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학생부 독서 이력, 고입 면접에 활용 독서 이력을 남기는 과정은 학교마다 비슷하다. 독서 카드나 노트 등 학교 별 기록 양식에 맞춰서 감상문을 작성하면, 교과 담당 교사나 담임교사의 확 인을 거쳐 학교생활기록부(이하 학생부)에 기록한다. 신 교사는 “배화여중은 학년별로 필독 도서 12권을 정해 책 내용을 중간·기말고사 문제로 출제하 고, 학기별 독후감 쓰기나 독서 퀴즈 대회, 독서 신문 만들기 등 다양한 독서 활동을 한다. 독후감은 교표가 찍힌 독서 카드에 작성해 국어 교사와 사서 교 사가 확인한 뒤 수행 평가에 반영하고, 최종적으로 담임교사가 학생부에 독 서 활동으로 기록한다”고 전한다. 교육부에서 만든 독서교육종합지원시스 템(http://reading.ssem.or.kr)에 기록하는 것도 방법. 학생이 학교 도서관 (DLS) 아이디와 비밀번호로 가입해 자신이 선택한 책에 대한 다양한 독후 활 동을 하면 담당 교사가 인증해준다. 인천 신흥중 한성준 교사는 “특목고와 자사고는 학생부 독서 기록을 입학 면 접에 활용하기 때문에 지원을 희망하는 학생은 진로 적성에 맞춘 독서 관리 가 필요하다. 하지만 대학 입시에서 중학교 독서 기록을 요구하는 경우는 없 다. 문·이과를 구분 짓거나 편독하지 말고 인문 사회, 수학·과학, 예·체 육 등 분야별로 골고루 읽어서 흥미 분야를 넓히고, 자발적인 독후 활동으로 자기만의 독서 이력을 만들라”고 조언한다. 학생부 ‘독서 활동 상황’ 교과 담당 교사 입력 예시 학년 과목 혹은 영역 독서 활동 상황 1 사회 1학기 (장 크리스토프 빅토르), (재미있는 지리학회), (전국 지리교사모임)를 읽고 각 나라의 특징과 그에 따른 쟁점들에 관심이 많아졌고, 인간을 둘러 싼 각종 환경문제까지 호기심이 확장됨. 학생부 ‘독서 활동 상황’ 학급 담임 교사 입력 예시 학년 과목 혹은 영역 독서 활동 상황 1 공통 2학기 책을 통해 관심 분야에 대한 정보를 깊 이 탐색함. (박돈규), (박명성), (박명성) 등과 같이 뮤지컬을 만드는 사람이 직접 쓴 뮤지컬 기록을 담은 책을 찾아 읽고 뮤지컬 프로듀서와 문화 평론가에 대한 꿈을 키움. 출처 Tip 중학생 독후 활동, 이것이 궁금하다! Q1 책을 잘 읽지 않는 아이에겐 어떤 독후 활동이 알맞을까요? 김 강사는 “책을 잘 읽지 않는 학생은 청소년 소설처럼 쉬운 책으로 독해력을 높인 뒤, 독서교육종합지원시스템에서 소개하는 독서 퀴즈, 감상화, 편지 쓰기, 일기 쓰기, 인터뷰 등 자신이 하기 쉬운 독후 활동을 하는 것이 바람직하다. 반면 독서 수준이 높은 학 생은 처럼 사회문제를 다룬 책을 바탕으로 ‘문제 제기하기’ ‘내 생 각 펼치기’ ‘결심이나 바람, 전망 쓰기’ 3단계 독서·논술에 도전해보라” 고 제안한다. Q2 독서 감상문 쓸 때 부정적인 시각으로 비판하면 좋은 점수를 못 받나요? 좋은 비판은 깊은 생각과 다양한 측면에서 작품을 이해하는 데서 비롯된다. 한 교사는 “비판을 했는데 좋은 점수를 받지 못했다면. 비판의 수준과 근거가 미약했기 때문이다. 비판적인 내용을 담아 독서 감상문을 쓰고 싶으면 주인공의 결정과 그에 따른 결과, 작가가 작품을 통해 말하고자 하는 바를 정확히 파악하는 것이 먼저다. 이를 바탕으 로 작품에서 말하는 사회문제에 대한 자기 생각과 의견을 타당성 있게 제시해야 한다”고 설명한다. Q3 여유가 없는데 짧고 인상적인 독후 활동이 있나요? 독후 활동보다 중요한 것은 온전한 독서다. 책을 제대로 읽지 않으면 독후 활 동이 흥미로울 수 없다. 책을 충분히 읽은 상태에서 짧고 임팩트 있는 독후 활동을 하기 원하면 스스로 질문을 만들고 답하는 ‘질문 만들기’, 간결하고 재미있는 표현이 가능한 ‘만 화로 그려보기’, 중심 어휘 하나에서 생각을 확장하는 ‘어휘로 생각 펼치기’, 비극을 희극 으로 만드는 ‘결말 바꾸기’ 등을 추천한다. 현직 교사가 추천하는 독서력 높이는 독후 활동 독서 감상문 쓰기 저절로 잘 쓰는 경우는 없다. 나만의 독서 노트를 만들어 책을 읽은 뒤 중요한 문구를 인용하거나 ‘나 라면 어떻게 할지’ ‘새롭게 안 사실은 무엇인지’ 등 내용을 정 리한다. 책 제목의 느낌부터 다 읽은 뒤 감상까지 꾸준히 써 본다. 질문 만들기 독서감상문 쓰기를 힘들어하는 학생을 위한 독 후 활동. 책을 읽고 이해한 것과 하지 못한 것, 등장인물에 대한 궁금증 등 스스로 질문을 만들고 답을 달아본다. 질문 수준을 통해 독서 수준을 파악할 수 있다. 모방 시 쓰기 원작이 누구의 글인지 밝히고, 형식은 같고 내 용은 다르게 작성하는 시 창작이다. 시 쓰기를 어려워하는 학생에게 시 창작 전 단계에서 실시하면 학습 효과를 높일 수 있다. 문학 기행 시나 소설의 배경이 되는 문학 현장에 다녀오는 것. 출발하기 전에 작가와 작품에 대해 충분히 공부하는 것 이 중요하다. 추천하는 여행지는 서울 윤동주문학관과 북 촌·서촌, 인천 개항지와 만석부두, 춘천 김유정문학촌, 양 평 황순원문학관 등이다. 001서초.indd 26 2015.2.28 11:12:36 AM
수학 과학 2015 엄마들을 위한 교육 & 생활 백서 Contents 028 _ 교대하늘교육 032 _ 알탐 과학전문학원 036 _ 조은수학 040 _ 카이스트수학학원 030 _ 메카영수학원 034 _ 압구정 엠스퀘어 수학 038 _ 최상위 학원 042 _ 해밀학원 001서초.indd 27 2015.2.28 11:12:38 AM
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