ATT LEDA LÄRANDE SAMTAL
ATT LEDA LÃRANDE SAMTAL - PBS
ATT LEDA LÃRANDE SAMTAL - PBS
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Förståelse<br />
av uppdraget<br />
Vad kommer dessa<br />
slutsatser att få för<br />
konsekvenser för<br />
ditt agerande?<br />
Nytt agerande<br />
Erfarenheter<br />
Vilka erfarenheter<br />
ligger bakom dessa<br />
slutsatser?<br />
Vilka tankar eller<br />
känslor har du utifrån<br />
det du beskrivit?<br />
Reflektioner<br />
Vilka ytterligare reflektioner<br />
kan man<br />
göra utifrån dessa<br />
erfarenheter?<br />
Vilka reflektioner<br />
har du haft innan<br />
du dragit dessa<br />
slutsatser?<br />
Slutsatser<br />
Kan man tänka sig några<br />
andra slutsatser utifrån<br />
dessa reflektioner?<br />
Vad finns det för<br />
forskning som stöder<br />
respektive motsäger<br />
dessa slutsatser?<br />
Hur kan det komma<br />
……….<br />
sig att dina (våra)<br />
slutsatser är annorlunda<br />
jämfört med<br />
forskningsresultaten?<br />
Forskning,<br />
andras erfarenheter<br />
På en annan skola<br />
har man dragit helt<br />
andra slutsatser –<br />
hur kan det komma<br />
sig?<br />
Figur 4. Samtalsprocessen vid erfarenhetslärande.<br />
Ett exempel på en systematisk arbetsgång grundad på modellen<br />
för erfarenhetslärande: