Konsekvensanalyse av mulige endringer i Svelvik kommunes skolestruktur
Konsekvensanalyse av mulige endringer i Svelvik kommunes ...
Konsekvensanalyse av mulige endringer i Svelvik kommunes ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
PwC-rapport: <strong>Konsekvensanalyse</strong> <strong>av</strong> <strong>mulige</strong> <strong>endringer</strong> i <strong>Svelvik</strong> kommunens <strong>skolestruktur</strong> 31. mars 2010<br />
også om de ansattes situasjon på skolen. Et eksempel på dette er: ”Det er<br />
ekstremt godt arbeidsmiljø på denne skolen! Jeg har hatt mange jobber, men<br />
trives veldig godt her, og de ansattes trivsel smitter over på elevene. Faller dette<br />
fra hverandre, forsvinner noe verdifullt.”<br />
6.6.3 Tangen<br />
I grendemøtet på Tangen skole fikk deltakerne valget mellom å delta i ett <strong>av</strong> tre<br />
parallelle møter med følgende tema: økonomiske konsekvenser, pedagogiske<br />
konsekvenser, konsekvenser for lokalsamfunnet. De fleste deltakerne valgte å<br />
delta i møtet om konsekvenser for lokalsamfunnet. Dette reflekterte deltakerne<br />
over, og en uttrykte det slik: ”De fleste ble sittende på denne gruppa – og det<br />
beviser bare engasjementet som bygdas befolkning har.”<br />
Grenda ligger bare ca 1 mil fra Drammen. Det er et stort tomtepotensial i<br />
Nesbygda. Norgips ligger lengst nord i Nesbygda, og er den største<br />
arbeidsplassen i <strong>Svelvik</strong> kommune utenom kommunen selv.<br />
Følgende sitat oppsummerer mye <strong>av</strong> det som kom fram i grendemøtet: ”Vi bor i en<br />
bygd med samhold og dugnadsånd. Vi har nærhet til byen (Drammen), men<br />
samtidig bor man ”på landet”. Dessverre er det slik at mye er knyttet til skolen, og<br />
blir den borte, vil nok mulighetene og bygdas potensial bli borte.”<br />
I grendemøtet på Tangen skole hadde nærmiljøutvalget v/Vidar Olsen forberedt en<br />
egen redegjørelse, som vi gjengir i sin helhet her:<br />
”Nesbygda har hatt egen skole siden 1872 da Hannevik skole ble åpnet, men<br />
det har vært drevet skole her lenge før den tid. Mot slutten <strong>av</strong> 1950 tallet var<br />
Hannevik skole blitt for liten, og det ble besluttet å bygge ny skole for<br />
Nesbygda, tomten ble lagt hit til Tangen, da det var i den nordre delen <strong>av</strong><br />
bygda befolkningsgrunnlaget var størst. Skolen sto ferdig og ble tatt i bruk<br />
like før <strong>kommunes</strong>ammenslåingen i 1964.<br />
Også etter sammenslåingen <strong>av</strong> de to kommunene Strøm og <strong>Svelvik</strong>, valgte<br />
man å satse på skolen i Nesbygda. En skole her ga muligheter for å benytte<br />
hele kommunen, og man så et potensial for utbygging i denne delen <strong>av</strong><br />
kommunen, ikke minst på bakgrunn <strong>av</strong> den nye industrireisingen på Tørkop.<br />
Opp igjennom de snart 50 år som skolen på Tangen har eksistert har den<br />
blitt utbygd flere ganger, sist for 2 år siden. Samtidig har skolen blitt det<br />
naturlige samlingssted for en mengde aktiviteter utover de som naturlig hører<br />
til skolen. Man kan nok si at skolen på kvelds- og helgetid fungerer som<br />
bygdas kulturhus. Den er en base for bygdas frivillighetsarbeid. Nesbygda<br />
har alltid vært kjent for sin dugnadsånd, og mye <strong>av</strong> dette er nok kanalisert<br />
gjennom skolen, ikke nødvendigvis som skole, men på grunn <strong>av</strong> den<br />
betydning den har i lokalsamfunnet.<br />
Side 78 <strong>av</strong> 103