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서초 압구정
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2015 엄마들을 위한 교육 & 생활 백서
정서를 잡아야 성적도 오른다
미국 캘리포니아의 St. Mary’s 대학에서 심리학과 교육학을 전공
한 이 소장은 시민권자도 아니었음에도 어렵게 공부해 미국 초등
학교 교사자격증과 자살 상담자격증을 땄다. 한국에 와서는 다시
연세대학원에서 아동심리발달로 석사과정을 마쳤다. 그 후 법원
청소년상담위원으로 활동했으며 성결신학대학 객원교수로 강의
를 나가기도 했다. 대학에서 영어가 부전공이었던 점을 살려 파고
다학원에서 영어강사 생활도 몇 년 했다.
“한국에서 학생들을 가르치다 보니 언제부턴가 학습이 안 되는 학
생들의 이면에 또 다른 정서적 문제가 숨어 있는 것들이 보이기
시작했어요. 전 이런 학생들은 일반 학생들과 조금은 다른 방법으
로 학습에 접근해야 한다고 생각했습니다. 이런 생각을 하던 차에
정서문제가 있는 학생의 어머니가 제게 학생을 맡아 달라고 간곡
하게 부탁하더라구요.”
그래서 이 소장은 이 때부터 인지학습연구소 간판을 내걸게 되었
고, 본격적인 인지학습연구소 활동을 시작하게 됐다고 한다.
한 학생을 위한 드림팀 만들어 지원
“부모님들은 아이들을 평소 잘 관찰해 보셔야 해요. 아이가 산만
하다고 말하는 부모들 중에는 이미 아이가 우울증이 심한 데도
모르는 경우가 많습니다. 우울해지면 집중력, 기억력이 떨어지는
것은 당연합니다. 이해력도 느려지고, 자존감도 떨어집니다. 이
런 아이에게 부모들은 성적만 올리라고 으름장을 놓습니다” 요즘
상당수의 부모들이 “성적에 집착한 나머지 아이의 근본적인 문제
가 무엇인지 놓치는 경우가 종종 있다”고 말하는 이 소장은 “학습
효과를 끌어올려 성적을 올리고 싶다면 정확한 검사를 통해 원인
을 찾고 그에 맞는 심리치료와 학습치료(코칭)를 병행할 때 정서
적 문제도 나아지고 성적도 변화를 꾀해 볼 수 있다”고 설명한다. 이어
이 소장은 “성적은 인지능력과 정서상태 그리고 학습 환경 등이 전체
적으로 잘 조율이 되고 안정이 될 때 원하는 학습 목표에 도달할 수 있
다”며 “아이의 성적만 가지고 탓할 것이 아니라 부모의 양육 태도에 문
제는 없는지, 아이의 정서적 어려움은 무엇인지 관심을 가지고 살펴보
는 것이 먼저 우선돼야 한다”고 덧붙인다.
조기 중재가 중요
정서적 문제에 적신호가 나타나고, 이후 조치를 취하는 경우보다는 조
기 중재가 중요하다고 한다. 또한 소아 청소년기 정서적 표출은 성인기
와 다르게 나타나기 때문에, 사춘기와 혼동해서는 안된다고 한다. 성적
이 떨어지고, 짜증이 많아지고, 수면패턴도 바뀌고, 무기력하고, 게임
과 스마트폰에 빠지는 등 증상을 보이는 청소년들은 부모와의 사이에
서 갈등만 생기고, 크게는 가족갈등으로 까지 이어지게 된다고 이소장
은 말한다. 우리 자녀들의 정서적, 인지적 상태에 조금이라도 이상상태
가 보이면, 즉시 전문기관에서 문의를 하는 것이 최선일 것이다.
아동, 청소년을 대상으로 교육, 심리검사와 치료를 하는 전문기관인
연세인지학습연구소에서는 1:1 웩슬러 지능검사를 포함 종합 심리평
가를 한 후 인지적 강점과 약점을 파악하고 심리적 특성 또한 평가한
후 학습 능력을 최대한 끌어올리기 위한 1:1 개별 프로그램을 진행하고
있다. 정서상의 문제가 있다면 임상미술치료 등 임상, 인지, 상담, 발
달, 교육학등을 전공한 석, 박사 출신 전문가의 정서치료와 함께 학습
치료(코칭)를 병행하게 된다.
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