ARAÅTIRMA RAPORU TÃRKÄ°YE'DE Ä°ÅGÃCÃ PÄ°YASASI ...
ARAÅTIRMA RAPORU TÃRKÄ°YE'DE Ä°ÅGÃCÃ PÄ°YASASI ...
ARAÅTIRMA RAPORU TÃRKÄ°YE'DE Ä°ÅGÃCÃ PÄ°YASASI ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
SGB - Araştırma Raporu<br />
D. Beşeri Sermaye ve Demografik Özellikler Önemli<br />
Diğer yükselen piyasalarda olduğu gibi, Türkiye’de de son birkaç on yıllık<br />
dönemde hızlı bir endüstrileşme yaşanmakta ve tarım sektörü küçülmektedir. Tarım<br />
sektörünün istihdamdaki payı 1988’de yüzde 47’ler düzeyindeyken, bu rakam<br />
2008’de yüzde 23’lere inmiştir. Buna rağmen söz konusu oran hala OECD ülkeleri<br />
arasındaki en yüksek rakamdır. Tarım istihdamının payı 2010’da artmıştır(%25); ancak<br />
bu durum yapısal dönüşümün aksine küresel krize bağlı olarak ortaya çıkan<br />
resesyonun etkisinden kaynaklanmıştır. Tarım sektöründeki istihdamın büyük<br />
çoğunluğunu ücretsiz aile işçileri oluşturmakta ve sektörde küçük, geçimlik düzeydeki<br />
işletmeler yaygındır. Ücretsiz aile işçisi konumunda çalışanların çoğu kadındır. Tarım<br />
sektöründen tarım dışı sektörlere gerçekleşen akım, diğer sektörlerde iş bulmakta<br />
zorlanan düşük yetenekli işgücü arzını arttırmaktadır. Bu süreçte kadınlar işgücünden<br />
çekilmektedir. Söz konusu trend, şehre gerçekleşen göçle birlikte kadınların<br />
işgücünden çekilmesi, istihdam oranının azalmasına neden olmaktadır.<br />
Çalışma çağındaki nüfusun büyük çoğunluğu ortalama olarak düşük eğitim<br />
düzeyindedir. Bu nedenle profesyonel ve sektörel uyum yeteneği sınırlıdır. Son yıllarda<br />
düşüş kaydedilse de çalışma çağındaki nüfusun yüzde 60’ı lise altı eğitimlidir. Sonuç<br />
olarak işgücüne katılan nüfus ortalama olarak 7 yılın altında bir eğitime sahiptir.<br />
Dahası okullaşma oranı OECD ortalamasının altındadır. Ancak iyi eğitimli işgücü özel<br />
sektörün modern tarafını oluşturmakta ve uluslararası uygulamaları kavramakta<br />
oldukça etkili olmaktadırlar.<br />
9,0<br />
8,0<br />
7,0<br />
6,0<br />
5,0<br />
4,0<br />
3,0<br />
2,0<br />
1,0<br />
0,0<br />
Eğitim Sistemi Endeksi, 2010<br />
8,4 8,1 7,6 7,3 7,2 7,0 6,7 6,4 6,3<br />
5,7 5,6 5,6 5,5<br />
4,7<br />
3,9 3,8 3,7 3,7 3,5 3,5<br />
2,1<br />
Finlandiya<br />
Singapur<br />
Kanada<br />
Danimarka<br />
Avusturya<br />
Hollanda<br />
Almanya<br />
Fransa<br />
Y. Zelanda<br />
ABD<br />
Çek Cum.<br />
İngiltere<br />
Estonya<br />
İtalya<br />
İspanya<br />
Türkiye<br />
Rusya<br />
Yunanistan<br />
Romanya<br />
Macaristan<br />
Meksika<br />
Kaynak: IMD<br />
Ekonomik ve Sektörel Analiz Dairesi 17
Change language