PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN Halaman 0

More documents

Recommendations

Info

penjelasan kepada anak. Sebaliknya, jika yang dicontoh adalah hal-hal positif, maka orang tua justru harus memberikan dukungan agar anak terus melakukan hal itu. Ikut-ikutan menangis termasuk perilaku yang tak patut ditiru. Bukannya karena menangis ini melulu bersifat negatif, tapi setiap ekspresi jiwa harus ada sebab musababnya, tidak ujug-ujug dilampiaskan saat melihat anak lain melakukannya. Jadi, jelaskan pada anak, "Kenapa, kok, kamu menangis? Kamu ikut-ikutan temanmu itu, ya? Temanmu menangis karena mainannya direbut. Mainanmu, kan, masih ada. Karena itu, kamu tidak usah ikut-ikutan menangis." Demikian juga jika si anak mendadak marah, "Kamu jangan ikut-ikutan marah seperti temanmu, ya. Temanmu marah karena diganggu oleh kakaknya. Kamu sendiri, kan, tidak diganggu." Manfaat yang bisa diambil dari hal ini adalah anak belajar untuk mengungkapkan atau mengenali emosinya dengan sehat. Anak akan tahu, kapan dia harus menangis, sedih atau marah, beserta penyebabnya. Tentunya, orang tua juga jangan sekali-kali memberikan respon positif saat anak melakukan imitasi terhadap perilaku negatif teman-temannya. Respon seperti menertawakan atau memberikan senyuman akan ditanggapi anak dengan terusmenerus melakukan perbuatan imitasi tersebut. Namun, setiap larangan haruslah dilanjutkan dengan alasaan yang menjelaskan atau pengarahan. Tanpa itu, anak tak bakalan mengerti. Sebaliknya, beri dukungan bahkan rewards bila anak meniru hal-hal positif. Misal, saat anak mencontoh temannya yang membagikan kue miliknya, orang menanggapi dengan komentar, "Kamu belajar seperti itu dari temanmu, ya? Ibu senang melihatnya, nanti Ibu kasih kue lagi, yang enak." CONTOH WAJAR Mengarahkan anak untuk melakukan peniruan pada hal-hal yang positif saja bisa dilakukan sambil kita menunjukkan sifat dan kebiasaan baik. Bagaimanapun, anak akan melakukan imitasi terhadap orang yang paling dekat dengan dirinya, yaitu orang tua. Anak akan meniru semua sikap dan tutur kata kita, tidak peduli apakah sifat itu positif atau negatif. Jadi, berhati-hatilah terhadap sifat dan kebiasaan-kebiasaan buruk jika kita tak ingin si kecil mencontohnya. Tentunya, beri contoh yang wajar, tak perlu dibuatbuat. Orang tua mungkin saja sibuk bekerja, tapi jangan jadikan hal itu sebagai alasan untuk tidak mengajari anak akan hal-hal positif. Mengakalinya, mintalah kepada pengasuh anak kita untuk menjelaskan hal atau kebiasaan-kebiasaan apa saja yang harus ditanamkan kepada anak, dan mana yang tidak. Jadi, meski orang tua hanya punya sedikit waktu bersama anak, si kecil akan tetap mengacu pada orang tua sebagai model imitasinya melalui si pengasuh. Bukan tak mungkin anak akan menegur teman yang dinilainya tidak sopan dengan membawa-bawa nama kita, "Lo, kok, kamu makannya dibuang-buang. Kata Bunda, itu enggak baik." IMITASI IDENTIFIKASI Proses imitasi atau peniruan pada usia batita akan dilanjutkan ke proses identifikasi pada usia prasekolah. Jadi waspadalah, karena di usia ini berarti anak sudah siap menuju proses berikutnya. "Ia bukan hanya akan mengambil gaya bicara dan tingkah laku kita, tapi juga pada karakteristik kita sebagai manusia dewasa." Nantinya, anak tidak hanya membeo apa saja yang kita lakukan, tapi juga menjadikannya sebagai bagian dari dirinya. "Ia merasa dirinya adalah orang atau model yang ditirunya. Ia percaya, ia mampu melakukan apa saja yang dilakukan si model. Dalam kehidupan sehari-hari, ia mengambil semua yang melekat pada diri model. Ia akan meniru cara si model makan, berpakaian, gaya berbicara, dan bertingkah laku. PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN, Halaman 157
Bahkan karakteristik, kepercayaan/keyakinan, dan nilai-nilai orang tersebut juga akan diambilnya. Itulah yang dalam psikologi dikenal sebagai proses identifikasi." Identifikasi merupakan proses alamiah, atau bagian dari perkembangan kepribadian setiap anak. Tentu dengan keunikan masing-masing." SUDAH BISA MEMILIH TEMAN Meski anak usia batita belum pandai bersosialisasi, tapi mereka sudah bisa memilih teman yang cocok baginya, lo. Anak akan memilih teman-teman yang dirasa bisa membuatnya nyaman saat bermain. Teman-teman, baik itu yang sebaya atau yang lebih dewasa, jika sikapnya dianggap tidak menyenangkan, seperti galak atau kerap memukul, pasti dijauhi anak. Nah, saat bermain itulah kadang terjadi "transfer" sifat atau karakter. Anak-anak bisa meniru atau bersikap latah terhadap sikap teman-teman bermainnya. Anak yang mulanya bersifat pendiam, bisa mendadak agresif. Jika marah dia menggigit atau melempar-lempar barang, misalnya. Bisa juga terjadi sebaliknya, anak-anak yang tadinya terlihat aktif dan ceria, mendadak pendiam setelah lama bergaul dan bermain dengan anak-anak pendiam dalam jangka waktu lama. "Karakter anak sejak batita memang sudah mulai terlihat. Ada anak tipe sulit yang menangis melulu dan ogah diatur; ada anak tipe mudah yang gampang diatur dan sifatnya pendiam; dan ada anak-anak yang memiliki sifat gabungan dari dua karakter tadi. "Karakter anak bisa berubah tergantung situasi dan kondisi, serta lingkungan yang mempengaruhinya. Salah satu faktor lingkungan yang mempengaruhinya adalah orangorang yang dekat dengan si anak. "Biasanya makin lama dan banyak pengalaman, makin terbentuk karakter pribadi aslinya." Nah, orang tua sebagai orang yang terdekat harus berperan sebagai "penyaring". Kalau perilaku anak ternyata sudah kelewatan, seperti suka berbicara kasar dan jorok, orang tua mesti memberikan pengarahan. Jelaskan, itu bukanlah cara yang baik dan tidak patut dicontoh. Selain itu, berilah contoh konkret cara berbicara yang sopan dan santun. Jika tidak, maka perilaku itu akan terus terbawa hingga anak beranjak dewasa dan ia akan tumbuh dengan karakter yang buruk. PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN, Halaman 158
Page 1 and 2:
PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN, Halama
Page 3 and 4:
DAFTAR ISI Halaman 32 Pendidikan ne
Page 5 and 6:
Anak Perempuan • Ketika seorang a
Page 7 and 8:
support dari orang tua dan keluarga
Page 9 and 10:
3. Kebutuhan Gizi Pengaruhi Kecerda
Page 11 and 12:
5. Hak-hak Anak Saat ini baik di In
Page 13 and 14:
7. Mencari Pola Asuh Anak Yang Tepa
Page 15 and 16:
8. Peran Orangtua Dalam Perkembanga
Page 17 and 18:
anaknya. Untuk mengatasi ini, Orang
Page 19 and 20:
Beberapa faktor mempengaruhi orangt
Page 21 and 22:
untuk membawa anak mengenal kekuata
Page 23 and 24:
kotor? Pasti kamu berkelaihi lagi d
Page 25 and 26:
Hal lain yang membuat anak tidak be
Page 27 and 28:
Intermezo saja, saya ingin memberi
Page 29 and 30:
13. Sikap Ayah Pengaruhi Perkembang
Page 31 and 32:
14. Peran Ibu Bagi Kesehatan Jantun
Page 33 and 34:
15. Tahapan Bermain Bagi Anak-anak
Page 35 and 36:
16. Selektif Pada Produk Mainan : S
Page 37 and 38:
17. Apa benar yang bungsu lebih bod
Page 39 and 40:
18. Seperti Apa Sih, Reaksi Emosi P
Page 41 and 42:
JANGAN BANYAK LARANG Namun, dalam m
Page 43 and 44:
• Obat anti gatal. Seringkali bay
Page 45 and 46:
Pikiran Orangtua: PSIKOLOGI ANAK &
Page 47 and 48:
sudah relaks dengan menonton televi
Page 49 and 50:
Illingworth (1991), seorang ahli ke
Page 51 and 52:
23. Dipaksa Makan, Anak Bisa Trauma
Page 53 and 54:
Makanan tersebut dapat menurunkan r
Page 55 and 56:
* 100 gr wortel parut * 100 gr keju
Page 57 and 58:
26. Muntah Setiap Kali Makan Tak pe
Page 59 and 60:
Namun kalau gangguannya ringan saja
Page 61 and 62:
Yang pertama harus dilakukan,lihat
Page 63 and 64:
PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN BAB 3 :
Page 65 and 66:
dini sang anak belajar membangun ke
Page 67 and 68:
29. Bagaimana Memilih Nursery Schoo
Page 69 and 70:
Lebih detail dipaparkan oleh peneli
Page 71 and 72:
31. Kenapa Perlu Belajar Sejak Usia
Page 73 and 74:
anak yang sebenarnya sudah jenuh. K
Page 75 and 76:
33. Perkembangan Motorik Halus Dan
Page 77 and 78:
35. Matematika, siapa takut? Matema
Page 79 and 80:
Dari pasir sampai manik-manik Konon
Page 81 and 82:
36. Peran Komputer Bagi Pendidikan
Page 83 and 84:
38. Anakku Malas Belajar Pada artik
Page 85 and 86:
Membuat Suasana Belajar Lebih Menye
Page 87 and 88:
esar pengaruhnya, seperti keluarga
Page 89 and 90:
Sistem Meso dan Mikro Yang dimaksud
Page 91 and 92:
40. Belajar Lebih Penting Daripada
Page 93 and 94:
Mendukung kreativitas permainanan a
Page 95 and 96:
3. Bermain musik Bermain musik dapa
Page 97 and 98:
Berbagai kondisi sosial yang penuh
Page 99 and 100:
44. Rumah Ramah Belajar Banyak oran
Page 101 and 102:
Cerdas alam/natural adalah mengajar
Page 103 and 104:
PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN BAB 4 :
Page 105 and 106:
menjadi Tantrum ketika orangtua ben
Page 107 and 108: jika rasanya tidak bisa memeluk ana
Page 109 and 110: Dampak Sifat Pemalu Pada dasarnya p
Page 111 and 112: 48. Labeling Bodoh sekali sih kamu,
Page 113 and 114: 49. Problem Kelekatan Setiap mulain
Page 115 and 116: Sering berpindah tempat/domisili Se
Page 117 and 118: pikiran yang tenang, akan menciptak
Page 119 and 120: anak anak mengalami keterlambatan b
Page 121 and 122: Selama menjalin komunikasi dengan a
Page 123 and 124: 18 Bulan - 2 Tahun Perkembangan Kem
Page 125 and 126: 51. Mengekspresikan Marah Secara Te
Page 127 and 128: 52. Penyiksaan dan Pengabaian Terha
Page 129 and 130: Masalah Perilaku • Muncul perilak
Page 131 and 132: Yang pasti, rayuan macam ini juga h
Page 133 and 134: PDF Documents Complete Click Here &
Page 135 and 136: 56. Balita Anda Bersedih ? Anak and
Page 137 and 138: 57. Jika Alergi Menyerang Anak Sepe
Page 139 and 140: 59. Aneka Penyebab Bayi Sesak Napas
Page 141 and 142: Kelainan pembuluh darah. Ada lagi k
Page 143 and 144: 61. Mengenal Autisme Secara garis b
Page 145 and 146: 62. Mencegah Perilaku Buruk Anak Pe
Page 147 and 148: kadang suara itu menyuruhnya melaku
Page 149 and 150: 65. Gejala & Penyebab Stress Stress
Page 151 and 152: 66. Mengatasi Migren pada Anak Migr
Page 153 and 154: Penyebabnya selain karena punya pen
Page 155 and 156: saudara/teman-teman seusianya. Tent
Page 157: 68. Ih..., Kecil-Kecil "Latah" Arah
Page 161 and 162: Memang, kadang ada anak yang menger
Page 163 and 164: 70. Tak Usah Panik Mendapati Anak "
show all

PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN Halaman 0

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?