23.09.2015 Views

Eesti Inimarengu Aruanne 2006

eesti keeles - Eesti Koostöö Kogu

eesti keeles - Eesti Koostöö Kogu

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

III peatükk<br />

Arengupotentsiaali<br />

loomine ja realiseerimine<br />

3.1. Inimareng: eesmärgid ja vahendid<br />

Võrreldes eri riikide positsioone ja nende dünaamikat<br />

erinevate indikaatorite alusel, tajume me paremini<br />

seda, kui hästi meie areng edeneb. Meist ees<br />

olevad maad on meie jaoks tihti arengumudeliks,<br />

seega saame me võrdluste abil parandada lisaks<br />

muule ka oma taju sellest, kui lähedal või kaugel me<br />

oleme olukorrast, mida peame enda jaoks ideaalseks<br />

või soovitavaks, millist tempot hoiame soovitavale<br />

seisundile lähenemisel. Võrdluste tegemisel<br />

põrkame me aga ka mitmetele raskustele. Kõigepealt,<br />

võrreldes vaid arengu mingeid külgi, on raske<br />

neid üksikaspekte mingiks süsteemsemaks arengut<br />

kui tervikut haaravaks pildiks kokku viia. 11 Iseloomustavad<br />

ju meie olukorda niivõrd erilaadsed indikaatorid<br />

nagu elatustase, ökoloogiline jalajälg, nii<br />

kuritegevus- ja haigestumis- kui tarbimisnäitajad.<br />

Neist ühte või teist esile tõstes võime oma arengu<br />

kuulutada kas väga edukaks või läbikukkunuks.<br />

Teiseks, kasutatavad indikaatorid võivad osaliselt<br />

üksteises sisalduda, olla üksteise jaoks tingimusteks<br />

või vahenditeks.<br />

Lisaks arenguindikaatorite jagamisele kitsamateks,<br />

üheaspektseteks, ja laiemateks, sünteetilisemateks,<br />

võib neid jaotada ka selle järgi, kas need<br />

on mõeldud kasutamiseks eesmärkseisundi mõõtmise<br />

või siis vahendite, ressursside, potentsiaalide<br />

jne mõõtmise indikaatoritena. Vahe tegemine saab<br />

siin olla küll pigem suhteline. ÜRO poolt kasutatav<br />

inimarengu indeks (IAI) on seni kasutamist<br />

leidnud indikaatoritest üks sünteetilisemaid ning<br />

selle väljatöötamisel on eesmärgiks olnud reastada<br />

riike just arengutulemuste järgi. Nii haridus, eluiga<br />

kui majandusarengu tase, mis lõppkokkuvõttes<br />

peegeldab võimaluste hulka, mida ühiskond<br />

võib endale lubada, on kõik teatud mõttes iseväärtused<br />

ja peegeldavad oma koosmõjus seda, mida<br />

võiks nimetada inimeste täisväärseks ja õnnelikuks<br />

eluks. Mingis mõttes on IAI elemendid üksteise<br />

jaoks küll ka vahendiks (näiteks hariduse tõus<br />

majandusliku heaolu tõusuks või vastupidi), samas<br />

pole neid siiski kuigi suures ulatuses teiste eest<br />

ohverdada kas võimalik või soovitav.<br />

Käesolevas peatükis on meie tähelepanu all<br />

mitte need indikaatorid, mis mõõdavad arengutaset,<br />

kuhu üks või teine maa on jõudnud oma elanikele<br />

hea ja õnneliku elu tagamisel, vaid pigem<br />

need, mille abil saab mõõta potentsiaali, mida<br />

luues, mida kasutades ja millelt lähtudes on võimalik<br />

“heale elule” lähemale jõuda. Taolisteks sünteetilisteks,<br />

vahendilist laadi näitajateks on näiteks<br />

konkurentsivõime indeks, samuti erinevad ühiskondade<br />

innovaatilisust (innovatsioonipotentsiaali)<br />

mõõtvad indeksid.<br />

Oleme järgnevas peatükis püünud vaadelda<br />

indikaatoreid süsteemina, kirjeldada mitte ainult<br />

neid endid, vaid ka nendevahelisi seoseid. Enamik<br />

siin kasutatavatest nn vahendilistest ehk potentsiaali<br />

indikaatoritest omavad mõju eelkõige just majandustaseme<br />

tõstmisele, neil on aga positiivne mõju<br />

ka teistele inimarengu indeksi komponentidele<br />

(haridustasemele on mõju ilmselt otsesem, eluea<br />

pikkusele kaudsem). On püütud analüüsida ka seda,<br />

kuivõrd on üksikud vahendilised indikaatorid omavahel<br />

võimenduses või vastuolus ja milline võiks olla<br />

ühiskonna sotsiaalse homogeensuse (või selle puudumise)<br />

mõju arengupotentsiaali elementidele. Lisaks<br />

konkurentsivõime ja innovatsioonipotentsiaali kategooriatele<br />

on analüüsis kasutatud ka institutsionaa-<br />

11<br />

Akadeemilised käsitlused <strong>Eesti</strong> autorite sulest, kus meie arengut oleks püütud võrrelda teiste riikidega korraga terve rea eri<br />

valdkondi peegeldavate indikaatorite alusel senini praktiliselt puuduvad. Mõningaid sellealaseid katseid on tehtud ajakirjanduse<br />

veergudel: Terk 2005, Heidmets <strong>2006</strong>.<br />

| 80

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!