing dan tidak
berhubungan antara satu sama lain.
DUKUNGAN BAGI ORANGTUA
PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN, Halaman 17