GUIA DE ORIENTAÇÕES PARA A INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL ANO II

das e práticas avaliativas pouco construtivas. Lembramos que a responsabilidade
pelos resultados dos estudantes nas avaliações é de toda a escola, de todos os
profissionais das áreas do conhecimento.
c) Preparação para elaboração – Para a elaboração do Plano da Sala de Aula, é importante
utilizar os seguintes materiais: Proposta Pedagógica da escola; Plano de
Intervenção Pedagógica da Escola; Currículo Básico Escola Estadual; Guia para Intervenção
Pedagógica pela aprendizagem no Ensino Fundamental (2009); Atas dos
Conselhos de Classes; Dados da turma referente ao PAEBES 2009 “Revista do Educador”
(Domínios e Competências da Escola - p. 16 a 28; Detalhamento das Habilidades
– p. 29 a 45 e Sugestões de Práticas Pedagógicas – p. 47 a 50); Cadernos da
Olimpíada de Língua Portuguesa; Material do Multicurso Matemática; Cadernos da
Formação Gestar II, Documento MEC: A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o
Ensino Fundamental de Nove Anos (2009), dentre outros.
d) Metodologias e Estratégias de Intervenção
• Organização das Sequências Didáticas – A sequência didática é uma metodologia
inovadora que possibilita ao professor desenvolver suas aulas de forma
mais dinâmica e integrada, tornando-as mais atrativas e prazerosas. Nesse sentido,
o Guia de Orientações da Intervenção Pedagógica apresenta várias sequências,
organizadas por professores da rede, que podem ser adaptadas e utilizadas
na intervenção pedagógica da sala de aula ou mesmo servir de referência para a
elaboração de sequências específicas adequadas à realidade de cada turma.
• Espaços de Aprendizagem – Os espaços de aprendizagens disponíveis na escola
(biblioteca, sala de leitura, laboratórios e outros) devem fazer parte das estratégias
definidas para potencializar a aprendizagem dos estudantes. Tais espaços
possibilitam aulas interessantes, envolvendo, na maioria das situações,
o ensino pela pesquisa e devem, portanto, ser considerados nas estratégias do
Plano de Intervenção da Escola e da Sala de Aula.
• Materiais Pedagógicos – Os materiais pedagógicos são recursos importantes,
que auxiliam o professor em sua prática e possibilitam a criação de aulas lúdicas,
contextualizadas e prazerosas.
e) Ampliação do debate
• Estudantes – Os estudantes são os sujeitos mais importantes na ação de intervenção
pedagógica. O Plano de Intervenção Pedagógica da Sala de Aula deve ser
construído à luz dos dados disponíveis acerca das aprendizagens construídas pelos
estudantes até ao final do 1º trimestre. É importante, nesse momento, apresentar
aos estudantes os resultados de todas as avaliações – tanto da aprendizagem
quanto as sistêmicas –, para que conheçam, opinem, concordem e discordem, enfim,
para que haja um momento de ampla discussão. A partir daí, estabeleça com
eles metas objetivas e claras a serem alcançadas até o final de 2010.
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