Manejo de recursos costeros en el Gran Caribe: resiliencia ...

02/02/13 Manejo de recursos costeros en el Gran Caribe: resiliencia, adaptación y diversidad comunitaria
para nuestro trabajo, se puede incluir el interés constante y el respeto por el conocimiento y los aportes de cada uno. Éste
es, además, el punto de partida para reconocer las limitaciones de lo desconocido pero que, afortunadamente, se
encuentra en el bagaje de otros al interior del equipo. Así, a pesar de las diferencias personales, en la forma de pensar y en
la formación académica o técnica, logramos terminar estas fases sin problemas. Esto no quiere decir que siempre hubo
acuerdo. Por el contrario, las jornadas fueron largas precisamente por la necesidad de discutir y de llegar a un acuerdo. El
origen de la fortaleza del proyecto fue el compromiso que cada persona mostró con el trabajo, en términos de apoyar a los
individuos o grupos comprometidos con el desarrollo comunitario. Lejos de tratarse de un enfoque paternalista, éste
reconoce el valor potencial del trabajo científico y el esfuerzo personal y colectivo para contribuir al desarrollo de la
comunidad.
Problemas con la comunidad
La interacción con las comunidades generó expectativas y exigencias de trabajo que en algunos momentos fueron difíciles
de cumplir, ya sea porque el trabajo iba más allá de nuestras capacidades o injerencia, o por falta de tiempo o personal
para hacerlo. Obtuvimos el apoyo de muchas personas, pero pocas entre ellas estuvieron en condiciones de dedicarse a
los proyectos a tiempo completo. Dados sus compromisos personales, no resultaba fácil para ellas dedicarse al proyecto
de manera continua. La falta de un estímulo económico que les permitiera una participación permanente fue una limitante. A
pesar de esto, para nosotros era claro que las solicitudes de las comunidades se irían logrando con el tiempo, con o sin
ayuda externa. Sin embargo, con la idea de acompañarlos en la capaci​tación y apoyar el desarrollo comunitario,
necesitábamos lograr un apoyo en tér-minos de una asignación definida de personal y de tiempo. Un ejercicio de
planificación requiere tomar en cuenta las agendas personales de los miembros del equipo, así como las de los miembros
de las comunidades. Debemos ser cuidadosos en cuanto no crear expectativas más allá de las que realmente pueden ser
cumplidas, aun con el alcance que nos permite el enfoque del grupo interdisciplinario.
La complejidad y los contextos particulares de las comunidades participantes en los proyectos, los procesos de desarrollo
comunitario y el "empoderamiento" de sus miembros que les permita dedicarse al proceso de manejo comunitario de sus
recursos naturales, requiere caminos diferentes. Esto es particularmente cierto teniendo en cuenta los contextos, los
tiempos y las secuencias de los diferentes procesos, los cuales son completamente diferentes. Estas condiciones, sin
embargo, no descartan la posibilidad de construir vínculos entre los grupos de ambas comunidades. A pesar de sus
diferencias, éstas comparten intereses comunes, tanto en términos culturales como a nivel de los recursos naturales. Aún
queda un camino largo por recorrer, pero éste está lleno de posibilidades, mientras reconozcamos nuestras diferencias y
las podamos integrar de una manera positiva.
Por otro lado, las organizaciones participantes en el manejo de las reservas y los intereses de los miembros de cada
comunidad son variados y algunas veces contradictorios, e implican un contexto político que va más allá de las
capacidades del grupo. Esto implica entender el contexto social de la comunidad y requiere de muchas horas de trabajo
arduo en las comunidades, compilando y analizando información. Hasta cierto punto, esto define de alguna manera los
alcances que el grupo puede tener a corto, mediano y largo plazos, además de las estrategias a desarrollar para alcanzar
una meta específica. Bajo estas condiciones, podemos utilizar varios enfoques:
1. Utilizar un enfoque participativo con las implicaciones personales e institucionales que ello implica en términos
de tiempo, recursos humanos y recursos financieros.
2. Trabajar de forma tradicional a partir de bases unidisciplinarias (mono o disciplinarias únicamente?),
combinando ocasionalmente experiencias y, de ser posible, utilizando algunas herramientas de la IAP y
aceptando el limitado nivel de vinculación con la comunidad y los limitados alcances de las actividades.
3. Alcanzar los objetivos establecidos en los proyectos y por las instancias financieras a través de la investigación
convencional y reconociendo, junto con la comunidad, aquellos factores que impiden un mayor alcance.
En esta etapa, el equipo se encuentra entre los límites 2 y 3, tal como se ha descrito anteriormente. Para alcanzar el nivel 1
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