GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL ANO II

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6ª AULA Debate sobre a pesquisa e seus questionamentos e atividades relacionadas a cálculo de área de figuras planas, perímetro, volume, etc. Atividades com área e volume As figuras geométricas: embalagem Tetra Pak e lata de alumínio Desenhos de Everson Sena 77
Pergunte à turma: Qual a principal diferença entre as imagens impressas na Ficha 6 e as embalagens trazidas para a aula? Para medir as figuras, utilizamos quantas dimensões? Para medir as embalagens, utilizamos quantas dimensões? Que figuras geométricas percebemos nas imagens? E nas embalagens? Oriente os educandos(as) a desmontarem a embalagem longa vida (caixas de leite), para verificar como o volume é restringido por formas geométricas acopladas entre si. No caso da lata de alumínio, oriente a construção de um similar em papel, cartolina ou papelão, a partir das formas observadas na ficha. Educador(a): Em relação às perguntas acima, é importante ressaltar a diferença entre a bidimensionalidade (superfície) das imagens e a tridimensionalidade (volume) das embalagens. Utilize os subsídios a seguir para enriquecer suas atividades, sempre observando o registro dos principais conceitos e informações nos cadernos dos alunos. Sequência Didática IV Área: Ciências da Natureza Disciplina: Matemática Ponto de Contato: Área de Ciências da Natureza e Humanas Série: 6ª Série/7º ano do Ensino Fundamental Competências: Visualizar, reconhecer, analisar e estabelecer relações entre as figuras geométricas; Estabelecer conexões entre os diversos campos da Matemática e suas relações com outras áreas do saber. 78
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Nome do estudante Nome do responsá
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