17.09.2015 Views

Konsekvensanalyse av mulige endringer i Svelvik kommunes skolestruktur

Konsekvensanalyse av mulige endringer i Svelvik kommunes ...

Konsekvensanalyse av mulige endringer i Svelvik kommunes ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

PwC-rapport: <strong>Konsekvensanalyse</strong> <strong>av</strong> <strong>mulige</strong> <strong>endringer</strong> i <strong>Svelvik</strong> kommunens <strong>skolestruktur</strong> 31. mars 2010<br />

også om de ansattes situasjon på skolen. Et eksempel på dette er: ”Det er<br />

ekstremt godt arbeidsmiljø på denne skolen! Jeg har hatt mange jobber, men<br />

trives veldig godt her, og de ansattes trivsel smitter over på elevene. Faller dette<br />

fra hverandre, forsvinner noe verdifullt.”<br />

6.6.3 Tangen<br />

I grendemøtet på Tangen skole fikk deltakerne valget mellom å delta i ett <strong>av</strong> tre<br />

parallelle møter med følgende tema: økonomiske konsekvenser, pedagogiske<br />

konsekvenser, konsekvenser for lokalsamfunnet. De fleste deltakerne valgte å<br />

delta i møtet om konsekvenser for lokalsamfunnet. Dette reflekterte deltakerne<br />

over, og en uttrykte det slik: ”De fleste ble sittende på denne gruppa – og det<br />

beviser bare engasjementet som bygdas befolkning har.”<br />

Grenda ligger bare ca 1 mil fra Drammen. Det er et stort tomtepotensial i<br />

Nesbygda. Norgips ligger lengst nord i Nesbygda, og er den største<br />

arbeidsplassen i <strong>Svelvik</strong> kommune utenom kommunen selv.<br />

Følgende sitat oppsummerer mye <strong>av</strong> det som kom fram i grendemøtet: ”Vi bor i en<br />

bygd med samhold og dugnadsånd. Vi har nærhet til byen (Drammen), men<br />

samtidig bor man ”på landet”. Dessverre er det slik at mye er knyttet til skolen, og<br />

blir den borte, vil nok mulighetene og bygdas potensial bli borte.”<br />

I grendemøtet på Tangen skole hadde nærmiljøutvalget v/Vidar Olsen forberedt en<br />

egen redegjørelse, som vi gjengir i sin helhet her:<br />

”Nesbygda har hatt egen skole siden 1872 da Hannevik skole ble åpnet, men<br />

det har vært drevet skole her lenge før den tid. Mot slutten <strong>av</strong> 1950 tallet var<br />

Hannevik skole blitt for liten, og det ble besluttet å bygge ny skole for<br />

Nesbygda, tomten ble lagt hit til Tangen, da det var i den nordre delen <strong>av</strong><br />

bygda befolkningsgrunnlaget var størst. Skolen sto ferdig og ble tatt i bruk<br />

like før <strong>kommunes</strong>ammenslåingen i 1964.<br />

Også etter sammenslåingen <strong>av</strong> de to kommunene Strøm og <strong>Svelvik</strong>, valgte<br />

man å satse på skolen i Nesbygda. En skole her ga muligheter for å benytte<br />

hele kommunen, og man så et potensial for utbygging i denne delen <strong>av</strong><br />

kommunen, ikke minst på bakgrunn <strong>av</strong> den nye industrireisingen på Tørkop.<br />

Opp igjennom de snart 50 år som skolen på Tangen har eksistert har den<br />

blitt utbygd flere ganger, sist for 2 år siden. Samtidig har skolen blitt det<br />

naturlige samlingssted for en mengde aktiviteter utover de som naturlig hører<br />

til skolen. Man kan nok si at skolen på kvelds- og helgetid fungerer som<br />

bygdas kulturhus. Den er en base for bygdas frivillighetsarbeid. Nesbygda<br />

har alltid vært kjent for sin dugnadsånd, og mye <strong>av</strong> dette er nok kanalisert<br />

gjennom skolen, ikke nødvendigvis som skole, men på grunn <strong>av</strong> den<br />

betydning den har i lokalsamfunnet.<br />

Side 78 <strong>av</strong> 103

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!