GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL ANO II

Habilidades:
Observar, investigar e explorar;
Estabelecer conexões entre os diversos campos da Matemática e suas relações
com outras áreas do saber;
Utilizar a visualização e o raciocínio espacial na análise das figuras geométricas
e na resolução de problemas geométricos, bem como suas relações com outras
áreas da Matemática.
Eixo: Geometria e Grandezas e Medidas
Conteúdos:
Perímetro;
Área de figuras planas;
Medidas de comprimento para aplicação em resolução de problemas.
Tempo de realização da sequência: 6 aulas.
Material utilizado:
Jornal (ou cartolina, papel cartão e E.V.A.), régua, tesoura (sem ponta), cola e instrumentos
de medidas diversas (fita métrica ou outros).
Proposta metodológica
Em sala de aula, trabalhe com os alunos de maneira a despertar o interesse e a curiosidade
pelo assunto, fazendo uma abordagem interdisciplinar sobre a área da pele
que temos no corpo, ligando o conteúdo de Matemática à disciplina de Biologia.
Na aula seguinte, leve os alunos subdivididos em grupos à sala de informática para
pesquisa histórica das unidades de medidas de comprimento, bem como dos diversos
profissionais que usam a Matemática em suas profissões.
Retornando à sala de aula, corrija os exercícios e proponha uma discussão sobre os
dados obtidos na pesquisa. Pode ser feita ainda uma avaliação diagnóstica em relação
ao conteúdo da sequência didática. Em grupo, os alunos irão medir os diversos
ambientes da escola, reproduzindo-os, em seguida, em uma planta baixa.
Em sala de aula, o professor deve optar pelo trabalho cooperativo, subdividindo os
alunos em grupos para que haja colaboração entre eles na aquisição do conhecimento,
desenvolvendo o trabalho em equipe.
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