Konsekvensanalyse av mulige endringer i Svelvik kommunes skolestruktur
Konsekvensanalyse av mulige endringer i Svelvik kommunes ...
Konsekvensanalyse av mulige endringer i Svelvik kommunes ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PwC-rapport: <strong>Konsekvensanalyse</strong> <strong>av</strong> <strong>mulige</strong> <strong>endringer</strong> i <strong>Svelvik</strong> kommunens <strong>skolestruktur</strong> 31. mars 2010<br />
7 Oppsummering<br />
Denne rapporten har satt søkelys på konsekvenser <strong>av</strong> <strong>mulige</strong> <strong>endringer</strong> i <strong>Svelvik</strong><br />
<strong>kommunes</strong> <strong>skolestruktur</strong>, og utredningsarbeidet har skjedd innfor følgende<br />
spørrende mandat:<br />
1. Hvilke økonomiske konsekvenser vil alternative <strong>skolestruktur</strong>er medføre for<br />
<strong>Svelvik</strong> kommune?<br />
2. Hvilke kvalitetsmessige konsekvenser vil alternative <strong>skolestruktur</strong>er<br />
medføre for skoletilbudet i <strong>Svelvik</strong> kommune?<br />
3. Hvilke nærmiljøkonsekvenser vil alternative <strong>skolestruktur</strong>er medføre for<br />
<strong>Svelvik</strong> kommune?<br />
Det tredelte utredningsmandatet ovenfor har basis i et forankret prinsipp for valg<br />
og utredning <strong>av</strong> alternative <strong>skolestruktur</strong>er, og konsekvensutredningen har tatt<br />
utgangspunkt i følgende tre selvstendige <strong>skolestruktur</strong>alterantiver:<br />
A. Videreføring <strong>av</strong> eksisterende <strong>skolestruktur</strong><br />
B. Opprettholdelse <strong>av</strong> småskolen (1. -4. trinn), og overføring <strong>av</strong> mellomtrinnet<br />
(5.-7.trinn) til restrende skoler<br />
C. Nedleggelse <strong>av</strong> skolen, og overføring <strong>av</strong> elever til resterende skoler<br />
Dersom <strong>Svelvik</strong> kommune velger alternativ A, vil det ikke være realistisk å nå et<br />
mål om vesentlig kostnadsreduksjon i sektoren og for kommunen som helhet. Ut<br />
fra et kvalitetsperspektiv vil en videreføring <strong>av</strong> dagen <strong>skolestruktur</strong> være å<br />
foretrekke, men da under forutsetning <strong>av</strong> at skoleeier og administrativt<br />
ledelsesnivå utøver skoleeierskapet innenfor de rammene som er redegjort for i<br />
kapittel 5. I et lokalsamfunnsperspektiv vil også en videreføring <strong>av</strong> dagens<br />
<strong>skolestruktur</strong> være å anbefale da innbyggerne bl.a. mener at skolene betyr mye for<br />
bosetting, som nærmiljøsenter og for opprettholdelse <strong>av</strong> elevenes naturlige sosiale<br />
miljø.<br />
Dersom <strong>Svelvik</strong> kommune velger varianter <strong>av</strong> alternativ B, vil kommunen,<br />
<strong>av</strong>hengig <strong>av</strong> valgt alternativ, kunne redusere kostnadsnivået i sektoren noe, men<br />
ikke oppnå vesentlige innsparinger for kommunen som helhet, jf. delkapittel 4.9. Ut<br />
fra et kvalitetsperspektiv vil ikke PwC anbefale <strong>Svelvik</strong> kommunen å svekke<br />
fagmiljøene på noen skoler på bekostning <strong>av</strong> andre. Skoler som blir igjen uten<br />
mellomtrinn risikerer å sitte igjen med mindre robuste fagmiljø, og dette kan gå ut<br />
over elevenes læring og oppnådde læringsresultater. Konsekvensene for<br />
lokalsamfunnet blir ikke store ved nedleggelse <strong>av</strong> mellomtrinnet på en eller to<br />
skoler, men elever fra 5. til 7. trinn vil oppleve utfordringer bl.a. knyttet til kollektiv<br />
transport og assimilering i nye klasse- og læringsmiiljø.<br />
Side 90 <strong>av</strong> 103
Change language