ATT LEDA LÄRANDE SAMTAL

samma kanal som man själv pratar så stänger man de övriga kanalerna.
Om jag pratar om vad jag känner och den andre direkt svarar
med tankar för att t ex övertyga mig om någonting så tar jag
inte emot det budskapet utan min tankekanal stängs för "ingående"
budskap. Låt oss illustrera och därefter ge några exempel
Att prata förbi varandra leder till att ingen tar emot den andres
budskap vilket leder till en försämring av kontakten. Känslan av
att den andre inte bryr sig om vad jag säger över går lätt till slutsatsen
att man inte betyder något för den andre.
Några exempel
När små barn gråter, d v s ger budskap på känslokanalen, har
vuxna en tendens att avleda genom att entusiastiskt säga ”Titta i
fönstret får du se vilken rolig fågel som sitter där i trädet!” eller ”Vänta så
ska du få höra en rolig saga!”.
Att avleda innebär att föra över kommunikationen på en annan
kanal i stället för att svara på samma kanal. Att svara på samma
kanal skulle kunna innebära att bara krama om och hålla barnet i
famnen eller att säga ”Lilla gumman gör det ont?” eller ”Är du så ledsen?”.
När man hanterar andras ledsenhet med hjälp av avledning innebär
det att man medvetet pratar förbi varandra dvs undviker ett
möte. En del barn ger klara budskap om hur de upplever avledandet.
Några ålar sig ned från famnen eller går till någon annan.
Andra säger ”Jag måste få gråta färdigt först!”.
Ett annat exempel: En liten pojke står på lekplatsen och gråter
och ropar på mamma. På fjärde våningen öppnas ett fönster och