Manejo de recursos costeros en el Gran Caribe: resiliencia ...

02/02/13 Manejo de recursos costeros en el Gran Caribe: resiliencia, adaptación y diversidad comunitaria
Trabajar de manera interdisciplinaria no ha sido una tarea fácil. Este esfuerzo no se valora tanto como se aduce: son los
especialistas quienes siguen siendo altamente valorados y aquellos que se lanzan a cruzar nuevas fronteras son relacionados
con suspicacia como los "especialistas de todos los oficios". En realidad, estas personas representan puentes para construir
vínculos, puesto que pueden entender los lenguajes y miradas desde diferentes ángulos. Esto no quiere decir que todo
mundo debería aventurarse a la inter o multidisciplinariedad. Los especialistas son necesarios, así como es necesaria la
ciencia básica y la ciencia aplicada. El proceso es complejo: la pregunta conceptual, aparentemente sencilla, puede
convertirse en un laborioso ejercicio de intercambio de ideas.
Esta experiencia reveló profundas diferencias en la forma en que las ciencias naturales y las ciencias sociales perciben las
cosas. Estas diferencias produjeron divergencias en diferentes etapas del proceso, manifestándose en tres áreas diferentes:
conceptual-disciplinario, los intereses específicos de los investigadores y las expectativas de la comunidad.
Área conceptual-disciplinaria
Ante los conocimientos limitados de los participantes en aspectos de otras disciplinas, surgió la idea de realizar seminarios
para compartir conocimientos y llegar a homogeneizar criterios. El alcance de estos seminarios fue limitado al ante-poner
los objetivos primarios del proyecto a las limitaciones estrictas de tiempo. Por diferentes motivos, estos seminarios fueron
frecuentemente pospuestos, no obstante es necesario considerarlos como una actividad en curso importante para ampliar
las perspectivas, facilitar el trabajo y promover la interacción entre el grupo. Si bien las diferencias se pudieron percibir en
algún momento como amenazas, una vez fueron reconocidas y claramente expuestas entendimos que, no obstante lo
intimidante que podían parecer, representaban las semillas de la curiosidad y una oportunidad para generar nuevas ideas
para modificar y adecuar las ya existentes.
Esta percepción se facilitó en el grupo debido a que, en su mayoría, los participantes han estado expuestos, en algún
grado, a ideas y materiales de más de una disciplina y han enfrentado problemáticas sociales que han sensibilizado sus
pensamientos. A pesar de esto, queda pendiente la importante tarea de probar y sistematizar técnicas de trabajo y
confrontarlas para entender el alcance de los conceptos implícitos en la práctica de la interdisciplinariedad. Las estrategias
para superar estas dificultades se enfocaron hacia la homogenización de los significados dados a las palabras, cuando éstas
generan confusión o interpretaciones conflictivas, analizando desde situaciones concretas y conocidas comúnmente en lugar
de partir de abstracciones teóricas, y enfocando los caminos posibles para la solución de los problemas.
Aspectos individuales
Se observaron importantes diferencias en los niveles de participación de las personas. Esto se dio porque,
independientemente del interés particular que cada miembro tenía en los dos grupos de trabajo, todos trabajaban dentro
de una dinámica académica intensa. Todos tenían otros proyectos de investigación en marcha, requerían dedicar tiempo a
la preparación y a la orientación de tareas docentes y se encontraban bajo la presión de mantener actividades como
publicar artículos en revistas internacionales. Contar con publicaciones es considerado como un importante criterio de
evaluación en los centros de investigación, donde el rendimiento es evaluado por la calidad y la cantidad de publicaciones
científicas producidas. El mandato institucional no tiene en cuenta el alcance de otras actividades, como extensionismo,
transferencia o similares. Así, las exigencias institucionales en términos de docencia y otros compromisos académicos
limitan el tiempo disponible para la construcción de puentes con el sector productivo –en este caso, con las comunidades
costeras. Por otra parte, una vez que se inicia el trabajo con la comunidad, sus miembros exigen una mayor atención, una
mayor participación y un mayor tiempo de permanencia en el sitio. Todo esto requiere tiempo, personal y recursos.
Por tanto, debe ponerse atención al tipo de diferencias entre las expectativas de los miembros del equipo y a la definición
del punto de vista común de lo que estamos buscando como grupo y como individuos. Esto es crucial para que las
estrategias futuras tengan en cuenta el interés personal e institucional así como también el de los miembros de las
comunidades, quienes deben mantener sus propias obligaciones.
Entre otras cualidades individuales esenciales en las relaciones interpersonales dentro del grupo, y que generaron beneficios
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