PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN Halaman 0

• Sebaiknya orangtua secara rutin mengajak anak untuk berkunjung ke rumah teman,
tetangga atau kerabat dan bermain di sana. Kunjungan sebaiknya dilakukan pada
teman-teman yang berbeda. Selain secara rutin berkunjung, juga sebaiknya
mengundang anak-anak tetangga atau teman-teman sekolah untuk bermain di rumah.
• Lakukan role-playing bersama anak. Misalnya seperti pada contoh no. 2 diatas, anak
belum tentu berani untuk berbicara pada pelayan toko sekalipun didampingi, maka
ketika berada di rumah, orangtua dan anak bisa bermain peran seolah-olah sedang
berada di toko dan anak pura-pura berbicara dengan pelayan. Role-playing dapat
dilakukan pada berbagai situasi, berpura-pura di toko, berpura-pura di sekolah,
berpura-pura ada di panggung, dll.
• Jadilah contoh buat anak, orangtua tidak hanya mendorong anak untuk percaya diri,
tetapi juga menjadi model dari perilaku yang percaya diri. Anak biasanya mengamati
dan belajar dari perilaku orangtuanya sendiri.
Apapun usaha yang dilakukan, sebaiknya orangtua tetap mendampingi dan tidak langsung
melepaskan anak seorang diri. Misalnya ketika diminta bicara pada pelayan toko, orangtua berada
di samping anak, atau ketika mengajak main ke rumah temannya, orangtua tetap berada di rumah
temannya itu (anak main bersama temannya tapi dia tahu orangtuanya ada dan tidak meninggalkan
seorang diri). Anak bisa dibiarkan melakukan seorang diri, jika dilihat rasa percaya dirinya sudah
berkembang.
PSIKOLOGI ANAK & PENDIDIKAN, Halaman 109