MARCO CONCEPTUAL Y MODELOS DE ENFERMERIA MARCO ...
MARCO CONCEPTUAL Y MODELOS DE ENFERMERIA MARCO ... MARCO CONCEPTUAL Y MODELOS DE ENFERMERIA MARCO ...
MARCO CONCEPTUAL Y MODELOS DE ENFERMERIA MODELOS DE ENFERMERIA REPRESENTACION SIMBOLICA Y CONCEPTUAL EXPRESADAS EN TERMINOS LOGICOS DE UNA TENDENCIA. TENDENCIA DE ENFERMERIA ES LA ORIENTACION QUE CARACTERIZA A LA FORMA DE ORDENAR LOS DIVEROS CONCEPTOS QUE SE USAN PARA FORMAR UN MODELO DE CUIDADOS. ESTOS CONCEPTOS INTERRELACIONADOS ENTRE SÍ, CONSTITUYEN EL METAPARADIGMA ENFERMERO, Y HACEN ALUSIÓN A LAS DEFINICIONES DE: 1. PERSONA 2. SALUD - ENFERMEDAD 3. ENTORNO 4. CUIDADOS MARCO CONCEPTUAL Y MODELOS DE ENFERMERIA VENTAJAS DEL USO DE MODELOS ENFERMEROS 1.LA VALORACIÓN SE HACE BASANDOSE EN RESPUESTAS HUMANAS Y NO SOBRE LA BASE DE SIGNOS Y SÍNTOMAS. 2. LA ATENCIÓN PRESTADA ES INTEGRAL. 3. SE CLARIFICA NUESTRO CAMPO DE ASISTENCIA, PUDIENDO LLEVAR A CABO ACTIVIDADES INDEPENDIENTES. 4. PERMITE LLEVAR A CABO TODO EL PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA 1
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
<strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
REPRESENTACION SIMBOLICA Y <strong>CONCEPTUAL</strong> EXPRESADAS EN<br />
TERMINOS LOGICOS <strong>DE</strong> UNA TEN<strong>DE</strong>NCIA.<br />
TEN<strong>DE</strong>NCIA <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
ES LA ORIENTACION QUE CARACTERIZA A LA FORMA <strong>DE</strong> OR<strong>DE</strong>NAR<br />
LOS DIVEROS CONCEPTOS QUE SE USAN PARA FORMAR UN MO<strong>DE</strong>LO<br />
<strong>DE</strong> CUIDADOS.<br />
ESTOS CONCEPTOS INTERRELACIONADOS ENTRE SÍ, CONSTITUYEN EL<br />
METAPARADIGMA ENFERMERO, Y HACEN ALUSIÓN A LAS <strong>DE</strong>FINICIONES<br />
<strong>DE</strong>:<br />
1. PERSONA<br />
2. SALUD - ENFERMEDAD<br />
3. ENTORNO<br />
4. CUIDADOS<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
VENTAJAS <strong>DE</strong>L USO <strong>DE</strong> <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> ENFERMEROS<br />
1.LA VALORACIÓN SE HACE BASANDOSE EN RESPUESTAS HUMANAS<br />
Y NO SOBRE LA BASE <strong>DE</strong> SIGNOS Y SÍNTOMAS.<br />
2. LA ATENCIÓN PRESTADA ES INTEGRAL.<br />
3. SE CLARIFICA NUESTRO CAMPO <strong>DE</strong> ASISTENCIA, PUDIENDO<br />
LLEVAR A CABO ACTIVIDA<strong>DE</strong>S IN<strong>DE</strong>PENDIENTES.<br />
4. PERMITE LLEVAR A CABO TODO EL PROCESO <strong>DE</strong> ATENCIÓN <strong>DE</strong><br />
ENFERMERÍA<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
FLORENCE NIGTHINGALE<br />
• MATRIARCA <strong>DE</strong> LA <strong>ENFERMERIA</strong> MO<strong>DE</strong>RNA.<br />
• PRIMERA <strong>DE</strong>FINICION <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
• EL OBJETIVO <strong>DE</strong> LA <strong>ENFERMERIA</strong> ES COLOCAR AL PACIENTE EN LAS<br />
MEJORES CONDICIONES POSIBLES PARA QUE LA NATURALEZA ACTUE<br />
SOBRE EL.<br />
<strong>ENFERMERIA</strong> VIENE PUES A SIGNIFICAR:<br />
“EL USO A<strong>DE</strong>CUADO <strong>DE</strong>L AIRE FRESCO, EL CALOR, LA LIMPIEZA, LA<br />
TRANQUILIDAD Y LA A<strong>DE</strong>CUADA SELECCIÓN Y ADMINISTRACION <strong>DE</strong><br />
DIETAS, PROCURANDO EL MENOR GASTO POSIBLE <strong>DE</strong> ENERGIA VITAL<br />
<strong>DE</strong>L PACIENTE”<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
A. <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> INTERACCION O <strong>DE</strong> RELACIONES<br />
INTERPERSONALES<br />
ESTAN BASADOS EN LA INTERACCION ENFERMERA-PACIENTE Y SE<br />
REFIEREN A TODO CONTACTO EN EL QUE DOS PERSONAS EJERCEN<br />
UNA INFLUENCIA MUTUA POR MEDIO <strong>DE</strong> LA COMUNICACIÓN (VERBAL Y<br />
NO VERBAL).<br />
<strong>DE</strong>STACAN:<br />
• ORLANDO<br />
• TRAVELBEE<br />
• HIL<strong>DE</strong>GAR<strong>DE</strong> PEPLAU<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
B. <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> NECESIDA<strong>DE</strong>S HUMANAS<br />
• BASADOS EN LA LAS NECESIDA<strong>DE</strong>S HUMANAS PARA LA<br />
VIDA Y LA SALUD, COMO NUCLEO <strong>DE</strong> LA ACCION<br />
ENFERMERA.<br />
• TEORIA <strong>DE</strong> LAS NECESIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> MASLOW.<br />
SEGÚN ESTA TEORIA:<br />
1. EL SER HUMANO ES UN TODO INTEGRADO Y ORGANIZADO.<br />
2. LA PERSONA TIEN<strong>DE</strong> A SATISFACER UNA SERIE <strong>DE</strong><br />
NECESIDA<strong>DE</strong>S QUE LE PROPORCIONA UN NIVEL ÓPTIMO <strong>DE</strong><br />
BIENESTAR.<br />
3. LAS NECESIDA<strong>DE</strong>S SON UN MEDIO PARA ALCANZAR UN FIN.<br />
4. SON COMUNES A TODOS LOS SERES HUMANOS.<br />
5. LAS NECESIDA<strong>DE</strong>S SE EVALUAN SEGÚN EL MOMENTO <strong>DE</strong><br />
<strong>DE</strong>SARROLLO EN EL QUE SE ENCUENTRA LA PERSONA.<br />
6. EL SER HUMANO, RELATIVAMENTE, NUNCA ESTÁ<br />
SATISFECHO.<br />
7. LAS NECESIDA<strong>DE</strong>S SE OR<strong>DE</strong>NAN SGÚN UNA JERARQUIA.<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
B. <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> NECESIDA<strong>DE</strong>S HUMANAS<br />
MASLOW <strong>DE</strong>FINE CINCO CATEGORIAS <strong>DE</strong> NECESIDA<strong>DE</strong>S<br />
OR<strong>DE</strong>NADAS POR PRIORIDA<strong>DE</strong>S EN CUANTO A SU<br />
SATISFACCIÓN:<br />
• NECESIDA<strong>DE</strong>S FISIOLÓGICAS.<br />
• NECESIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> SEGURIDAD.<br />
• NECESIDAD <strong>DE</strong> AMOR Y PERTENENCIA.<br />
• NECESIDAD <strong>DE</strong> ESTIMA.<br />
• NECESIDAD <strong>DE</strong> AUTOREALIZACIÓN.<br />
LAS PRINCIPALES AUTORAS <strong>DE</strong> ESTA ESCUELA SON:<br />
• DOROTEA OREM (MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> <strong>DE</strong>FICIT <strong>DE</strong> AUTOCUIDADO).<br />
• VIRGINIA HEN<strong>DE</strong>RSON (MO<strong>DE</strong>LO SUPLENCIA Y AYUDA).<br />
• NANCY ROPER (MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ACTIVIDA<strong>DE</strong>S).<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
C. <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> SISTEMAS<br />
• BASADOS EN LA TEORIA GENERAL <strong>DE</strong> SISTEMAS.<br />
• SE CONTEMPLA AL PACIENTE COMO UN SISTEMA ABIERTO Y SE<br />
<strong>DE</strong>FINE EL SISTEMA COMO UN CONJUNTO <strong>DE</strong> PARTES<br />
RELACIONADAS QUE FUNCIONAN JUNTOS PARA FORMAR UN<br />
TODO.<br />
<strong>DE</strong>STACAN EN ESTE MO<strong>DE</strong>LO:<br />
• KING (TEORIA PARA EL LOGRO <strong>DE</strong> METAS/OBJETIVOS).<br />
• D. JOHNSON (MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> SISTEMAS CONDUCTUALES).<br />
• B. NEWMAN ( MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> SISTEMAS).<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
D. <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> ADAPTACION<br />
CALLISTA ROY.<br />
CONSI<strong>DE</strong>RA AL SER HUMANO UN SER HUMANO UN SER<br />
BIOPSICOSOCIAL.<br />
EN CONSTANTE INTERACCION CON EL MEDIO CAMBIANTE.<br />
QUE USA MECANISMOS INNATOS Y ADQUIRIDOS PARA<br />
AFRONTAR LOS CAMBIOS Y ADAPTARSE A ELLOS.<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
D. <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> ADAPTACION<br />
CALLISTA ROY.<br />
• PARA CALLISTA ROY LA SALUD ES UN ESTADO Y UN PROCESO <strong>DE</strong><br />
SER Y LLEGAR A SER INTEGRADO Y GLOBAL.<br />
• CUANDO ESTE ESTADO SE <strong>DE</strong>SAJUSTA, LA PERSONA PUE<strong>DE</strong><br />
ADAPTARSE Y RECUPERAR SU SALUD.<br />
• LA RESPONSABILIDAD <strong>DE</strong> ENFERMERÍA CONSISTE EN AYUDAR A<br />
LA ADAPTACION <strong>DE</strong> LA PERSONA AL ENTORNO QUE LE RO<strong>DE</strong>A -<strong>DE</strong><br />
FORMA QUE ESTÉ PROTEGIDA – Y AYUDARLE A USAR SUS<br />
CAPACIDA<strong>DE</strong>S.<br />
CUATRO ÁREAS <strong>DE</strong> ADAPTACIÓN:<br />
•NECESIDA<strong>DE</strong>S FISIOLÓGICAS BÁSICAS.<br />
•AUTOIMAGEN.<br />
•DOMINIO <strong>DE</strong>L ROL.<br />
•INTER<strong>DE</strong>PEN<strong>DE</strong>NCIA.<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
E. <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> EVOLUCIONISTAS<br />
• AQUÍ SE ENGLOBAN AQUELLOS <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> QUE SE CENTRAN<br />
EN LAS TEORÍAS <strong>DE</strong> <strong>DE</strong>SARROLLO O CAMBIO PARA EXPLICAR<br />
TODOS LOS CONCEPTOS Y SITUACIONES QUE SURGEN EN LA<br />
ENFERMERÍA COMO CIENCIA.<br />
• PROFUNDIZA EN LAS ÁREAS <strong>DE</strong> ENFERMERÍA QUE TIENEN<br />
QUE VER CON LA EDAD: CRECIMIENTO, <strong>DE</strong>SARROLLO Y<br />
MADURACIÓN <strong>DE</strong> LA PERSONA.<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
1. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> VIRGINIA HEN<strong>DE</strong>RSON.<br />
POSTULA QUE TODOS LO SERES HUMANOS TIENEN CATORCE<br />
NECESIDA<strong>DE</strong>S BÁSICAS.<br />
ESTAS NECESIDA<strong>DE</strong>S, QUE SON NORMALMENTE CUBIERTAS POR<br />
CADA INDIVIDUO CUANDO ESTÁ SANO Y TIENE SUFICIENTES<br />
CONOCIMIENTOS PARA ELLO, <strong>DE</strong>BEN SER SATISFECHAS<br />
PARA QUE LA PERSONA PUEDA ADQUIRIR LA IN<strong>DE</strong>PEN<strong>DE</strong>NCIA<br />
A LA QUE ASPIRA.<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
1. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> VIRGINIA HEN<strong>DE</strong>RSON.<br />
<strong>DE</strong>FINICIÓN <strong>DE</strong> ENFERMERÍA<br />
“ LA FUNCIÓN <strong>DE</strong> LA ENFERMERA ES AYUDAR AL INDIVIDUO, SANO<br />
O ENFERMO, EN LA REALIZACIÓN <strong>DE</strong> ACTIVIDA<strong>DE</strong>S QUE<br />
CONTRIBUYAN A LA SALUD O A SU RECUPERACIÓN (O A UNA<br />
MUERTE TRANQUILA) Y QUE ESTE PODRÍA REALIZAR SIN AYUDA SI<br />
TUVIESE LA FUERZA, VOLUNTAD Y CONOCIMIENTOS NECESARIOS.<br />
FORMA QUE EL INDIVIDUO PUEDA SER IN<strong>DE</strong>PENDIENTE LO ANTES<br />
POSIBLE”.<br />
6
SALUD<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
1. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> VIRGINIA HEN<strong>DE</strong>RSON.<br />
EQUIPARA SALUD A IN<strong>DE</strong>PEN<strong>DE</strong>NCIA. CONSI<strong>DE</strong>RA QUE LA SALUD<br />
<strong>DE</strong>PEN<strong>DE</strong> <strong>DE</strong> LA PERSONA PARA SATISFACER SUS 14 NECESIDA<strong>DE</strong>S<br />
BÁSICAS.<br />
ENTORNO<br />
CONJUNTO <strong>DE</strong> TODAS LAS CONDICIONES E INFLUENCIAS EXTERNAS<br />
PERSONA<br />
INDIVIDUO QUE PRECISA AYUDA PARA RECUPERAR SU SALUD Y SU<br />
IN<strong>DE</strong>PEN<strong>DE</strong>NCIA, O PARA TENER UNA MUERTE TRANQUILA<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
1. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> VIRGINIA HEN<strong>DE</strong>RSON.<br />
LAS NECESIDA<strong>DE</strong>S BÁSICAS <strong>DE</strong>L PACIENTE SEGÚN HEN<strong>DE</strong>RSON<br />
SON:<br />
1. ELIMINAR POR TODAS LAS VÍAS CORPORALES.<br />
2. MOVERSE Y MANTENER POSTURAS A<strong>DE</strong>CUADAS.<br />
3. DORMIR Y <strong>DE</strong>SCANSAR.<br />
4. ESCOGER ROPA A<strong>DE</strong>CUADA. VESTIRSE Y <strong>DE</strong>SVESTIRSE.<br />
5. MANTENER LA TEMPERATURA CORPORAL EN RANGO NORMAL.<br />
6. MANTENER LA HIGIENE CORPORAL Y LA INTEGRIDAD <strong>DE</strong> LA PIEL.<br />
7. EVITAR LOS PELIGROS AMBIENTALES Y EVITAR LESIONAR A<br />
OTRAS PERSONAS.<br />
8. ALIMENTARSE E HIDRATARSE A<strong>DE</strong>CUADAMENTE.<br />
9. RESPIRAR NORMALMENTE.<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
1. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> VIRGINIA HEN<strong>DE</strong>RSON.<br />
LAS NECESIDA<strong>DE</strong>S BÁSICAS <strong>DE</strong>L PACIENTE SEGÚN HEN<strong>DE</strong>RSON SON:<br />
10. COMUNICARSE CON LOS <strong>DE</strong>MAS EXPRESANDO EMOCIONES,<br />
NECESIDA<strong>DE</strong>S, TEMORES U OPINIONES<br />
11. VIVIR <strong>DE</strong> ACUERDO CON SUS PROPIOS VALORES Y CREENCIAS.<br />
12. OCUPARSE EN ALGO <strong>DE</strong> FORMA QUE SU LABOR TENGA UN SENTIDO<br />
<strong>DE</strong> REALIZACIÓN PERSONAL.<br />
13. PARTICIPAR EN ACTIVIDA<strong>DE</strong>S RECREATIVAS.<br />
14. APREN<strong>DE</strong>R, <strong>DE</strong>SCUBRIR O SATISFACER LA CURIOSIDAD QUE<br />
CONDUCE A UN <strong>DE</strong>SARROLLO NORMAL Y A USAR LOS RECURSOS<br />
DISPONIBLES.<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
1. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> VIRGINIA HEN<strong>DE</strong>RSON.<br />
FUNCIONES <strong>DE</strong> ENFERMERÍA<br />
LA ENFERMERA:<br />
1. AYUDA A LA PERSONA SANA Y ENFERMA.<br />
2. ACTUA COMO MIEMBRO <strong>DE</strong>L EQUIPO SANITARIO<br />
3. ACTUA IN<strong>DE</strong>PENDIENTE <strong>DE</strong>L MÉDICO PERO COLABORA CON EL.<br />
4. REALIZA DIAGNÓSTICOS Y TRATAMIENTOS <strong>DE</strong> ENFERMERÍA.<br />
5. APRECIA LAS NECESIDA<strong>DE</strong>S BÁSICAS HUMANAS.<br />
6. LA ENFEMERA ESTÁ FORMADA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Y<br />
SOCIALES.<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
1. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> VIRGINIA HEN<strong>DE</strong>RSON.<br />
RELACIONES ENFERMERA – PACIENTE<br />
3 NIVELES:<br />
1. SUSTITUYE AL PACIENTE EN LA FALTA <strong>DE</strong> FUERZA FÍSICA,<br />
PSICOLÓGICA, O LA AUSENCIA <strong>DE</strong> CONOCIMIENTOS <strong>DE</strong>L MISMO.<br />
2. AYUDA AL PACIENTE A RECUPERAR SU IN<strong>DE</strong>PEN<strong>DE</strong>NCIA.<br />
3. ES COMPAÑERA <strong>DE</strong>L PACIENTE, COLABORANDO AMBOS<br />
ESTRECHAMENTE EN SU TRATAMIENTO.<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
1. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> VIRGINIA HEN<strong>DE</strong>RSON.<br />
RELACIÓN ENFERMERA – MÉDICO<br />
1. FUNCIÓN DISTINTA AL MÉDICO, BASADA EN EL <strong>DE</strong>SARROLLO <strong>DE</strong><br />
PLANES <strong>DE</strong> CUIDADOS <strong>DE</strong>L PACIENTE.<br />
2. NO OBSTANTE AMBAS FUNCIONES SE SOLAPAN CON FRECUENCIA<br />
3. LA ENFERMERA, COMO MIEMBRO <strong>DE</strong>L EQUIPO SANITARIO,<br />
TRABAJA EN COLABORACIÓN Y CON IN<strong>DE</strong>PEN<strong>DE</strong>NCIA <strong>DE</strong> OTROS<br />
PROFESIONALES SANITARIOS.<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
2. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> DOROTEA OREM. TEORÍA <strong>DE</strong>L DÉFICIT <strong>DE</strong><br />
AUTOCUIDADO.<br />
ENFERMERÍA<br />
“AYUDAR AL INDIVIDUO A LLEVAR A CABO Y MANTENER POR SÍ<br />
MISMO ACCIONES <strong>DE</strong> AUTOCUIDADO PARA CONSERVAR LA SALUD Y<br />
LA VIDA, RECUPERARSE <strong>DE</strong> LA ENFERMEDAD Y/O AFRONTAR LAS<br />
CONSECUENCIAS <strong>DE</strong> LA ENFERMEDAD”.<br />
PERSONA<br />
UNIDAD QUE SE PUE<strong>DE</strong> CONTEMPLAR <strong>DE</strong>S<strong>DE</strong> UN PUNTO <strong>DE</strong> VISTA<br />
BIOLÓGICO, SOCIAL Y SIMBÓLICO. AGENTE CON LA CAPACIDAD<br />
POTENCIAL <strong>DE</strong> SATISFACER SUS PROPIAS NECESIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong><br />
AUTOCUIDADO CON EL FÍN <strong>DE</strong> MANTENER SU VIDA, SALUD Y<br />
BIENESTAR.<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
2. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> DOROTEA OREM. TEORÍA <strong>DE</strong>L DÉFICIT <strong>DE</strong><br />
AUTOCUIDADO.<br />
LA TEORÍA <strong>DE</strong> OREM SOBRE EL DÉFICIT <strong>DE</strong> AUTOCUIDADOS SE<br />
SUSTENTA EN BASE A TRES CONCEPTOS:<br />
1. EL AUTOCUIDADO, O ACTIVIDAD APRENDIDA POR LA PERSONA A<br />
LO LARGO <strong>DE</strong> SU VIDA Y DIRIGIDA HACIA UNO MISMO EN BENEFICIO<br />
<strong>DE</strong> SU SALUD Y BIENESTAR.<br />
2. EL DÉFICIT <strong>DE</strong> AUTOCUIDADO, O CONDICIÓN QUE AVALA LA<br />
NECESIDAD <strong>DE</strong> LOS CUIDADOS <strong>DE</strong> ENFERMERÍAS.<br />
3. LOS SISTEMAS <strong>DE</strong> ENFERMERÍA, O MÉTODO <strong>DE</strong> ACCIONES<br />
REALIZADAS POR ENFERMERÍA Y <strong>DE</strong>TERMINADAS POR LAS<br />
<strong>DE</strong>MANDAS <strong>DE</strong> AUTOCUIDADO TERAPEÚTICO <strong>DE</strong>L PACIENTE<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
2. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> DOROTEA OREM. TEORÍA <strong>DE</strong>L DÉFICIT <strong>DE</strong><br />
AUTOCUIDADO.<br />
OREM I<strong>DE</strong>NTIFICA TRES SISTEMAS <strong>DE</strong> ENFERMERÍA:<br />
1. SISTEMA <strong>DE</strong> ENFERMERÍA TOTALMENTE COMPENSADOR.<br />
TRATA <strong>DE</strong> COMPENSAR UNA INCAPACIDAD TOTAL <strong>DE</strong>L PACIENTE<br />
PARA SU AUTOCUIDADO.<br />
2. SISTEMA <strong>DE</strong> ENFERMERÍA PARCIALMENTE COMPENSADOR.<br />
LA ENFERMERA REALIZA ALGUNAS ACCIONES <strong>DE</strong> AUTOCUIDADO<br />
<strong>DE</strong>L PACIENTE, TRATANDO <strong>DE</strong> COMPENSAR SUS LIMITACIONES. EL<br />
PACIENTE REALIZA TAMBIEN ALGUNAS ACCIONES <strong>DE</strong><br />
AUTOCUIDADO.<br />
3. SISTEMA <strong>DE</strong> APOYO EDUCATIVO.<br />
LA ENFERMERA ORIENTA A LA PERSONAPARA LLEVAR A CABO LAS<br />
ACCIONES <strong>DE</strong> AUTOCUIDADO NECESARIAS.<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
2. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> DOROTEA OREM. TEORÍA <strong>DE</strong>L DÉFICIT <strong>DE</strong><br />
AUTOCUIDADO.<br />
MÉTODOS <strong>DE</strong> ASISTENCIA <strong>DE</strong> ENFERMERÍA:<br />
1. ACTUAR EN LUGAR <strong>DE</strong> LA PERSONA.<br />
2. AYUDAR Y ORIENTAR A LA PERSONA AYUDADA.<br />
3. APOYAR FÍSICA Y PSICOLÓGICAMENTE A LA PERSONA AYUDADA.<br />
4. PROMOVER UN ENTORNO FAVORABLE AL <strong>DE</strong>SARROLLO<br />
PERSONAL<br />
5. ENSEÑAR A LA PERSONA QUE SE AYUDA.<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
3. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> HIL<strong>DE</strong>GAR<strong>DE</strong> PEPLAU<br />
• MO<strong>DE</strong>LO BASADO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN<br />
ENFERMERÍA.<br />
• ORIENTADO PRINCIPALMENTE A LA ENFERMERÍA PSIQUIÁTRICA<br />
QUE TOMA COMO SUSTENTO LAS BASES TEÓRICAS<br />
PSICOANALÍTICAS, <strong>DE</strong> LAS NECESIDA<strong>DE</strong>S HUMANAS Y <strong>DE</strong>L<br />
CONCEPTO <strong>DE</strong> MOTIVACIÓN Y <strong>DE</strong>SARROLLO PERSONAL.<br />
• PEPLAU <strong>DE</strong>FINE LA ENFERMERÍA PSICODINÁMICA COMO<br />
“AQUELLA QUE ES CAPAZ <strong>DE</strong> ENTEN<strong>DE</strong>R LA PROPIA CONDUCTA<br />
PARA AYUDAR A OTRAS PERSONAS E I<strong>DE</strong>NTIFICAR CUALES SON LAS<br />
DIFICULTA<strong>DE</strong>S Y APLICAR LOS PRINCIPIOS SOBRE LAS RELACIONES<br />
HUMANAS A LOS PROBLEMAS QUE SURGEN EN CUALQUIER NIVEL <strong>DE</strong><br />
EXPERIENCIA”.<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
3. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> HIL<strong>DE</strong>GAR<strong>DE</strong> PEPLAU<br />
RELACIÓN ENFERMERA – PACIENTE<br />
4 FASES:<br />
1. ORIENTACIÓN: LA ENFERMERA AYUDA AL PACIENTE A<br />
RECONOCER Y ENTEN<strong>DE</strong>R SUS PROBLEMAS.<br />
2. I<strong>DE</strong>NTIFICACIÓN: LA ENFERMERA LE AYUDA A <strong>DE</strong>SARROLLAR<br />
FUERZAS POSITIVAS PARA SATISFACER SUS NECESIDA<strong>DE</strong>S.<br />
3. EXPLOTACIÓN: EL PACIENTE INTENTE APROVECHAR AL MÁXIMO<br />
TODO LO QUE SE LE BRINDA A TRAVÉS <strong>DE</strong> SU RELACIÓN CON LA<br />
ENFERMERA.<br />
4. RESOLUCIÓN: LOS OBJETIVOS INICIALES VAN CAMBIANDO<br />
PROGRESIVAMENTE, Y EN LA MEDIDA QUE EL PACIENTE SE HACE<br />
MENOS <strong>DE</strong>PENDIENTE, SE VA LIBERANDO <strong>DE</strong> SU I<strong>DE</strong>NTIFICACIÓN<br />
CON ENFERMERÍA.<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
3. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> HIL<strong>DE</strong>GAR<strong>DE</strong> PEPLAU<br />
RELACIÓN ENFERMERA – PACIENTE<br />
PEPLAU ESTABLECE SEIS FUNCIONES A <strong>DE</strong>SARROLLAR POR<br />
ENFERMERÍA:<br />
1. PAPEL <strong>DE</strong> EXTRAÑO<br />
2. PAPEL <strong>DE</strong> PERSONA A QUIEN RECURRIR.<br />
3. PAPEL DOCENTE.<br />
4. PAPEL CONDUCTOR.<br />
5. PAPEL <strong>DE</strong> SUSTITUTO.<br />
6. PAPEL <strong>DE</strong> ASESORAMIENTO.<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
3. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> HIL<strong>DE</strong>GAR<strong>DE</strong> PEPLAU<br />
PARA PEPLAU LA ENFERMERÍA ES UN PROCESO INTERPERSONAL Y<br />
TERAPEÚTICO QUE FUNCIONA EN TÉRMINOS <strong>DE</strong> COOPERACIÓN CON<br />
OTROS PROCESOS HUMANOS, HACIENDO <strong>DE</strong> LA SALUD UNA<br />
POSIBILIDAD PARA LOS INDIVIDUOS EN LAS COMUNIDA<strong>DE</strong>S.<br />
BASA ESTE PLANTEAMIENTO EN QUE LOS SERES HUMANOS VIVEN EN<br />
UNA ESPECIE <strong>DE</strong> EQUILIBRIO INESTABLE <strong>DE</strong> MANERA QUE, CUANDO<br />
ESE EQUILIBRIO SE ROMPE, APARECE LA ENFERMEDAD.<br />
LA RELACIÓN INTERPERSONAL ENTRE ENFERMERA Y PACIENTE<br />
PUE<strong>DE</strong> LLEVARSE A CABO EN DIFERENTES ÁMBITOS. HOSPITAL,<br />
ESCUELA, COMUNIDAD, ETC, CON EL OBJETIVO <strong>DE</strong> MEJORAR LA<br />
SALUD, AUMENTAR EL BIENESTAR Y ATEN<strong>DE</strong>R A LAS ENFERMEDA<strong>DE</strong>S<br />
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<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
3. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> HIL<strong>DE</strong>GAR<strong>DE</strong> PEPLAU<br />
EN ESTE MO<strong>DE</strong>LO LAS ACCIONES SON REALIZADAS TANTO POR EL<br />
PACIENTE COMO POR LA ENFERMERA A TRAVÉS <strong>DE</strong> LA RELACIÓN<br />
INTERPERSONAL.<br />
LA META SE PUE<strong>DE</strong> CONSI<strong>DE</strong>RAR ALCANZADA CUANDO EL PACIENTE<br />
ALCANZA EL MÁXIMO GRADO <strong>DE</strong> CRECIMIENTO PERSONAL Y <strong>DE</strong><br />
SALUD <strong>DE</strong>NTRO <strong>DE</strong> SUS LIMITACIONES.<br />
EL RECEPTOR <strong>DE</strong> LA ACTIVIDAD ES PRIMERO EL PACIENTE Y<br />
<strong>DE</strong>SPUES LA ENFERMERA.<br />
EL PROCEDIMIENTO LLEVADO A CABO PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD<br />
ES EL PROCESO <strong>DE</strong> ATENCIÓN <strong>DE</strong> ENFERMERÍA.<br />
EL OBJETIVO <strong>DE</strong> ESTE MO<strong>DE</strong>LO ES AYUDAR AL PACIENTE Y AL<br />
GRUPO COMUNITARIO Y CONSEGUIR LA SALUD <strong>DE</strong> FORMA QUE<br />
ENFERMERA Y PACIENTE ALCANCEN EL MAYOR GRADO <strong>DE</strong><br />
<strong>DE</strong>SARROLLO PERSONAL.<br />
<strong>MARCO</strong> <strong>CONCEPTUAL</strong> Y <strong>MO<strong>DE</strong>LOS</strong> <strong>DE</strong> <strong>ENFERMERIA</strong><br />
3. MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> ENFERMERÍA <strong>DE</strong> HIL<strong>DE</strong>GAR<strong>DE</strong> PEPLAU<br />
EN <strong>DE</strong>FINITIVA, EL MO<strong>DE</strong>LO <strong>DE</strong> HIL<strong>DE</strong>GAR<strong>DE</strong> PEPLAU, ES UN MO<strong>DE</strong>LO<br />
<strong>DE</strong> INTERACCIÓN, DON<strong>DE</strong> ENFERMERA Y PACIENTE UNIDOS PUE<strong>DE</strong>N<br />
APREN<strong>DE</strong>R Y CRECER PERSONALMENTE.<br />
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