Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling
Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling (1 MB, pdf) Arbetet mot diskriminering och kränkande behandling (1 MB, pdf)
3. Att förebygga trakasserier och kränkande behandling AKTUELLA BESTÄMMELSER De allmänna råden utgår från följande bestämmelser: Enligt 3 kap. 15 § diskrimineringslagen ska huvudmannen vidta åtgärder för att förebygga och förhindra att något barn eller någon elev som deltar i eller söker till verksamheten utsätts för trakasserier som har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning eller för sexuella trakasserier. Enligt 6 kap. 7 § skollagen ska huvudmannen även se till att det genomförs åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling. Enligt läroplanen för förskolan har förskolechefen, inom givna ramar, ett särskilt ansvar för att upprätta, genomföra, följa upp och utvärdera förskolans handlingsprogram för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling, såsom mobbning och rasistiska beteenden bland barn och anställda. 29 Enligt läroplanerna för grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, förskoleklassen och fritidshemmet ska läraren uppmärksamma och i samråd med övrig skolpersonal vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av diskriminering och kränkande behandling. 30 Enligt läroplanen för gymnasieskolan ska alla som arbetar i skolan uppmärksamma och vidta nödvändiga åtgärder för att 29. Förordningen (SKOLFS 1998:16) om läroplan för förskolan, avsnitt 2.7. 30. Förordningen (SKOLFS 2010:37) om läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, förordningen (SKOLFS 2010:255) om läroplan för grundsärskolan, förordningen (SKOLFS 2010: 250) om läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall, förordningen (SKOLFS 2010:251) om läroplan för sameskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall, avsnitt 2.1. 22
motverka, förebygga och förhindra alla former av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. 31 Enligt läroplanen för de frivilliga skolformerna ska läraren uppmärksamma och i samråd med övrig skolpersonal vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling. 32 ALLMÄNNA RÅD I det förebyggande arbetet bör ingå att 1. regelbundet kartlägga barnens och elevernas trygghet och trivsel samt deras uppfattning om förekomsten av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, 2. analysera kartläggningen för att identifiera risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, 3. i samband med analysen även utvärdera tidigare insatser för att förebygga diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling, 4. utifrån de identifierade riskerna formulera konkreta och uppföljningsbara mål för arbetet, 5. planera vilka insatser som ska genomföras under året för att nå målen och hur dessa ska följas upp och bestämma vem som ansvarar för respektive insats, samt 6. se till att eleverna är delaktiga i kartläggningen och i analysen av resultaten och när man avgör vilka insatser som ska sättas in. KOMMENTARER En regelbunden kartläggning (punkten 1) För att ha effekt är det viktigt att det förebyggande arbetet bedrivs systematiskt. Ett första steg är att kartlägga risken för diskriminering och kränkande behandling från förskolans eller skolans sida, såsom det beskrivs i avsnitt 1 om förbudet mot diskriminering och kränkande behandling. 31. Förordningen (SKOLFS 2011:144) om läroplan för gymnasieskolan, avsnitt 2.2. 32. Förordningen (SKOLFS 1994:2) om 1994 års läroplan för de frivilliga skolformerna, avsnitt 2.2. 23
- Page 1 and 2: SKOLVERKETS ALLMÄNNA RÅD Arbetet
- Page 3 and 4: Arbetet mot diskriminering och krä
- Page 5 and 6: Innehåll Inledning 6 Diskriminerin
- Page 7 and 8: Allmänna råd Skolverkets allmänn
- Page 9 and 10: Trakasserier är ett uppträdande s
- Page 11 and 12: enligt diskrimineringslagen, vid vi
- Page 13 and 14: 1. Förbud mot diskriminering och k
- Page 15 and 16: etnisk tillhörighet till grupper e
- Page 17 and 18: 2. Att främja barns och elevers li
- Page 19 and 20: åtminstone någon som arbetar i sk
- Page 21: man bagatelliserar eller normaliser
- Page 25 and 26: ofta uppstår konflikter. Då kan p
- Page 27 and 28: Enligt läroplanen för gymnasiesko
- Page 29 and 30: utvecklingen i varje enskilt fall a
- Page 31 and 32: 5.Att utreda och dokumentera uppgif
- Page 33 and 34: personal, med ansvar för utredning
- Page 35 and 36: varna vad som kommer att hända hä
- Page 37 and 38: påpekas att kravet på utredning
- Page 39 and 40: 7. Planer mot diskriminering och kr
- Page 41 and 42: KOMMENTARER Arbetet med planerna En
- Page 43 and 44: Av diskrimineringslagen och skollag
- Page 45 and 46: Referenser Författningar, förarbe
- Page 47 and 48: Bilaga 1. Definitioner och begrepp
- Page 49 and 50: Bilaga 2. Aktuella bestämmelser Sk
- Page 51 and 52: För verksamhet som avses i 25 kap.
- Page 53 and 54: fram till en examen enligt lagen (1
- Page 55 and 56: Ett vitesföreläggande enligt för
3. Att förebygga trakasserier<br />
<strong>och</strong> <strong>kränkande</strong> <strong>behandling</strong><br />
AKTUELLA BESTÄMMELSER<br />
De allmänna råden utgår från följande bestämmelser:<br />
Enligt 3 kap. 15 § <strong>diskriminering</strong>slagen ska huvudmannen<br />
vidta åtgärder för att förebygga <strong>och</strong> förhindra att något barn<br />
eller någon elev som deltar i eller söker till verksamheten utsätts<br />
för trakasserier som har samband med kön, etnisk tillhörighet,<br />
religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller<br />
sexuell läggning eller för sexuella trakasserier.<br />
Enligt 6 kap. 7 § skollagen ska huvudmannen även se till att<br />
det genomförs åtgärder för att förebygga <strong>och</strong> förhindra att barn<br />
<strong>och</strong> elever utsätts för <strong>kränkande</strong> <strong>behandling</strong>.<br />
Enligt läroplanen för förskolan har förskolechefen, inom givna<br />
ramar, ett särskilt ansvar för att upprätta, genomföra, följa upp<br />
<strong>och</strong> utvärdera förskolans handlingsprogram för att förebygga <strong>och</strong><br />
<strong>mot</strong>verka alla former av <strong>kränkande</strong> <strong>behandling</strong>, såsom mobbning<br />
<strong>och</strong> rasistiska beteenden bland barn <strong>och</strong> anställda. 29<br />
Enligt läroplanerna för grundskolan, grundsärskolan,<br />
specialskolan, sameskolan, förskoleklassen <strong>och</strong> fritidshemmet<br />
ska läraren uppmärksamma <strong>och</strong> i samråd med övrig skolpersonal<br />
vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga <strong>och</strong><br />
<strong>mot</strong>verka alla former av <strong>diskriminering</strong> <strong>och</strong> <strong>kränkande</strong><br />
<strong>behandling</strong>. 30<br />
Enligt läroplanen för gymnasieskolan ska alla som arbetar i<br />
skolan uppmärksamma <strong>och</strong> vidta nödvändiga åtgärder för att<br />
29. Förordningen (SKOLFS 1998:16) om läroplan för förskolan, avsnitt 2.7.<br />
30. Förordningen (SKOLFS 2010:37) om läroplan för grundskolan,<br />
förskoleklassen <strong>och</strong> fritidshemmet, förordningen (SKOLFS<br />
2010:255) om läroplan för grundsärskolan, förordningen<br />
(SKOLFS 2010: 250) om läroplan för specialskolan samt för<br />
förskoleklassen <strong>och</strong> fritidshemmet i vissa fall, förordningen<br />
(SKOLFS 2010:251) om läroplan för sameskolan samt för förskoleklassen<br />
<strong>och</strong> fritidshemmet i vissa fall, avsnitt 2.1.<br />
22
Change language