ATT LEDA LÄRANDE SAMTAL

Utgångspunkt
Störningsmodellen
- Nu måste vi se till att
föräldrarna kommer hit så
de får reda på hur deras
barn beter sig i skolan.
Utvecklingsmodellen
- Nu måste vi se till att föräldrarna
kommer så att vi kan få
kan få hjälp med att förstå hur
det kommer sig att det inte
fungerar bra i klassen.
Deltagare - Se till att bara föräldrarna
kommer så att vi kan prata
öppet om vad som behöver
göras för att eleverna
ska sköta sig bättre.
- Det är viktigt att både föräldrarna
och eleverna finns med
så att vi kan få en bättre förståelse
av problemet.
Placering
- Vi lärare, som undervisar
klassen, sätter oss längst
fram vid katedern och föräldrarna
får sitta i barnens
bänkar.
- Vi ställer stolar i grupper
med bord i mitten. En lärare
finns med i varje grupp som
för övrigt består av både föräldrar
och elever. Klassföreståndaren
står för det inledande
pratet i storgruppen.
Inledning
av träffen
- Vi har kallat hit er för att
ni ska få reda på hur era
barn uppför sig i skolan.
Sedan behöver vi prata om
vad som behöver göras för
att de ska sköta sig igen.
- Vi har träffats för att bättre
förstå varför det är sådan
oordning i klassen och sedan
försöka komma underfund
med vilka förändringar vi tillsammans
skulle kunna genomföra
för att få det bättre.