Manejo de recursos costeros en el Gran Caribe: resiliencia ...

02/02/13 Manejo de recursos costeros en el Gran Caribe: resiliencia, adaptación y diversidad comunitaria
En esta reunión también discutimos acerca de las herramientas que mejor nos permitirían responder a estas preguntas.
Durante este ejercicio conocimos los estilos de trabajo de cada uno, incluyendo los procedimientos metodológicos de las
variadas disciplinas. Reconocimos la necesidad de utilizar técnicas cualitativas y cuantitativas en nuestra investigación. Esto
incluía la elaboración de un cues-tionario para jerarquizar los daños de los recursos, así como actividades, talleres
comunitarios, entrevistas abiertas, historias de vida y la utilización de la teledetección para el estudio de la vegetación
acuática sumergida.
Actividades de la comunidad durante la Fase I
Las herramientas se diseñaron para ser utilizadas con los grupos de encuestados de la comunidad y fuera de ella. Las
tecnologías de teledetección sirvieron para estudiar los fondos de la reserva marina con la participación de miembros de la
comunidad. Las preguntas planteadas en el proyecto, contenían implícitamente las cuatro grandes dimensiones del estudio
de la relación sociedad-naturaleza o la relación persona-medio ambiente.
Basados en la elección entre parejas de posibles respuestas (Chuenpagdee, et al., 2002) que fueron analizadas utilizando
el método propuesto por Dunn-Rankin (1983), uno de los instrumentos usados en el programa de estudio fue discutido y
adoptado para recoger la información acerca de las preferencias y los conocimientos. Esta fue una pieza clave en el
proceso investigativo, dado que nos suministró información sobre aspectos sociales y legales así como también con
relación a las percepciones y las actitudes de usuarios y administradores de los recursos naturales relacionados con el área
marina protegida. Con el fin de lograr una retroalimentación a partir de los resultados de los cuestionarios, organizamos un
taller comunitario en el que tuvimos contacto frente a frente con los grupos de encuestados y las autoridades.
En este taller participaron 38 personas miembros de la cooperativa de pescadores, ganaderos y pescadores
independientes, entre otros. Las dinámicas de grupo generaron resultados congruentes con los derivados del trabajo de
campo, incluyendo la percepción de los impactos de las actividades humanas en los ecosistemas marinos y los aspectos
relacionados con el manejo de la reserva. Los participantes señalaron, además, la necesidad de asistir a cursos de
capacitación relacionados con la conservación de los recursos naturales, así como una investigación más profunda y una
campaña de limpieza en el área. Adicionalmente, reconocieron la necesidad de apoyo financiero para estas actividades, así
como también el compromiso firme de la comunidad y el gobierno para este fin. Cuando los encuestados fueron
consultados, dijeron que existía un reconocimiento más amplio de que "lo que se estaba haciendo en la reserva está
realmente produciendo resultados" ya que "podemos observar que las especies se están recuperando y las personas que
trabajan allá pueden confirmarlo". Los participantes reconocieron, además, el valor del marco legal para darle continuidad
a la reserva, aunque también algunos expresaron que "no estamos protegidos, necesitamos definir una regulación. Eso nos
hace falta –el peligro al cual nos enfrentamos es la falta de leyes que nos protejan".
Síntesis de la experiencia durante la Fase I
Esta primera fase abrió un espacio para el intercambio informal de conocimientos y experiencias y permitió el
reconocimiento inicial de las diversas especialidades del grupo. Cada miembro se encargó de una sección para apoyar el
trabajo de los otros miembros y de cada uno de nosotros con la comunidad. El papel del antropólogo fue crucial para
mantener el contacto con la comunidad. Estas dinámicas se fortalecieron al elaborar el reporte final del proyecto, algunas
publicaciones conjuntas y las presentaciones en diferentes foros. Para lograrlo, invitamos a dos miembros de la comunidad,
quienes sirvieron de vigilantes de la reserva marina.
En el diseño y aplicación de las técnicas, y particularmente en el análisis de los resultados para retroalimentar a la
comunidad, encontramos barreras en el uso de un lenguaje académico claro y comprensible. Fue todo un reto manejar
conceptos y puntos de vista en un contexto común, no como un conjunto de metas por cumplir sino como un proceso
gradual de comprensión de la perspectiva profesional del otro. Resultó claro que diferentes miembros del grupo no
entendían los términos propios de las especialidades y de la jerga profesional de los otros miembros del equipo. Sin
embargo, reconocimos que se requieren los diver-sos perfiles profesionales de forma relacionada para entender mejor los
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