PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN Halaman 0

penjelasan kepada anak. Sebaliknya, jika yang dicontoh adalah hal-hal positif, maka
orang tua justru harus memberikan dukungan agar anak terus melakukan hal itu.
Ikut-ikutan menangis termasuk perilaku yang tak patut ditiru. Bukannya karena
menangis ini melulu bersifat negatif, tapi setiap ekspresi jiwa harus ada sebab
musababnya, tidak ujug-ujug dilampiaskan saat melihat anak lain melakukannya. Jadi,
jelaskan pada anak, "Kenapa, kok, kamu menangis? Kamu ikut-ikutan temanmu itu, ya?
Temanmu menangis karena mainannya direbut. Mainanmu, kan, masih ada. Karena itu,
kamu tidak usah ikut-ikutan menangis." Demikian juga jika si anak mendadak marah,
"Kamu jangan ikut-ikutan marah seperti temanmu, ya. Temanmu marah karena
diganggu oleh kakaknya. Kamu sendiri, kan, tidak diganggu."
Manfaat yang bisa diambil dari hal ini adalah anak belajar untuk mengungkapkan atau
mengenali emosinya dengan sehat. Anak akan tahu, kapan dia harus menangis, sedih
atau marah, beserta penyebabnya.
Tentunya, orang tua juga jangan sekali-kali memberikan respon positif saat anak
melakukan imitasi terhadap perilaku negatif teman-temannya. Respon seperti
menertawakan atau memberikan senyuman akan ditanggapi anak dengan terusmenerus
melakukan perbuatan imitasi tersebut. Namun, setiap larangan haruslah
dilanjutkan dengan alasaan yang menjelaskan atau pengarahan. Tanpa itu, anak tak
bakalan mengerti.
Sebaliknya, beri dukungan bahkan rewards bila anak meniru hal-hal positif. Misal, saat
anak mencontoh temannya yang membagikan kue miliknya, orang menanggapi dengan
komentar, "Kamu belajar seperti itu dari temanmu, ya? Ibu senang melihatnya, nanti
Ibu kasih kue lagi, yang enak."
CONTOH WAJAR
Mengarahkan anak untuk melakukan peniruan pada hal-hal yang positif saja bisa
dilakukan sambil kita menunjukkan sifat dan kebiasaan baik. Bagaimanapun, anak akan
melakukan imitasi terhadap orang yang paling dekat dengan dirinya, yaitu orang tua.
Anak akan meniru semua sikap dan tutur kata kita, tidak peduli apakah sifat itu positif
atau negatif. Jadi, berhati-hatilah terhadap sifat dan kebiasaan-kebiasaan buruk jika kita
tak ingin si kecil mencontohnya. Tentunya, beri contoh yang wajar, tak perlu dibuatbuat.
Orang tua mungkin saja sibuk bekerja, tapi jangan jadikan hal itu sebagai alasan untuk
tidak mengajari anak akan hal-hal positif. Mengakalinya, mintalah kepada pengasuh
anak kita untuk menjelaskan hal atau kebiasaan-kebiasaan apa saja yang harus
ditanamkan kepada anak, dan mana yang tidak. Jadi, meski orang tua hanya punya
sedikit waktu bersama anak, si kecil akan tetap mengacu pada orang tua sebagai model
imitasinya melalui si pengasuh. Bukan tak mungkin anak akan menegur teman yang
dinilainya tidak sopan dengan membawa-bawa nama kita, "Lo, kok, kamu makannya
dibuang-buang. Kata Bunda, itu enggak baik."
IMITASI IDENTIFIKASI
Proses imitasi atau peniruan pada usia batita akan dilanjutkan ke proses identifikasi
pada usia prasekolah. Jadi waspadalah, karena di usia ini berarti anak sudah siap
menuju proses berikutnya. "Ia bukan hanya akan mengambil gaya bicara dan tingkah
laku kita, tapi juga pada karakteristik kita sebagai manusia dewasa."
Nantinya, anak tidak hanya membeo apa saja yang kita lakukan, tapi juga
menjadikannya sebagai bagian dari dirinya. "Ia merasa dirinya adalah orang atau model
yang ditirunya. Ia percaya, ia mampu melakukan apa saja yang dilakukan si model.
Dalam kehidupan sehari-hari, ia mengambil semua yang melekat pada diri model. Ia
akan meniru cara si model makan, berpakaian, gaya berbicara, dan bertingkah laku.
PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN, Halaman 157